观点

国内对留学英国有一些误区:第一,认为到英国学习生活条件很好,学习气氛轻松,是让孩子享福,这使家长和孩子的心理准备都严重不足。实际上,到英国学习不是一件容易的事。第二,认为孩子出国,家长面子上好看,即使学不到专业也可学好语言,其实语言也不是每个人都能学好。第三,认为孩子在国内学习不好,出来就能学好。实际上在国内不爱学习的,到国外也学不好。第四,送孩子留学是为了将来留在英国就业。其实真正能留下的很少。中国驻英使馆教育参赞王永达我读的是MBA,可是回国后一直找不到合适的工作,眼看着当年和自己一起出去的人有的在国外搞学…     

走近“生活中的数学”

<正>为了让孩子爱上数学,感受数学的魅力,家长应该通过课本上的知识联系实际生活,让孩子意识到数学知识存在于生活的每一个角落,生活也离不开数学知识。作为一名小学数学教师,在教育教学中我发现,对很多孩子和家长来说,数学是一门让他们“很头疼”的科目。原因是孩子不爱学,家长不会教,每到辅导孩子学数学时,家中往往会闹得鸡飞狗跳、鸡犬不宁,父母气得声嘶力竭,孩子哭得歇斯底里,原本和睦的家庭经常因孩子的数学学习问题而闹得不得安宁,父母身心俱疲,孩子痛苦不已。     

现实生活中的数学──美国一教师的数学教学经验

现实生活中的数学──美国一教师的数学教学经验初中学生是一群顽皮的孩子。有时他们非常可爱，而马上又会变得难于管束。人坐在教室里，心却不知道飞往哪里去了。对某些学生来说中学毕业是遥远的目标，还不足以刺激他们努力用功，而对于另一些孩子来说，他们更认为中学毕...     

让学生在有效数学训练中发展

“人人学有价值的数学”，这并不是纯粹的标新立异．对于数学教学来说具有现实的意义。现在有不少孩子怕学数学，学不好数学，很重要的一个原因是他们没有意识到数学学习的意义．觉得数学距离他们很遥远。单纯的数学学习使本该生动活泼的、充满活力的数学学习变成一种简单的传递、接受的过程。日复一日、年复一年的“罐装”中，我们的学生自然就渐渐失去对数学学习的兴趣和爱好。数学在他们眼中也就索然无味。我们提倡数学学习应尽可能考虑孩子发展的需要，努力使数学课程更适应孩子．使每个孩子都能够得到更好的发展．那么在数学训练中该如何实施这一目标呢？     

小学数学综合实践活动初探

在孩子的世界里,他们很希望自己是那个发现者和探究者。小学数学课堂中,一种全新的学习方式,刚好能满足孩子的需求,以孩子为主体,灵活运用教学方式,让学生想上课,会上课,又能真正促进学生的发展,在做中学,在实践中学,人人学习有价值的数学,人人都能获得必需的数学,使不同的人在数学上得到不同的发展。通过近年来在低段的教学和学习中得到的对小学数学综合实践活动的初探,提出了几种有效的教学方式,不仅延伸了现在小学数学的教学空间,还增强了小学数学学习的意义。     

主动地迎接挑战 ——记晋元中学的活动课研究

1994年春季,晋元中学预备年级的课程表上出现了一种新的课程——语文活动课。什么是语文活动课?也许不少人有这样的疑问,但是对于这个年级的孩子来说并不是个问题。还在上学期,他们已经上过5次语文活动课。如果说在那时候,学生对活动课还很陌生,那么现在,他们已经开始进入“角色”了。“我们最喜欢上活动课。”很多孩子这样说。“活动课可以让我们在轻松的活动中学到知识。”     

