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《湖南科技学院学报》2009,30(2)
张京华教授自1985年以来,已出版庄子研究著作4部。
《庄子哲学辨析》力图结构一种“儒道天人坐标”理论体系,1985年写成初稿,压箧13年,经《国学丛书》编委李学勤先生审读推荐,辽宁教育出版社1999年出版。 相似文献
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《零陵师范高等专科学校学报》2009,(2):F0002-F0002
张京华教授自1985年以来,已出版庄子研究著作4部。
《庄子哲学辨析》力图结构一种“儒道天人坐标”理论体系,1985年写成初稿,压箧13年,经《国学丛书》编委李学勤先生审读推荐,辽宁教育出版社1999年出版。 相似文献
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孟寒宫月 《中学生(作文版)》2009,(9):8-8
张老师,是我们的历史老师。她和蔼可亲,平易近入,跟我们玩起来还真像个孩子。我们是住宿生,她负责管我们;我们整天在一起,所以同学们都叫她“干妈”。 相似文献
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罗维扬 《中学语文(读写新空间)》1993,(5)
我是在一个特殊时期认识张老师的。那是1957年春天,上级号召知识分子帮助党整风,开展大鸣大放,校园里到处都贴着大字报。先是贴在教师住宅区的中楼过道的墙壁上,白纸黑字,彩色题图、插图,一期又一期;后来贴在师生集会用的人民厅里,墙上贴满了,又挂在纵横交错的绳子上;再后来又贴在行政办公的前楼外墙上,我那时读初三,十五岁,课外喜欢看《铁道游击队》、《地道战》、《战斗在呼沱河上》之类的小说,和朱自清、许地山等人的散文。一下子出现了那么多大字报,便成了我们的课外读物。课余或课前,我和同学们在大字报林里钻来钻去,互相交换着信息,语文组成立了卫星社,又成立了宇宙社,数学组成立了ABCD社,教地理的孙老师是“老孙(生)常谈”社。这些社团很活跃,大字报出得勤, 相似文献