2006年高考地理复习教学建议

按照《基础教育课程改革纲要》的要求，地理课程标准是地理教材编写、教学评估、考试命题的依据。高考改革与课程改革的目标应该是殊途同归，从这个角度来看，今年高考地理试题很好地顺应了课程改革的需要，体现课程标准的基本理念。具体表现是命题者从培养现代公民必备的地理素养高度出发，设计以可持续发展为指导思想，以人地关系为主线，以当前人类面临的人口、资源、环境、发展为重点的高考题。在这种思想指导下，试题必然具有时代性和基础性的特点，这正是课程标准所倡导的理念。有教师误认为，课程标准离自己较远，还没有使用与课程标准相配套的教材，只要按部就班、仔仔细细、扎扎实实地复习好每个章节，形成完整的知识体系，高考不会出现大的问题。这样做是惯性思维在作祟，会走弯路，做无用功，甚至浪费学生的宝贵时间，加重学生的课业负担和心理负担。新课程摈弃学科知识体系的完整性，强调内容的时代性、     

谈新课标高考地理复习法

区域地理是地理学科的基础和重要内容,在近年高考和近阶段省各地地理试题中,区域地理知识为试题提供了考查背景材料,以综合能力考察为主,有自然地理也有人文地理考查。重点考查学生对该区域内重要原理、规律的理解程度及应用能力。因此,搞好区域地理的复习是高考制胜的关键。     

对高考复习中数学教学的几点建议

1重视基础知识、基本技能和基本方法的教学近几年在数学高考试题中对基础知识、基本技能、基本方法的考察所占比例非常之高,其中选择题,填空题以及解答题中的基本常规题所占分值已达试卷分值的80%左右.特别是选择题、填空题主要是考查基本知识和基本运算,但其命题的叙述或选择支往往具有迷惑性,有的选择支就是学生中常见的错误.如果教师在教学中过于粗疏或学生在学习中对基本知识不求甚解,都会导致在考试中判断错误.事实上,近几年的高考数学试题对基础知识的要求更高、更严了,只有基础扎实的考生才能正确地判断.另一方面,由于试题量大,解题…     

新课程理念下高考数学复习教学的几点建议

《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《标准》)在“课程基本理念”中倡导积极主动、勇于探索的学习方式，强调指出：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学还应倡导主动探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式．”在高三数学复习教学中，我们要用《标准》的教学理念指导     

高三地理备考复习的几点建议

2009年高考硝烟还未消尽,2010年高考备考又在厉兵秣马。现根据今年与历年高考文综地理试题的特点,就高三地理备考复习提出几点建议：     

2004年高考地理第二轮复习建议

本文就地理高考复习提出了三个建议保持头脑清醒，集中优势兵力，突破关键问题；训练解题能力；分析热点问题。     

新高考 新视野——新课程背景下浙江省高考地理复习的几点建议

2009年是浙江省新课程高考方案实施第一年，在新的课程标准、新教材、新命题专家的背景下，高三地理教师如何为学生做好地理备考复习，这对教师是一个新的考验与挑战，教师在观念和行动上都应在原有基础上有所突破，以应对“稳中有变，变中创新”的新高考。     

浅谈高考地理复习方略

笔者根据多年的教育教学实践,总结了一些粗浅的高考地理复习方法和应注意的问题,本文主要从教师要认真落实三轮复习法、应做到六个重视、培养学生的四种能力、引导学生养成良好的学习习惯等方面进行了阐释。     

高考地理复习与心态调整

高考的脚步声早已离我远去，但回首高三的那段岁月，却仍少不了几分感慨，那段拼搏的日子，虽然累，却很充实。如今，面对还在高考的独木桥前努力着的学子们，我仅就高考地理复习与心态的调整，给大家提供一点个人经验。     

高考复习中对地理图像教学的几点体会

地理图像是地理事物空间分布信息的载体,它能够直观地反映地理事物特征和联系。由于它具有类型多样,承载的信息量大,判读的方法技巧各异,能够体现地理思维等特点,因此一直以来备受高考命题专家的青睐,成为地理试题展示地理信息的重要平台。纵观近年福建的高考试题,包括省、市质检卷,几乎每个题组都离不开地理图像。因此,如何在高考复习中提高学生的地理图像判读能力,顺利地从地理图像中获取和解读出所需的地理信息,成为地理高考的关键因素之一。作者就自己在复习过程中对地理图像的教学谈谈体会。     

高考地理复习之我见

本文基于2006年以来的重庆市高考文综卷的命题,针对地理命题中的规律,探讨了高考地理复习中的一些策略,以便可以为教师和学生更好地去复习提供参考。     

指导地理高考复习的几点体会

在经过了紧张的高考复习指导后,本人收获颇多,现就高考复习的方法谈些个人浅显的认识。     

文综高考地理复习的意见与建议

科学地制定高考地理复习对策是提高学习效率的关键。主要须解决以下矛盾：考试说明内容多、教材内容多、老师讲得多——考得少、书本内容少；学生基础知识差、能力差——考试能力要求高；学生练习多、学习日寸间多——学习效率低；老师讲课、阅卷日寸间多——备课研究日寸间少、答疑日寸间少。高考复习要事先做好总体上的安排，做到方向清、策略明、师生双向互动，才能保证取得良好的学习效果。     

高考地理复习中初中地理教材处理的策略

国家教育部考试中心发布的《普通高等学校招生全国统一考试地理科考试说明》就初中地理考试内容及其所占份量作了明确的说明:“掌握我国区域地理特征及差异”,“掌握世界区域和国家地理特征”,“世界地理和中国地理部分约占试卷份量的30%-40%”。可见,初中地理在高考中占有举足轻重的地位。然而,每年从高考地理阅卷得分统计来看,由于初中地理知识不落实,学生区域地理考试中失分现象严重,有的甚至因为某一区域地理基础知识薄弱,导致“全题覆没”,如何在有限的时间内,既将初中地理知识落实到位,又将初、高中地理合理有效整合,从而达到事半功倍的效     

高考地理复习策略之我见

高考地理复习是一项庞大的教学工程,有关高考地理教学的方法也难理经络。我结合自己的教学实际,并充分借鉴其他同仁的先进做法,简单谈谈如何组织好高考地理复习,希望大家多多批评。     

专题复习的三个"一点"

一、专题设计——多想一点专题设计要深思熟虑,从宏观上把握专题的主干方向和教学价值。主要思考四个方面:一是学习地理教育的五项目标和地理高考评价十条目标,保证专题方向把握得准;二是要突出能力立意的要求,要紧扣地球地图、物质运动与循环(重点是大气、水和地壳物质)、经济     

对高考数学复习的几点建议

高考复习已经到了最后的冲刺阶段,调整心态、制定合理有效的复习策略,对高考是至关重要的．本文就高考数学复习提几点建议．     

谈高考地理第二轮复习的新策略

高三地理复习从总体来看可以分为两个阶段,第一个阶段是基础、全面的第一轮复习,其主要目的是全面、系统逐章复习《考试大纲》中所要求考查的基本内容,并进行相关地理单项能力的培养和训练。在经过几个月的第一轮复习,掌握了一定的地理基础知识和地理基本技能之后,马上就要进入第二轮复习。如何在第二轮复习中提高复习效率？这是老师和学生比较关注的问题。我认为,第二轮复习应该从以下几个方面入手。     

新课标高考地理备考复习策略

近几年高考文综地理命题已从"以知识立意"转向"以能力立意",更加突出考查了学生的地理思维能力,体现了新教材的改革方向。因此运用正确的备考复习策略,把复习工作做扎实、做到位,就一定会收到理想的复习效果。