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21世纪的青少年崇尚个性,具有很强的民主和平等意识,希望老师是他们真诚的朋友。他们注重情感的交流,渴求的是充满爱的教学。教师要做好工作必须转变观念,把丰富的情感融入课堂,用爱搭起教育的平台,用一颗炽热的爱心去点燃学生心灵的火花。 相似文献
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杨淑玲 《福建教育学院学报》2004,(11):125-126
我国近代著名教育家夏丐尊曾经说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”由此可见,关爱学生是每一位班主任应尽的职责。班主任要用自己的真诚、爱意透视学生纯洁而又丰富的内心世界,用关心爱护去感染学生,用充满爱的言行去抚慰、呵护一颗颗幼小的心灵,使学生在自己爱的护翼下健康成长。 相似文献
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胡婵华 《科普童话·新课堂(中)》2021,(4)
教育事业的光辉,不仅在于传道授业解惑,更在于老师爱的力量.教育过程是知识的传授过程,更是爱的滋养过程,爱是沟通师生心灵的一座桥梁,是充满尊重与人性关怀的美好情感,教师只有充满爱心才能真心接受每一个学生,才能用充满智慧的爱为学生插上理想的翅膀. 相似文献
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吴玥 《中国科教创新导刊》2008,(1):141-142
对学生充满爱是做好班主任工作的关键。教师对学生的爱是人类特有的社会情感,爱生是教师的天职,教师热爱学生,师生之间就因此具有良好的情感基础,教师对学生的爱可以使学生产生向上的推动力。 相似文献
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崔树梅 《中国科教创新导刊》2009,(18):190-190
以爱为根基的情感激励,是做好班主任工作的关键。展现班主任的博大胸怀,激活班主任的多样思维,倾斜班主任的无私关爱。在平时的正常工作中,教师要从尊重学生出发,与学生以心交心,平等交往,用充满理性的爱来正确对待每一位学生,用真诚去点燃学生求知的火花,将是我们班主任工作追求的目标。 相似文献
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教育是充满情感,充满爱的事业,没有情感的教育是苍白无力的。情感是学习的动因,它渗透在学生学习的一切活动中。所以,我们的教学内容和方法要能激活学生的情感,利用情感的力量给学生认知的欢乐,促进他们的学习 相似文献
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点燃学生心中爱的火花 总被引:1,自引:0,他引:1
教育是充满感情、充满爱的 事业。没有感情的教育是苍白无 力的教育,单纯的知识传授不能 造就一代有理想、有道德、有文 化、有纪律的接班人。在教育教 学的过程中,要想形成和谐、民主 的师生关系实施情感教育就是不 可缺少的因素。其中教师爱学生 就是形成和谐、民主的师生关系 的主要因素,也是实施情感教育 的基本技巧。 在班级管理中用爱心来管理 班级,效果比较突出。班主任必 须怀着一颗爱心,去点燃学生心 中爱的火花,让学生在爱的氛围 中受到感染,从而学会爱自己、爱 别人、爱班级,爱所有的一切。如 何去点燃学生心中爱的火花,让… 相似文献
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徐雪梅 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):54
有魅力的课堂评价,是教师充满魅力的教学机智和对学生的真挚的爱。在这样充满睿智和爱的课堂评价中,学生充满了自信,充满了喜悦。思维的碰撞,智慧的火花,情感的流淌,使课堂洋溢着生命活力! 相似文献
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做为一名班主任,应注重在实践中虚心学习,积极探索,以提高教学育人的工作效率。经过几年的磨合,笔者认识到对学生充满爱是做好班主任工作的关键。真挚的情感是前提教师真挚、深厚的情感可以产生强大的爱之电流,有利于教师把心里的情感用语言、行为表达出来,师生间通 相似文献
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学校不应只有规则和知识学习,更应充满如父母子女、兄弟姐妹之爱。
教育不仅仅是知识与情感的交流,更应是人性的关怀与丰富。学校不仅仅是求知与发展的场所,更应是充满理解和爱的学习型大家庭。 相似文献
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师生关系是教育过程中最基本的人际关系。教师要想出色地完成教书育人的光荣使命,首先就必须热爱学生,努力使自己具有教育爱这种宝贵的职业情感。一、教育爱的内涵和实质爱是人类所特有的情感,它可以给人以为量,可以激励人战胜困难,创造奇迹。人类的爱有种种表现:父母子女之爱,兄弟手足之爱,同志朋友之爱,恋人情侣之爱,等等。但教师对学生的爱是在教育实践中产生的教育者对被教育者的一种自觉、普遍、持久的爱,是一种充满科学精神的爱。这种爱,我们就称之为教育爱。教育爱的内涵是十分丰富的,它主要体现在以下四个方面: 相似文献
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多年来的读书活动指导实践使我越来越清楚地看到,在读书活动中开展心理健康教育是培养学生全面发展必不可少的重要环节,也是完成好素质教育课题、培养合格人才的重要组成部分。因此,我们自觉地在活动中培养学生的情感因素、人格因素和动机因素,并取得了良好的效果。一、唤起爱的情感,让世界充满爱。从爱的情感入手,让爱心融入心灵,这是培养学生良好心理素质的开端。我从沈阳师范学院教育系请来大学生,和学生一起座谈“爱学习、爱生活、爱朋友”。对于中学生来讲,大学生既是大哥哥大姐姐,又是自己的榜样、楷模。座谈无拘无束,学生… 相似文献
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生活是创新作文的源泉,生活中充满情趣。有丰富的生活,就有丰富的生活体验,就会产生丰富的情感。作文源于生活,是生活体验、情感的书面表达。作文重在唤醒孩子们乐于观察,敢于思考,勇于创新。激发学生热爱生活,享受生活,体验生活的情趣。作文中,生活是源,是本。本文从教师教学的角度,探讨如何引导学生从生活中去观察体验生活,发现生活中的精彩,并把自己发现的精彩用语言文字表达出来。 相似文献
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教育家苏霍姆林斯基曾说过:“儿童学习愿望的源泉是思维智力上的感受和情感色彩,儿童的思维是同他的感受和情感分不开的,数学和认识周围世界的过程充满情感,这种情感是发展儿童智力和创造力极其重要的土壤。”在数学教学中培养学生情感,用情感丰富数学,从情感教育出发,优化数学教学,使其相互促进,共同发展,对于学生自身发展来说具有极其重要的意义。 相似文献
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有人说,爱是奉献;有人说,爱是关怀;还有人说,爱是真诚。我要说,爱是充满责任感的付出,爱是饱含尊重的理解,爱是充满信任的等待。作为一名管理班级多年的班主任,如果说哪一点最令我感到欣慰,那就是我一直与我的学生们在用心交流,用充满信任的爱等待每一名学生的进步,因为老师只有用这种充满理解和信任的爱才会真正温暖每一个学生稚嫩的心灵。 相似文献
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现代教育理论告诉我们:教学过程不仅是师生间信息的交流,而且也是师生间情感的交流。情感是师生之间联系的纽带,起着桥梁作用。积极的情感是提高学生生理和心理活动的能量,有助于提高教学的效率和质量。那么,在地理教学中如何培养学生的积极情感呢?认识是情感产生的基础。古人云:知之深,爱之切,行之坚。认识越丰富、越深刻,情感也越丰富、越深刻。所以在地理教学中必须从提高学生的认识水平着手,让理智来支配情感。具体可以从以下几方面着手。首先要让学生对一堂课的教学目标、任务及其在生产生活中的地位、作用有明确的了解,引导学生用所学… 相似文献