多角度求解一道高考物理压轴题

《物理教学探讨》03年第一期发表了笔“解浮力问题的技巧”一后，陆续收到全国各地多位学生的来信，他们期望更多地获得攻克浮力难关的方法与技巧。现承上续写几例，以飨读。     

灵活运用动量守恒定律解题

题目如下图所示，一块足够长的木板放在光滑的水平面上，在木板上自左向右放有序号为1，2，3，…，n的木块，所有木块的质量均为m，它们与木板问的动摩擦因数都相同．开始时，木板静止不动，第1，2，3，…，n号木块分别以初速度v0，2v0，3v0，…，nv0同时运动，v0方向向右．设木板的质量与所有木块的总质量相等，最终所有木块与木板以共同的速度匀速前进，试求：     

2004年高考理综25题另解

原题：如图1，长木板ab的b端固定一挡板，木板连同挡板的质量为M=4．0kg，a、b间距离s=0．2m.木板位于光滑水平面上．在木板a端有一物块，其质量为m=1．0kg，小物块与木板间的动摩擦因数μ=0．10，它们都处于静止状态．现令小物块以初速度v=4．0m／s沿木板向前滑动，直到和挡板相碰．碰撞后，小物块恰好回到n端而不脱离木板，求碰撞过程中损失的机械能．     

探析两类发热的异同

光滑水平面上叠放着质量分别为m1和m2的两物块A和B，它们之间的动摩擦因数为 μ，若B静止，A以初速度v0在B上滑行了距离为L时，相对B静止，求此过程中摩擦产生的热为多少？     

物理问答

质量为2m的长木板静止在光滑的水平地面上，如图1所示，质量为m的铅块（可视为质点）以水平速度v0滑上木板左端，铅块恰能滑到木板右端与木板相对停止，铅块运动中所受的摩擦力始终不变，现将木板分成长度与质量均相等的两段（1、2两段）后紧挨着仍放在此水平面上，让铅块以相同的初速度由木板1的左端开始滑动，如图2所示，则下理判断正确的是（ ）。     

多物碰撞中的“脱胎”与“换骨”

例1 一块足够长的木板放在光滑水平面上,在木板上自左向右放有序号为1,2,3,…,n的木块,每个木块的质量均为m,与木板间的动摩擦因数都相同．开始时,木板静止不动,第1,2,3,…,n号木块的初速度分别是v0,2v0,3v0,…,nv0,如图1所示．木板质量与所有木块的总质量相等,最终所有木块与木板以共同速度匀速运动．求：     

巧测动摩擦因数

高中物理课程中,力学部分动摩擦因数的测定是学生学习过程中比较感兴趣的一个实验。但是在做这个实验的过程中,学生仅根据胡克定律T     

对一道物理力学题解答的商榷

题目：如图1所示，光滑的弧形槽AB与粗糙水平面B09相切于B点，弧形槽高H=1m，水平面BC两点间距S=1．2m，在C点正上方悬挂一个质量m的小球，悬线长L=1m，小球与水平面C点接触，但不产生压力，从弧形槽最高点释放另一质量为m的铁块，在C点处，铁块与小球发生无机械能损失的正碰，若铁块与水平面BCD之间的动摩擦因数为μ=0．25。     

如何将物理语言转化成物理过程

在物理解题中很多同学有同样的感受,拿来题的时候不会做,无法下手,当老师讲解时就容易听懂,或是老师提示一下就明白了.这种问题的原因是自己看题时挖掘不出有用的条件,不能将题目给出的物理语言转化成物理过程和已经学习过     

用数学知识解物理中的极值问题

利用三角函数极值法求极值 例1 如图1所示．放在光滑水平面上的木板的质量为m．木板上有一条质量为m′的小狗以与木板成θ角的初速度v0（相对于地面）由A点跳到B点,已知A、B的间距为s,求初速度v0的最小值．     

物理图象问题热点题型聚焦

题型1对图象物理意义的理解 例1质量为2kg的物体，放在动摩擦因数斗=0．1的水平面上，在水平拉力的作用下由静止开始运动，水平拉力做的功形和物体发生的位移S之间的关系如图1所示，重力加速度g取10m／s^2，则此物体（ ）．     

机械能守恒定律单元测试

做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度去分析思考问题,积极探索解题规律,探索出获得最优解法的途径.     

图象法在物理解题中的应用

正中学物理中一些比较抽象的习题常较难求解,若能与数学图形相结合,再恰当地引入物理图象,则可变抽象为形象,突破难点、疑点,使解题过程大大简化.图象法是历年高考的热点,因而在物理学习中要密切关注图象,掌握图象的识别、绘制等方法.下面就通过几道例题看看图像法在物理解题中的应用.一、利用图像解决基本问题例1如图1所示,一薄木板放在正方形水平桌面上,木板的两端与桌面的两端对齐,一小木块放在木板的正中间.木块和木板的质量均为m,木块与木板之间、木板与桌面之间的动摩擦因数都为μ.现突然以一水平外力F将薄木板抽出,要使小     

08年高考物理模拟试题(2)

一、选择题1.目前,在居室装修时经常用到花岗岩、大理石等装饰材料,这些岩石都不同程度的含有放射性元素.下列关于放射性知识的说法中正确的是( )     

前车之鉴 后车之师——2010年高考物理图象问题面面观

图象在物理学科中应用广泛,笔者分析2010年各省高考物理试题,发现高考对图象主要是从"作图""看图""转换图""用图"四个方面进行考查.一、作图1.根据实验数据作图处理实验数据时常用到图象,因为图象比较直观,能减小偶然误差.我们的方法是:点留痕迹(能看     

巧选参考系简化解题过程

正在研究物体运动时,参考系的选择很重要,同一物体的运动参考系选择不同,运动状态一般不同。巧选参考系可简化物理情境和解题过程。中学阶段一般应用牛顿运动定律解题,而牛顿定律适用于惯性系。如果我们选择参考系不是惯性系,那么应如何处理呢?为简化问题下面我们只讨论参考系做平动的情况。一、s′系相对于s系("静止")做匀速直线运动的情况设物体某瞬间相对于s系的位移为r,s′系坐标原点相对     

物理教学中“重演知识发生过程”的教学策略

本文就“重演知识发生过程”的教学策略在中学物理教学中的实际应用作了详细阐述与分析，具有一定教学参考意义。     

物理教学中"重演知识发生过程"的教学策略

本文就"重演知识发生过程"的教学策略在中学物理教学中的实际应用作了详细阐述与分析,具有一定教学参考意义.     

例谈在物理解题过程中培养正确的思维方法

一、判断机械能是否变化 （一）由＂机械能=动能＋势能＂判断：若速度和高度不变,质量减小.动能减小,重力势能减小,机械能减小;若质量和速度不变,高度减小,动能不变,重力势能减小,机械能减小.例1直升飞机在空中匀速下降的过程中,以下说法正确的是（）.A.直升飞机的动能不变,机械能也不变B.直升飞机的重力势能减小,机械能也减小C.直升飞机的动能转化为重力势能D.直升飞机的重力势能转化为动能,解析这道题涉及到决定动能,