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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
语文是学生学习的主要科目之一,其对于学生的成长与发展起着至关重要的作用。因此,教师应当结合教学经验、教材内容与学生特点,不断思考、不断摸索,寻求最适合学生学习的教学方法。写作作为语文教学的重要组成部分,其对于学生学习语文意义重大,教师则应当不断摸索语文教学中的写作策略,深究其积极意义,帮助学生真正地提升自身能力。现以小学语文教学为例进行分析。 相似文献
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李兴芬 《四川教育学院学报》2003,19(8):44-44
小学语文教学 ,不仅要让学生学好扎实的基础知识 ,掌握基本技能 ,还要培养学生的爱国主义精神 ,提高学生的社会主义觉悟 ,培养他们的审美能力 ,激励他们为建设祖国而努力学习 ,把他们培养成为新一代的有用人才。为了达到这一目的 ,我在语文教学中作了这样一些尝试。一、认真钻研教材 ,发掘德育因素。小学语文教材 ,大多是“文质兼美”的典范文章。从小学一年级至六年级的教材 ,都渗透着对学生进行德育教育的内容 ,渗透着对学生进行热爱党、热爱祖国、热爱人民、爱护集体、团结同学、热爱劳动、尊敬师长、遵纪守法、文明礼貌的教育。如 :小学… 相似文献
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白晓洁 《中国校外教育(理论)》2015,(2):44
小学生的语文写字教学,对于学生来说是十分重要,它不仅是所有学科学习的基础,更是语文学习的重中之重。因此,充分发掘小学语文写字教学的有效方法,让学生在学习写字的过程中收获快乐,收获解决问题的方法是至关重要的,现根据教学实际经验,对小学语文写字教学的有效方法做出了如下分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
作文教学是我国小学语文教学体系的重要组成部分,但是在传统的作文教学模式下,许多学生总是难以提升作文水平。究其原因,传统的作文教学模式不能适应新时代的教育发展形势,尤其是对小学高年级学生不相适用,不能培养学生的作文能力和学科素养,因此作文教学方法亟待创新。 相似文献
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识字能力是学生学习的前提与基础。新课标指出,识字教学应以学生熟悉的语言因素作为教学主要材料,巧用多种教学手段,联系学生生活实际,设置各式各样的学习情境。因此,要想提高识字教学的有效性,教师应了解学生的学习规律,充分发掘语文教材,善用趣味性手段,以激发学生的学习热情,调动其识字积极性, 相似文献
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《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》把原来的听话、说话改为口语交际,同时强调口语交际教学的任务是:规范口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯。口语交际教学已经成为小学语文教学极其重要的组成部分。口语交际是听说能力的新发展,他不仅包括听话和说话,更重要的是口语交际能力的提高。现代社会需要每个人有较强的口语交际能力,这种能力比能听会说的要求更高,是一种在交际过程中表现出来的灵活、机智的处事的能力。随着大纲的颁布以及新版教材的发行,口语交际教学开始纳入到小学语文教学之… 相似文献
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小学语文教学只有紧紧抓住课堂教学这根主线,改进教学方法,讲求教学艺术,探讨教学变革,培养学生创新能力,才能提高质量和效率。 一、建立民主、平等、合作的师生关系 教学是师生双边的活动,应以学生为主体,教师为主导。可是受传统教学的影响,不少语文教师主宰了整个课堂,牵着学生硬往自己设置的圈套里钻,“主体”变成了“客体”,“主导”变成了“主宰”。不是老师的“教”服务于学生的“学”,而是学生的“学”服从于老师的“教”。学生已有的知识储备、现有的能力发展水平、学习方法、认知心理、学习习惯,都可以置之度… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
汉字书写是语文学习的重要内容,它对于学生的语文学习和语文基本素养的培养有着重要的意义。因为通过汉字书写能够帮助学习养成良好的语文学习习惯,对于促进学生语文学科的学习有着非常重要的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
德育旨在培养学生的道德情操和建立学生的个人品格,促进学生综合素养的全面发展。小学语文是基础学科,在小学语文中进行德育所产生的效果往往比其他学科的效果更为显著,这与语文这门学科本身的文化特点密不可分。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
小学是我国九年义务教育的基础阶段,这一阶段,学生对小学语文的学习情况会直接影响学生后续对语文学科的学习方法和学习兴趣。我国广大的教育工作者对如何提高小学语文教学效率这一话题一直都在进行深入的研究创新。围绕小学语文教学的知识可视化这一方向,对小学语文教学工作提出了一些见解和建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
由于小学生以形象思维为主,抽象思维及逻辑思维能力仍处于发展阶段,因此在语文教学中,教师可以根据学生的思维特点进行情境创设,进而激发学生的学习热情。结合相关的教学经验,对小学语文教学中情境教学的实施方法进行简要探讨,以期能够为广大同仁提供一点借鉴。 相似文献
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陈霞 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
良好的语文素养不仅可以促进学生对其他科目的学习,而且对学生的全面发展和毕生发展起至关重要的作用。培养和提高学生的语文素养是语文教学的一个重要目标,为此诸多语文教师不懈努力、不断探索、勇于尝试、全面创新。基于此,本文主要对小学语文教学中培养语文素养的策略进行了探究。 相似文献