一场“不完美的音乐会”引发的教育契机

<正>我于2018年开始到西藏自治区山南市乃东区中学援藏,三年来一直带毕业年级强化班。今年新接手的九年级五班是进入九年级刚刚组建的强化班,按道理强化班的学生都是八年级时各班最优秀的学生,他们才思敏捷,上课气氛应该很活跃才对,可接手班级以后发现物理课堂上的气氛相当沉闷,大家都是默默的听讲,很少发表自己的见解,听不懂的地方也藏着掖着。我是那种上课很幽默,课堂氛围很轻松的物理老师,可是任凭怎么调动都效果不佳。通过多方面了解,发现问题原因:九年级五班的孩子都来自于农牧区,生性腼腆,他们八年级时在各自的班都是学优生,     

教学不仅需要技术,还需要“心术”

在中学所有学习科目中,很多孩子都对学数学感到吃力, 没有方向感。在我自己的教学历程中,我发现了数学学不好的 学生普遍存在两个问题:第一,对数学没有兴趣,找不到学习数 学的方法,长时间数学成绩处于下游,导致对数学学科的学习 失去兴趣。第二,部分学生从小学开始数学就不好,他们在心 理上本能地对数学学科感到恐惧,不自觉地就暗示自己学不好 数学,在心理上有着无形的障碍。     

英国:多数父母赞成中学筛选学生

开学时,希望自己的孩子到好的学校就读,堪称天下父母共同的愿望,英国的家长也不例外。最近,英国一项民意测验显示,大多数父母都认为孩子应该参加私立学校的入学考试,也就是说他们赞同中学按成绩录取学生。这份专门针对11～18岁孩     

英国:多数父母赞成中学筛选学生

开学时,希望自己的孩子到好的学校就读,堪称天下父母共同的愿望,英国的家长也不例外。最近,英国一项民意测验显示,大多数父母都认为孩子应该参加私立学校的入学考试,也就是说他们赞同中学按成绩录取学生。这份专门针对11￣18岁孩     

英国数学试卷的启示

在国内时,总听回国的朋友说国外中小学的数学很简单,对中国的孩子来说一点都不困难。然而,一次做数学试卷的实践,却使我们意识到对英国的数学教学,以及其他的科目,都不能简单用难与不难作为评判的标准。卷中有很多图表或需要开动脑筋的题目,并非一步计算便能得出答案,一些题甚至研究了许多篇,就是不懂。但是,如果真正理解了题意,却会发现,问题其实很简单,就看你开窍不开窍。换言之,简单的问题,以复杂的形式出现,只有开动脑筋,找到问题的关键,才能搞懂,而且数学运算过程不复杂。现在终于明白,英国的中学数学试卷,并非我们所想像的那样简单,关…     

关于大学古汉语和中学文言文的语法教学的几点思考

从中学来到大学,进行专门的古代汉语的研读,包括语音、词汇、语法的专业学习。前者还好,对同学们来说是全新的课程。但古汉语词汇、语法这些内容同学们早在中学文言文学习里打下了非常牢固的基础。其术语和观念,已经深入他们的知识体系,根深蒂固。在这个过程中,他们会遇到很多让他们很"纠结"的问题,因为中学文言文和大学古代汉语的教学体系并不一致。这种不一致,不但给他们带来记忆和理解的冲突,对师范类的学生来说将来还     

数学教学兴趣激发谈

一、融洽感情激发兴趣人常说:亲其师,信其道。因此我在师生关系上下了很大的功夫,在课上,我欣赏每一个孩子,理解每一个孩子,让他们体验到数学的美。在课下,我也经常与学生聊数学,走到学生中间,切实体验他们对数学的感受,了解他们心中的数学是什么。有的说:神奇的加减乘除号,就像一个个动人的音符,演奏着富于变幻的音乐。有的说:每节数学课,都像是和老朋友谈话一样,很舒服。还有的说:做题前的冥思苦想,解题后的成功喜悦,数学给我带来了挑战自我的信心与快乐……这是学生对数学最美的感情,这里面有学生对数学的爱,对学好数学的自信。也就是学…     

