要为学生个性发展留下空间

编者的话 作为学校德育工作的一项基础性工程——行为规范教育,在本市各中小学已开展了十多年。多年来,行为规范教育与训练无论对校容、校貌的改善,还是对学生文明礼仪的养成,以及对建立和维护正常的教育秩序,推进学校教育改革都起到过一定的作用。然而,随着科技的发展,我国社会政治、经济和文化改革的不断深入以及素质教育的全面实施,作为在特定历史条件下产生并发展起来的学校行为规范教育与训练同样面临新情况、新问题和新挑战,现行的中小学行为规范教育的不适应已日显突出。如何在新形势下改进和加强中小学行为规范教育已成为教育界普遍关注的热门话题。为了进一步探索新形势下行为规范教育的理念、思路和工作方法,本刊编辑部邀请了部分德育研究工作者就这一问题进行了讨论,以期“一石激起千层浪”。对我们共同关注这一问题的发展。     

浅谈当前中小学开展课题研究存在的问题及其分析

随着教育改革和发展的不断深入，人们对科研在教育中的地位给予高度重视，“科研兴校，科研兴教”已成为学校发展的重要战略，并成为广大中小学领导和教师的实际行动。近几年，我省中小学教育科研激烈升温，省级普教科研立项课题逐年增加，可谓形势喜人。但是在这一片繁荣的景象中，也有一些值得深思的问题，需要加以分析研究。     

理顺政校关系 落实办学自主权

深化中小学教育改革，促进教育事业发展，实施和完善校长负责制，一个重要的问题是切实理顺政校之间关系，真正落实学校办学自主权。本文就此提出了一些思考与建议。     

理顺政校关系 落实办学自主权

深化中小学教育改革，促进教育事业发展，实施和完善校长负责制，一个重要的问题是实切理顺政校之间关系，真正落实学校办学自主权。本文就此提出了一些思考与建议。     

行为规范教育必须更新观念

作为学校德育的一项基础性工程,行为规范教育的地位与作用是毋容置疑的。多年实践证明,中小学行为规范教育和训练在推进学校教育改革,在培养、造就社会主义事业的建设者和接班人中所具有的作用是值得肯定的。然而,随着高科技的发展,我国社会政治、经济、文化改革的不断推进,素质教育的全面实施,现有中小学行为规范教育的不适应已日显突出,必须认     

发达国家中小学教育科研改革的举措与经验

教育科研是教育改革和发展的第一生产力。引领教师参加教育研究，推动“科研兴校”，是新一轮基础教育改革的必然要求。目前如火如荼的新课改，呼唤研究型教师和研究型学校的涌现，中小学如何开展教育科研是急需探讨的课题。“他山之石，可以攻玉”，西方发达国家中小学教育研究的改革经验，可以为我国基础教育改革提供借鉴和启示。     

加强中小学科研管理研究能几点思考

重视教育科研是当今世界中小学教育改革与发展的重要趋势之一，随着我国素质教育的逐步深入，中小学校的科研工作已有很大发展，并有蓬勃开展之势，对推动基础教育改革、贯彻新的基础教育理念、实施新的教育教学方法起到了巨大作用。但就目前看，在中小学科研管理的实践中尚存在许多问题。那么，如何使中小学科研工作更加规范化、科学化、制度化，这是应该引起社会关注和急需解决的问题。加强中小学科研管理，发挥“科研兴校、科研兴教”的作用是我们亟待研究的课题。     

江西省中小学德育现状的调查与思考

继江泽民总书记《关于教育问题的谈话》以下简称《谈话》发表之后，中共中央办公厅、国务院办公厅最近又颁布了《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》以下简称《意见》。《谈话》和《意见》具有的一个共同特点，就是针对国内外形势的新变化、教育改革和发展的新任务以及青少年思想教育工作面临的新情况，对中小学德育工作提出了新的要求。那么，当前中小学德育的状况如何，取得了哪些成绩和经验，还存在一些什么样的问题……带着这些问题，我们最近先后三次对江西省抚州、宜春、吉安等地的一些县市进行了学校德育的专项调…     

以人为本理念在中小学教育管理中的应用研究

随着教育改革的不断深化,中小学教育管理愈发受到各个部门的关注,中小学教育管理也迈向了科学化、个性化的发展进程。针对现阶段中小学教育管理模式单一、针对性不强、评价模式局限等问题,突出以人为本的理念,探究中小学教育管理的新路径,重在提升教育管理的有效性。文章着重从目标制定、管理模式创新、课堂管理优化、人文环境建设、家校共育、赏识教育、评价体系的优化七个层面入手,探究以人为本理念在中小学教育管理中的具体应用,仅供参考。     

基础教育跨越式发展创新实验（一）

一、实验背景 跨入新千年，促进教育的改革与发展已成为世界各国应对日趋激烈的国际竞争的重要战略。世界各国纷纷出台了一系列教育改革的政策和措施，加快推进本国教育改革的步伐，以教育信息化带动教育现代化成为各国教育改革的重要指导思想。我国也相继出台了一系列旨在推进教育信息化、深化教育教学改革的有关政策及重大举措：2000年10月在全国中小学信息技术教育工作会议上决定实施“校较通”工程，要求以信息化带动教育的现代化。     

特色学校建设的思考与实践

特色学校建设的思考与实践四川绵阳市实验中学祝启程中小学要办出各自的特色是《中国教育改革和发展纲要》对中小学教育改革提出的要求。抓特色建设，创＂特色学校＂，改变长期以来我国教育＂千校一貌、千人一面＂的单一模式，已成为当前深化教育改革的新的突破口。实践证...     

