公安院校学生公共安全素质拓展的思考——以公共安全课程的教与学为视角

公安院校学生的公共安全素质不仅包括一般人所应具备的素质,还应包括将来职业所需要的公共安全素质。公安院校学生公共安全素质拓展中,一方面要形成合力,开发校园文化等隐性课程;另一方面也要改善现有教育设施、设备,并创新教育,教学模式。     

工科大学生科技创新素质培养的拓展体系构建

工科大学生科技创新活动的开展应以培养工科大学生科技创新精神和创新能力为目标。大学生科技创新活动有助于激发专业兴趣,提升专业荣誉感;有助于促进高校学风建设;有助于提升人才培养质量。工科大学生科技创新素质的培养体系包括基础层级,注重突出“创意和探索”;拓展层级,注重突出“兴趣和体验”;提升层级,注重突出“投入和愉悦”;顶尖层级,注重突出“创新和事业”。建立健全的工作制度;组建高效的组织机构;建设稳定的指导教师队伍,构成工科大学生科技创新素质提升的支撑体系。工科大学生科技创新素质拓展的工作中,要注重整合资源的系统性;注重培养实践的针对性注重激励机制的有效性;注重培养成果的示范性。     

践行科学发展观 推进思想教育工作

公安院校大学生是未来公安队伍的后备力量,如何做好他们的思想教育工作,是每一位公安院校学生辅导员必须认真思考的问题.面对新形势,如何以科学发展观为指导,统领公安院校大学生思想教育工作,更是学生辅导员工作的“必修课程”,文章从科学发展观的内涵、科学发展观对当代大学生思想教育工作的要求和公安院校大学生思想教育工作的发展三个方面,阐述公安院校学生辅导员如何以科学发展观为指导,加强大学生的思想教育工作.     

浅谈信息时代大学生信息素质的构建

信息时代要求大学生必须具备相应的信息素质。在阐述了构建大学生信息素质重要意义的基础上 ,提出应特别注重大学生三个方面的素质培养 ,即培养大学生及时获取知识信息的信息意识、培养大学生创造性地处理知识信息的信息能力、培养大学生良好的信息道德品质 ,同时简述了大学生信息素质构建的几点思考。     

全面发展视角下的大学生素质结构及培养路径选择

促进大学生的素质全面提升是我国教育的重要指导思想。运用结构一功能法从素质的层次与类型分析出发,指出作为当代大学生应具备知识、能力、精神3个层次及善、真、美、实、特、强等6个方面素质。并结合湖南农业大学“六求”素质拓展活动教育体系提出了实现大学生全面发展的路径。     

对大学生社会主义荣辱观教育的理性思考

在构建和谐社会的历史进程中,加强大学生社会主义荣辱观教育,提高大学生的思想道德素质,是当前我国社会主义思想道德建设的重要任务。加强大学生社会主义荣辱观教育必须把握好三个“注重”：注重社会主义荣辱观教育的针对性;注重社会主义荣辱观教育的实效性;注重社会主义荣辱观教育的长效性。必须努力构筑好五个“平台”：舆论教育平台;课堂教学平台;实践教育平台;校园文化教育平台;长效保障平台。     

大学生在人才市场上应如何展示仪表美

大学生在就业市场上注重仪表美是对方容纳你并与你进行深入交谈的“通行证”,是大学生应有的素质,是尊重他人的表现;仪表美主要包括仪容美、服饰美、仪态美、内在美等.     

大学生自我推销方法探析

本认为,大学生在“双向选择、自主选择”的就业形势下,在求职面试中要取得成功,需要有意识,有目的地做好三方面准备：1.具备过硬的专业素质和能力;2.学会与人沟通,注重策略方法;3.注重礼仪风度,加强自身修养。     

劳动者素质问题分析

中共中央全国教育工作会议指出,要大力开展素质教育,提高我国劳动者的素质。这里,笔者对劳动者素质方面的几个问题进行阐述。一、劳动者素质范畴分析（一）劳动者素质的内容“劳动者素质”一词,是个含义广泛的概念。从根本意义上看,它是指一个国家或一个地区的社会劳动力所具有的质的规定性。包括劳动者的自然素质与精神素质两个方面。其自然素质,舍掉“体力素质”因素外,主要就是“能力素质”,它反映人作为从事社会劳动、推动劳动资料的主体所具备的“推动能力”方面的客观条件。其精神素质,也就是思想素质或心理素质,它反映人作…     

大学生就业能力评价实证研究——胜任力的中介效应分析

随着大学生就业形势的日益严峻,提升大学生就业能力的问题受到广泛关注。实证研究的结果表明,大学生就业能力由大学毕业生所具备的素质,包括综合知识水平、个体条件、道德水准和管理能力等共同决定,而胜任力因素是实现大学生素质向就业能力转换的＂转换剂＂。     

