试论高职装潢艺术设计专业课程体系的构建

高职装潢艺术设计教学应该面向市场,改革课程体系,调整课程设置,走产学结合之路,培养应用性人才,并结合实际对课程体系的构建提出了自己的主张.     

对高校建筑装潢艺术设计专业人才培养的思考

笔者结合建筑装潢艺术设计专业教学的一些体会,针对"怎样培养出素质高、能力强的建筑装潢艺术设计专业应用型人才"这个问题,对高校建筑装潢艺术设计专业人才培养谈一点想法.     

高职装潢艺术设计专业教学的改革与实践

对装潢艺术设计专业的课程内容、教学方法、教学手段等方面的改革进行了探索与实践,总结了顺德职业技术学院装潢艺术设计专业教学改革的创新与特色。     

装潢艺术设计专业创新思维的培养

装潢艺术设计专业培养的是具有装潢艺术的基本知识和基本技能,具有一定艺术素养,拥有从事产品包装、装潢设计、书籍装帧、商业广告设计、企业形象策划、展示设计等多方位岗位能力的复合型高级技术应用型人才。创新思维是装潢艺术设计专业学生必须具备的基本能力,本文从改进和优化装潢艺术设计专业课程体系设置、改进和优化装潢艺术设计专业实践教学、引入优秀思维方法培养装潢艺术设计专业创新思维等方面对装潢艺术设计专业创新思维的培养进行了一些初步的探索。     

高职装潢艺术设计专业课程改革的实践与思考——以锦州师范高等专科学校为例

当前绝大多数高职院校装潢艺术设计专业的课程还沿用十几年前的课程设置,早已不适应当下社会对这类人才培养的需要,改革旧的课程体系,构建新的课程体系,成为当务之急。笔者根据所在校系对该专业的课程改革实践提出可以通过＂增、删、合、减、综＂等办法设置课程和改革教学内容,以供参考。     

高职高专装潢艺术设计专业教学改革思路

高职高专装潢艺术设计专业教学改革必须从社会实际需要出发,构建学生的知识、能力、素质结构;改革和整合装潢艺术设计专业课程,强化岗位知识的学习和运用;改革专业课教学环境加强以操作技能、工艺实习等为主的实践环节,加强产学合作;改革教学管理和成绩评定.     

浅谈装潢艺术设计专业课堂教学与社会实践相结合的教学意义

掌握课堂教学传授的装潢艺术设计知识,结合实际运用到设计中,是对装潢艺术设计专业在校学生提出基泰要求只有通过实践,充分接触市场,了解市场,才能使设计在美观的情况下更具经济性、实用性,才能真正达到“学以致用,学有所用”的目的本研究通过对近十年在装潢艺术设计专业教学改革的总从实践调查出发,探讨装潢艺术设计课程中课堂教学与社会实践相结合的教学意义。结阐述了课堂教学与社会实践相结合教学模式的必要性和可操作性。     

高职装潢艺术设计专业实践教学的思考

面对新形势下社会对装潢艺术设计人才职业能力要求的不断提高，如何加强高职装潢艺术设计专业实践教学，提高学生的职业技能水平，成为摆在高职教育工作面前的紧迫课题，强化高职装潢艺术设计实践教学，要理清教学思路，构建以职业能力为核心的实践教学体系。     

寓学于工的高职艺术设计专业人才培养模式研究

邯郸职业技术学院对艺术设计专业的教学进行了改革与实践,以工学结合、校企合作为基本指导思想,对寓学于工、项目导向的三室一场的人才培养模式的内涵、课程体系建设、教学团队建设和管理保障进行了探索,以期为高职艺术设计类的专业建设提供借鉴。     

高校艺术设计专业产学研合作教育模式的研究

随着社会主义市场机制改革,企事业单位不断深入转变用人机制,有必要加强产学研合作教育模式的研究,其在高校艺术设计专业中扮演着至关重要的作用.高校艺术设计专业产学研合作教育模式,主要是将高校教育与社会、经济、科技等要素有机结合,有利于促进其实现合作共赢的目标、切实提升我国知识产权水平.因此,本文将从高校艺术设计专业产学研合作教育模式的基本内容分析出发,阐述了高校艺术设计专业产学研合作教学过程中存在的问题,有针对性地提出了加强高校艺术设计专业产学研合作教学的对策和建议,秉承以人为本的理念充分发挥高校学生的主体作用,构建高校人才与社会需求相适应的人才培养的目标体系,促进高校学生知识、能力与素质实现协调发展,在构建良好的课程体系基础上将理论课程体系教学与实践体系教学有机结合,从而以技术创新为背景引导产学研合作教育模式充分发挥其作用,切实培养出高层次、应用型的科技人才.     