行为规范的教育和训练必须满足两个需要

上海市中小学生的行为规范教育和训练无论对学校校容、校貌的改善,还是对学生文明礼仪的养成,以及对维护正常的教学秩序等都起到过一定的作用。它已成为各所学校重视程度较高,投放精力较多,开展教育较为自觉的一项德育常规工作。 但我们在行为规范教育和训练的实际工作中还有一些不尽如人意的地方,这主要是由于原有的行为规范教育,包括内容、方法、评估标准等方面的有     

湖南省教育科学“十五”规划课题“中小学教育科研模式创新——校本研究”成果公报

一、课题研究的意义与背景中小学教师在积极投身于基础教育改革的过程中,逐渐成为改革的主力军和促进基础教育发展的主要力量。随着教育改革的不断发展,教师要胜任不断发展变化的教育工作,不得不走上教育研究之路。教育研究已经走出高校和科研院所,走向中小学校。中小学教师开始成为教育科研的主力军,“科研兴校”、“科研兴教”成为许多中小学的办学理念和实际行动。     

如何当好一名合格的教育科研型中小学校长

随着中小学教育改革的深化与发展,要求中小学校长必须成为教育科学研究的带头人,作为一校之长,必须努力提高自身的教育科研素养,使自己逐步成为科研型校长。这不仅对中小学校长顺利开展教育科学研究活动是必不可少的,而且对构建具有特色的中小学教育也是十分重要的。     

我看中小学教育科研

近几年，不少地方的中小学校校有课题，人人搞科研，中小学教育科研一派繁荣，令人欣喜。但面对这繁荣景象，也有不少责难，之所以产生对中小学教师参与教育科研的一些责难，中小学教育科研之所以出现一些问题，一个重要原因就是对中小学教育科研的属     

中小学图书馆建设四题

教育部于2003年3月25日发布了《中小学图书馆(室)规程(修订)》(以下简称《规程》)，是根据我国中小学教育改革的不断深入，素质教育的全面推进的新形势和新要求，以及知识经济时代和网络环境对中小学教育改革产生了重大影响而对旧《规程》进行修订的。《规程》更加明确了中小学图书馆的性质和地位，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构；提出了中小学图书馆的五大基本任务；对管理体制和人员和中小学图书馆的条件保障提出了明确而具体的要求。《规程》增加了许多新内容，提出了许多新要求。     

贯彻教育方针明确培养目标

贯彻教育方针明确培养目标●车百千在深化教育改革中，一些中小学为全面贯彻好《中国教育改革和发展纲要》（下称《纲要》），紧密结合国情、校情和当地实际，确立了近、中、远期目标，从而加大了改革力度，给深化教育改革注入了新的生机。但也有的中小学忽略了紧密结合实...     

浅析中小学教育科研现状及解决对策

中小学教育科研是基础教育课程改革对中小学教师提出的时代要求,但随着基础教育改革的不断深入开展,学校教育科研工作暴露出一些亟待解决的问题。本文主要围绕中小学的教育科研现状及解决对策谈些浅见。     

论中小学教育科研目标的全面实现

在深化教育改革和推进素质教育的理论与实践探索中，全国范围内的教育科研活动取得了丰硕成果，许多中小学教师经历了由只重教向着亦教亦研的角色转换。中小学教育科研的蓬勃开展，带来了基础教育领域内的一场深刻的变革，从学生的学习方法到教师的教学方法，再到教育管理者的管理方法等，都发生了巨大的变化。然而，随着中小学教育科研的深入开展，所存在的一些问题也是不容忽视的。其中，如何全面实现教育科研目标就是一个突出的问题，它也是推动中小学教育科研向规范化科学化发展的一个关键性问题。在此，笔者对这一问题作些初步的探讨。…     

特色教育打造精品之路

《中国教育改革与发展纲要》对改革中小学教育提出了明确要求：中小学教育要面向全体学生，全面提高学生素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。著名校长李金初说：一所学校在同等条件下，靠质量取胜，同等质量下，靠特色取胜。所谓特色即指“人无我有，人有我优，人优我精”。抓特色教育、创特色学校是改变我国传统教育“千校一样，千人一面”的单一模式，深化教育改革的突破口，是增强学校活力，提高办学效益，培养多层次、多类型人才的有效措施和重要手段。在创建特色学校的过程中，我们有以下一些体会。