试论大学生自主创业条件、途径与方法

“以创业带动就业”是我国政府促进高校毕业生就业的一项重要决策。大学生进行自主创业应当具备内在和外在两个方面的各种条件,个人内在方面主要包括素质养成、能力提升、市场认知和经验积累等;外部条件包括社会环境、政策支持和法律保护等。大学生创业的途径与方法主要有延迟型创业、积累型创业、依赖型创业、特长型创业等。     

大学生非专业素质及其研究新进展

近几年来,大学生就业困难已成为社会关注的问题。大学生必须提高就业核心竞争力,才能在严峻的就业形势下获得就业的机会。大学生就业核心竞争力包括“专业素质”和“非专业素质”两个方面。当前,用人单位越来越重视大学生的非专业素质。因此,加强大学生非专业素质的培养,是当前高等教育的一个重要任务。     

浅论公安院校学生人文素质的培养

随着社会主义市场经济的不断完善和发展,社会对高素质人才的要求越来越高,公安院校学生除了要具备扎实的专业素质,也应具备优良的人文素质,因此,公安院校的人文素质教育得到了越来越广泛的关注.本文论述了在公安院校实施人文素质教育的必要性,以及根据我国现阶段的人文教育现状,提出了实施的途径及策略.     

大学德育教师基本素质摭谈

德育教师的素质对大学生的思想及行为产生有效影响和积极作用,德育教师的教育教学行为对大学生产生的心理效应从根本上影响着德育的质量。所以提高大学德育教师的素质,是当前高校“两课”教学改革和师德师风建设中不可忽视的一个重要问题。大学德育教师除了具备和所有教师相同的素质外,还特别要具备和提高思想政治素质、品德素质、法律素质、学识素质和创新素质这几个基本素质。     

大学生创新能力培养浅论

江泽民指出:“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林”,“创新是一个民族进步的灵魂”。高校在创新教育中担负着重要的历史重任,大学生创新素质的培养迫在眉睫。那么,如何注重创新人才,培养提高大学生的创新素质呢? 一、转变教育观念,改革课程体系及人才培养模式转变教育观念。转变教育观念主要包括教育本质、教育     

素质教育与当代大学生

10月7日,英国《金融时报》公布了著名咨询公司麦肯锡的一份研究报告,表示:中国大学生缺乏应用技能,英语水平低下,只有10%的毕业生拥有在跨国企业就业所必备的实践技能和语言技能,中国经济转型急需高素质的大学生。在国内一项关于“大学生就业状况调查”中,对“大学生最重要的素质是什么？”这一问题的回答,大学生认为是外语和计算机,而用人单位认为是实干和综合素质。有人说,目前国内培养的大学生只有理论知识而不具备实践能力,只能算是个“半成品”。这种说法也许有些极端。然而,究竟什么是大学生应有的基本素质？让我们一起来探讨素质教育与大学生成才的有关问题。     

创业背景下理工科大学生经济学素质培养研究

近年来,创业已在大学生中悄然升起,一些理工科大学生也加入创业的行列。创业的理工科大学生除了要具备专业素质外,还要具备一定的经济学素质。这些经济学素质及知识,主要包括市场价格形成理论、消费者行为理论、宏观经济理论等,要培养自身的经济学素质,理工科大学生必须抓好课堂学习、倾听学术讲座等。     

关于如何提高大学生专业素质的思考

为了全面推进素质教育,提高大学生的专业素质,本文通过运用图解方法,对素质内涵进行了梳理与辨识,认为人的素质主要包括身体素质、社会素质和专业素质三个方面,而且三者之间是互相联系、互相影响的。专业素质与个人的知识结构、掌握的技术技能和实践运用紧密联系,特别是与综合运用这三者所达到的水平有直接联系。提高大学生专业素质就是要注重知识的掌握、技能的培养、社会实践的锻炼,尤其是提高三者的综合运用水平。     

理工科高校人文素质教育课程体系的构建

构建有效的人文素质教育课程体系,是理工科大学生人文素质教育的重要内容。理工科大学生人文素质教育课程体系构建,必须遵循适切性、系统性、层次性的原则,建立系统观念,从学科课程、活动课程、环境课程三个维度进行合理地规划。在课程目标上,注重素质与智慧共进;在课程内容上,注重基础与综合结合;在课程实施上,注重“知道”与“体道”统一;在课程评价上,注重显性与隐性并重。     

构建公安院校学生自我教育管理模式

面对社会环境多元变化,教育理念“人本化”发展趋向,在校学生个性特征愈加明显等新情况、新变化,公安院校现行教育管理模式逐渐暴露出单向低效不利于学生全面发展等缺陷.培养自我教育管理能力不仅能够满足学生探索新知识、渴望实现自我价值的需要,使学生达到自我发展、自我约束的境界,这是警察大学生毕业后立足社会、立足岗位的必备素质.公安院校应以国内外大学生自我教育模式的成功经验为基础,以促进警察大学生的全面发展为目的,大胆突破和纠正当前管理教育模式的局限和缺陷,积极探索学生自我教育管理模式的新路径.