关于环境艺术设计专业复合型设计人才培养的思考与实践

结合环境艺术设计专业的特点,提出了将培养复合型设计人才作为高校环境艺术设计专业培养的方向,并通过教学内容和课程体系的改革以实现这一目标。     

应用型高校艺术设计专业转型发展探讨

艺术设计专业现有的课程结构、教材和教学方法等不能满足应用型人才培养的要求。艺术设计专业的应用型人才培养,应将学生的理论学习与技能训练更加紧密地结合起来,打破原有的课程界线。构建起一个模块化且具有充分升级空间的专业基础知识体系。根据新的课程体系编写更为适用的教材。选用更为灵活有效的教学方法,是艺术设计专业基础教学应用型改革的重要环节。     

教学改革结硕果 品牌建设铸辉煌——记南宁职业技术学院艺术工程学院

<正>南宁职业技术学院艺术工程学院具有近20年的办学历史,现开设室内设计技术、服装设计、电脑艺术设计、环境艺术设计、装潢艺术设计、影视动画及影视表演等7个专业。2006年南宁职业技术学院成为教育部批准的全国首批28所国家示范性高等职业院校建设单位之一,艺术工程学院室内设计技术专业及建筑与艺术专业群列入国家示范院校重点建设专业及专业群建设计划。2006-2009年期间,国家及地方财政投入建设资金1400多万元在教学课程体系、教学团队、实训条件、社会服务等方面进行建设。     

《家具设计实训》课程教学内容的研究与改革

《家具设计实训》在学院环境艺术设计专业的课程体系中定位为专业平台课程,这也就意味着本门课程的设置与家具设计类专业的课程设置的侧重点不同。文章以《家具设计实训》课程的研究与改革,探讨环境艺术设计专业课程教学设计。     

关于高职装潢艺术设计专业课程的设置与思考

本文阐述了装潢艺术设计专业课程的设置和范围,着重从装潢艺术设计专业基础研究范畴、专业设计研究范畴和该专业与相关理论的关系研究范畴等方面进行了探索和思考,明确了该专业的人才培养模式和课程设置的合理性。     

高职艺术设计专业工作室化教学改革初探

针对当前我国高职艺术设计专业人才培养过程中存在的问题,探讨了符合高职艺术设计教育规律的工作室化教学改革,分析了其基于工作过程的课程体系构建,工学结合课程开发,项目引领、任务驱动教学方法改革,工作室机制体制建设,工作室教学评价。以期为我国高职院校艺术设计专业的教学改革起到推进和引导作用。     

高职高专艺术设计专业色彩课程教学改革的探索

色彩课程作为艺术设计专业最重要的专业基础课,一直受到各级各类艺术院校的高度重视。就目前高职高专艺术设计专业色彩课程教学现状,剖析当下色彩教学中存在的问题,对编写适用于高职高专的色彩教材、构建以能力培养为主线的色彩课程体系,色彩教学与专业方向结合以及符合高职特点的教学方法等进行有意义的探索,进而在艺术设计专业色彩课程教学体系中体现更为丰富和科学的教学理念。     

高职院校环境艺术设计专业课程体系构建与课程改革探索

课程体系构建与课程改革对实现专业人才培养目标具有决定性作用。高职院校环境艺术设计专业应创新人才培养课程体系,注重实践教学体系建设,依据职业岗位设定专业课程体系,校企共建教学资源。     

高职高专艺术设计专业色彩课程教学改革思路

就目前高职高专艺术设计专业色彩课程教学现状进行分析,对编写适用于高职高专的色彩教材、构建以能力培养为主线的色彩课程体系,色彩教学与专业方向结合以及符合高职特点的教学方法等问题进行探讨,进而在艺术设计专业色彩课程教学体系中体现更为丰富和科学的教学理念。     

高职高专装潢艺术设计专业“工学结合”的现状探析

高职高专装潢艺术设计专业在“工学结合”人才培养模式的过程中存在不足：课程设置不够合理,教学内容、教学手段对市场的研究不够,学生实践过程中“重电脑轻设计”,实践阶段的过程管理不够等方面,影响了“工学结合”的效果。