穿破皮鞋的孩子——布拉格

英国,有一座威廉皇家学院,在那里读书的大多是一些有钱人家的子弟。他们一个个衣冠楚楚,神气十足,总是一副不可一世的样子。在他们之中,有一个穿着很普通的孩子,他在一群贵族子弟中间十分显眼。他就是威廉·亨利·布拉格。布拉格出身于英国坎伯利的一个贫苦家庭,父母都没有上过什么学,但他们都深知知识的重要性,他们不愿意让孩子也像自己一样没文     

浅谈城乡小学教育的差异

迄今为止,已经执教三年了。第一年:是在农村小学,所教年级是一年级。一年级的学生是很天真烂漫的,他们就像一张白纸,对世界的一切都充满着好奇,而对课本中所了解到的内容更是好奇。可想,这种对课本充满着好奇心的孩子,怎么会可能不愿学,又怎么会学不好呢?然而事实上那些天真烂漫的孩子经过一两年的学习后确实是在厌恶着学习,他们好像觉得学习成了一种负担,每天都压得他们喘不过气来,这到底     

英国的教育

<正>很多朋友陆续将孩子送到海外受教育,问他们原因,大多数是不愿意让孩子加入残酷的高考大军,在国外不必那么辛苦,也能考上排名全球前一百名的大学。据说北大、清华都没入榜。这次去英国旅游,我没想到要考察英国教育,却无意间被一个在英国读书的中国孩子上了一课。到英国,你会发现,这里的孩子最大的特点是做孩子有孩子样儿,该天真烂漫的时候     

HPM视角下的等比数列教学

英国大著名数学家哈代(G·H·Hardy,1877～1947)在《一个数学家的辩白》中回忆说:“我不记得孩提时代曾对数学有过什么特别的爱好。做个职业数学家,在我的想法中一点也不高尚。数学对我来说就是考试和奖学金。”这是哈代对数学真正产生兴趣以前对该学科的看法。或许,这也是我们自己所教的不少学生的看法。对于他们来说,数学从定理到定理,抽象、深奥、枯燥、刻板,似乎只是数学家们玩的智力游戏,离他们很遥远。如何在课堂教学中激发学生对于数学的爱好、变被动学习为主动、快乐的学     

数学思想方法教育与高师学生数学素养的提高

儿乎每一届都有为数不少的学生,刚开始学习高等数学时兴趣索然。究其原因,大多认为学了高等数学对中学数学教学没有多大用处,自己高中毕业,经过了高考前的拼搏,对教学内容已很熟悉,到中学教初中数学,已经足够了,中学里又不教高等数学,学那么多有什么用呢? 其实,作为一名合格的中学教师,除了要熟悉中学数学内容外,更重要的是要理解数学的精神,思想方法,提高数学素养,并且能在教学中展示数学的思想、精神。况且,高等数学与初等数学之间的联系也不仅仅是内容上的,而且更重要的是思想方法上的。高师数学系的老师在对学生进行高等数学基础知识的教学过程中要充分展示数学的精神、思想、方法,以期提高学生对数学真谛的认识,提高他们的数学水平和数学素养。     

关于提高幼儿英语学习兴趣的教研体会

曾听一位已上中学的孩子家长说,小孩子学习英语的兴趣真的很重要,在幼儿园时给他边玩边学,兴趣当时就很浓、很喜欢,这样一直坚持下来,现在孩子的英语不用管都很棒。可他们班有的孩子一提到英语就头疼,觉得学英     

说说语文作业“批改”的魅力

近年来，由于人们生活水平的提高，家长对孩子的教育也越来越重视。因此，许多农村家长都尽自己所能将孩子送到县城去上中学。这对于农村中学来说是一种前所未有的挑战。因为农村中学的学生基本上是县城中学挑“剩”下来的，他们或是对学习没兴趣，或是学习基础特别薄弱，或是多少有些问题的留守儿童。面对着这样一群学生，要想把课上好，还真是不容易。因为班级没有了“领头雁”，