如何培养学生的语言表达能力

学生的语言表达能力包括口头语言和书面语言表达能力两个方面。     

如何培养学生的语言表达能力

学生的语言表达能力包括口头语言和书面语言表达能力两个方面。     

如何培养中职幼师学生的数学语言表达能力

中职学前教育专业学生不仅数学基础较差,而且数学语言表达能力也不强,而数学语言表达能力,不仅影响着学生自身的学习,同时更影响着他们今后所从事的幼教工作,因此如何培养他们良好的数学语言表达能力是每一位数学教师在数学教学中所探讨的问题。作者通过自己的数学教学实践发现:加强阅读与理解、营造宽松的交流氛围、合理进行语言"互译"是规范学生数学语言的表达的良好方法。     

浅议学生的数学语言表达能力如何培养

数学学习活动基本上是数学思维活动．而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。教师应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分,这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。     

德育课教学如何培养学生的语言表达能力

语言表达能力和自我展示技巧是现代人才素质的重要组成部分,也是立足社会,求得生存和发展的基本能力。特别关系到学生求职就业的成功率。随着社会主义市场经济体制的不断健全,用人单位在用人理念和用人方式上逐步与国际接轨,用人单位越来越重视人才的综合素质。在专业素质同等的条件下,毕业生的表达能力以及自我展示能力很大程度上决定了一个人的求职际遇。如何让一个刚刚走出校门的学生得到用人单位的了解和接纳,对学校和学生都是一个值得研究的课题。这种能力的形成,要有一定的综合素质作为基础,必须有一个积累和训练的过程。应该说,中等…     

如何培养学生的语言表达能力

一篇好的文章离不开精美的语言,所以教师应该重视对学生语言表达能力的培养,进而提高学生的语言表达能力。     

初中语文教学如何培养学生的语言表达能力

随着社会的进步和科学文化的发展,人与人之间的多层次、多领域的接触越来越多,良好的语言表达能力也越来越成为学生必备的一种能力。农村中学由于受生活环境和教学条件的局限,学生在语言表达上存在一些突出的问题,对学生的智力发展和心理健康造成了不良影响。培养学生良好的语言表达能力显得越来越重要．培养学生的语言表达能力,一是培养说话的兴趣;二是多方面培养说话的能力;三是联系生活实际,锤炼自己的语言表达能力。     

初中化学教学中如何培养学生的语言表达能力

教学语言是师生课堂交流的工具,是引导学生完成课堂教学目的的重要手段,也是表现各种能力的一种方式。提高学生的语言表达能力已是一项系统工程。本文就如何在初中化学教学中培养学生语言表达能力谈点看法。     

浅谈农村小学生语言表达能力的培养

长期以来 ,受片面追求升学率的影响 ,在语文教学中普遍存在着重读写、轻听说的不平衡倾向 ,致使小学生在语言表达方面均有不同程度的欠缺。特别是农村小学生在学龄前大都没有上过幼儿园 ,没有受过幼儿期的语言教育。加之家庭环境和生活环境等方面的原因 ,影响了小学生语言能力的发展。所以 ,农村小学语文教师要把提高小学生的语言表达能力摆在语文教学的重要位置。运用丰富多彩的教学手段和灵活多样的教学形式来提高小学生的语言表达能力。一、进行看图说话的训练农村低年级小学生由于年龄小 ,没有太多的生活经历 ,特别是受生活环境的局限 ,…     

浅谈学生语言表达能力的培养

正语文教学要注重培养学生的语言表达能力,因此,在教学中,教师要对学生进行正确的引导,从而提高学生的语言表达能力。下面,笔者从阅读教学、口头表达训练、写作教学3个方面谈谈如何培养学生的语言表达能力。一、在阅读教学中提高学生的语言表达能力在阅读教学中,教师要引导学生对文章进行分析和鉴赏,如分析文章的写作手法、语言特色、情感表达等,通过分析文章的语言特色,提高学生的语言表达能力。例如,在教学人教版语文七年级上册     

历史教学中如何培养学生的语言表达能力

师范教育的目的在于把学生培养成合格的小学教师。一名未来的小学教师要掌握的知识是多方面的．而这些知识都须用语言来表达传授。霍姆林斯基说过：“对于同样一句话，教师应该能用25种不同的语言表达出来。”这说明语言表达对于教师来说具有重要意义。     

数学教学中语言表达能力的培养

一、创设宽松和谐的语言表达的氛围。我们教师要从传统的观念中走出来，放下架子，以平等、博爱、友善的心态对待学生，要给学生发言的自由，鼓励学生敢说、敢问，充分尊重他们的提问。对那些木讷寡言，想说又害怕说错的学生，要帮助其克服心理负担，解除疑虑，让每个学生的语言和思维都得到同步发展。如开放课堂，变一言堂为群言堂，消除讲台和座位之间的距离，老师走下讲台，使讲台变成表演的舞台。让每个学生都能大胆、大声、大方地当起小老师，说算理算法，说题意、说解题思路，说操作过程，说学习方法等。做到言之有理，言之有序、言之有物、言之有情。     

多渠道培养学生的语言表达能力

语文教学大纲指出：培养学生对口头语言和对书面语言的理解与运用能力，即听、说、读、写能力，是语文教学的根本任务。但在语文教学中，长期存在着“重文轻语”的弊端，听说的训练被忽视，导致多数学生的语言表达能力严重欠缺。因此，我们必须开辟多种渠道，加强对学生说话能力的培养。     

重视培养学生的数学语言表达能力

在数学教学活动中，讲授、释疑、提同、回答、描述、阅读、书写、讨论等都要用到学语言，数学语言始终伴随着教师的“教”和学生的“学”的整个教学活动。所以，从某种程度上说，数学教学也就是数学语言的教学。     

培养学生语言表达能力的方法

在当前市场经济背景下,口语表达能力变得十分重要。在当前中等职业教育中,虽然中职学生就业形势很好,但不论学生将来从事什么样的工作,都要有一定的口语表达能力。作者结合中职语文教学实践,具体从想说、敢说、会说三个方面分析培养学生语言表达能力的方法。