外语教学中兴趣的调动和培养

在新课程标准下的中学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,兴趣的培养已经成为教学工作中的重点.本文在兴趣概念的基础上,提出了培养英语学习兴趣的一系列建议.     

激励与兴趣——对小学低年级英语教学的几点思考

在新课程标准下的小学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,要激励学生主动学习,应该把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性;重视师生情感交流,培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语活动等.     

浅谈初中英语教学中的兴趣培养

在新课程标准下的中学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，引发学生的兴趣和求知欲；在各教学环节中增加趣味性；注重情感的教学，建立新型师生关系；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。通过多种手段激发学生实践的热情，提高学生学习兴趣，完成新课程标准要求的任务。     

如何保持中学生英语学习兴趣的几点思考

在新课程标准下的中学英语教学中,保持中学生英语学习兴趣是学生学好英语的关键。教师应该提高自身能力,吸引学生;渲染课堂氛围,激发学生的兴趣和求知欲;精化教学设计,增加教学环节的趣味;注重学生主体,关注学生外露的情感;加强情感交流,培养学生持续的兴趣;组织好课外活动,巩固学生的学习兴趣。     

活跃词汇教学 激发学习兴趣——小学英语词汇教学浅探

词汇教学是英语教学的基础。在新课程标准下的小学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,首先应该从激发学生学习单词的兴趣开始。当前小学英语词汇教学中,存在着单独讲授单词;学生缺少大量的词汇练     

浅谈英语学习情绪的培养与保持

随着时代的进步和英语教学的不断推进,在新课程标准下的英语教学中,教学要培养和保持学生较浓的学习兴趣,培养学习情绪,使学生热情高,劲头足.教师应该把握良机,活跃英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性;重视师生情感交流,开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等.     

让学生动起来

在新课程标准下的中学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该清楚了解中学英语课堂教学五原则;清楚了解学生对学习英语的兴趣有六个方面;清楚了解建立新型师生关系的重要性;要清楚了解开展内容广泛、形式多样的英语课外活动的重要性.     

新课改下培养中学生英语学习兴趣的策略初探

"激发和培养学生学习英语的兴趣"在<新课程标准>中被列为基础教育阶段英语课程的任务的第一条.可见,学习兴趣在学生的学习中具有十分重要的作用.根据心理学家对能引起兴趣的事物和中学生兴趣的特点的研究,结合英语学科的特点及教学实践,我提出以下一些教学策略.     

浅谈如何培养职业学生的自主学习能力

在课堂教学中,让学生成为教学的主体是现代教学改革的必然要求,这种要求也正体现在新课程标准的三维目标中.让学生成为教学的主体的关键是培养其自主学习的能力.我们首先要从思想上确立师生自主学习的观念;其次,创建多元化课堂,引发学生学习兴趣;最后,及时总结反思,引导学生掌握自主学习的方法.     

培养学习兴趣让英语课堂“活”起来

在新课程标准下的中学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲,在各教学环节中增加趣味性。     

如何提高初中生学习英语的兴趣

在新课程标准下的中学英语教学中,教师要培养学生较浓厚的学习兴趣,让学生明确学习目的,端正学习态度;创造轻松愉快的学习环境;给学生以锻炼的机会;充分发挥学生的主体作用;建立新型师生关系,等等。     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

在新课程标准下的小学英语教学中,教师要激发和培养学生的学习兴趣,注重渲染英语课堂气氛,提高学生学习英语的热情;充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性;注重"以人为本",发挥学生主体作用;建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养学生学习兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语课堂活动等。     

谈谈如何培养学生学英语的兴趣

在新课程标准下的中学英语教学中,教师要使学生对学习英语有浓厚的兴趣．应该做到以下几个方面：培养学习动机．引发学生的兴趣;优化课堂教学,激发学生的兴趣;和谐师生关系。培养学生的兴趣;发挥学生的主体作用,发展学生的兴趣;注重过程评价．促进学生的兴趣;开展课外活动,增强学生的兴趣。     

关注兴趣——小学英语备课的中心

在新课程标准下的小学英语教学中,教师的一项主要任务就是培养和保持学生较浓的英语学习兴趣,要在教学设计和备课过程中关注学习兴趣、在课堂教学中营造浓厚的英语课堂气氛,引发学生的求知欲,使学生体验到学习的乐趣,变“要我学“为“我要学“.     

浅谈课堂提问在数学教学中的作用

在课堂教学过程中,课堂提问是师生之间的最直接的交流。通过课堂提问,教师可以了解学生的学习状态,有效改善教学;通过课堂提问可以开启学生的智力,激发他们的学习兴趣和求知欲。因此,在数学教学中,教师要精心设计问题,由浅入深,步步诱导学生进行学习,这既可以激发学生的学习兴趣,又符合新课程标准对数学教学的要求。     

关于中学生英语学习兴趣的培养与保持

在新课程标准下的中学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性;注重“以人为本”,发挥学生主体作用;建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。     

英语教学中如何激发学生学习兴趣

在新课程标准下的中学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性;注重＂以人为本＂,发挥学生主体作用;建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。     

小学英语教学中如何培养学生的兴趣

在新课程标准下的小学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,可以通过设计具有"信息差"的对话、组织有趣的课堂活动、灵活运用各种教学手段等方式,来渲染英语课堂气氛,激发学生的学习兴趣.     

课堂教学的精细化初探——对英语课堂教学有效性的思考

提高英语课堂教学的有效性是我们每一位英语教师孜孜不倦的追求.在新课程标准下的中学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把握课堂,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲,充分研究教材,认真备课,这是课堂教学精细化管理的必要.     

探析中学生英语学习习惯的培养

在新课程标准下的中学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣。应该把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性;注重"以人为本",发挥学生主体作用;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。