浅谈农村信息技术教学存在的问题及对策

科技的进步,网络的发达,不断改变人们的生活,特别对农村的学生产生着巨大的冲击。信息的获取、分析、处理和应用能力是现代教育着重培养的重要能力,如何在信息技术教学课堂上更好的挖掘学生的学习动力和积极性、提高课堂效率已成为当前信息技术教学的当务之急。而对于农村信息技术教学可谓问题繁多,困难重重,如何面对和解决这些问题就摆在了我们的面前。     

中学信息技术教学策略研究

信息时代的到来,信息技术的迅速发展,使得计算机逐步普遍。计算机的出现和网络的构建给人们的生活带来了极大的便捷,实现了人们一个又一个伟大的梦想。因此,信息技术教学也就自然成为一门跨学校、跨年龄的实用性课程。但是目前的中学信息技术教学情况却不容乐观,它并非高考评估科目,所以受到了忽视与削弱,很多学生即使在信息技术实践上机课上,也是拿着英语课本在背单词,更不要说课后的练习与巩固了。这样一来,导致学生在计算机操作水平方面普遍较差,他们对应该掌握的计算机知识却毫无掌握,信息技术课程形同虚设。那么中学信息技术教师应该如何去进行信息技术教学呢？     

中学生能不能上网

在信息技术飞速发展的今天，互联网已悄悄走进我们的生活，中学生接触网络的机会也越来越多。中学生上网成为一个非常敏感的话题，也是人们普遍关注的问题。中学生沉迷网络而荒废学业，甚至走向犯罪道路的事时有发生。中学生“上网”往往成了“恶习”的代名词，教师、家长谈“网”色变。中学生能不能上网呢？如何看待中学生上网呢？就此，我召开了一次主题班会，请看学生们自己是怎么说的——     

利用信息技术解决现代中学德育面临的新问题

信息技术的广泛应用,使网络社会超乎预想地来到我们身边,网络信息在极大丰富了人们精神生活的同时,也充斥着各种各样的谣言和误导,这对判断是非能力不强的学生健康成长不利,也会对学校德育产生负面影响,作为教育工作者只有认识和研究信息技术的特点,转变观念,因势利导,建章立制,努力建立一个符合学生的信息平台,才能充分运用信息技术这个媒体,实现我们的教育理想。     

小学信息技术教育现状及其分析

伴随着计算机技术发展以及网络技术的更新,信息技术在我们生活中开始日益普及。但是对于先在网上的信息良莠并存,如何引导学生能够正确的使用网络,应用网络以及在教育学中使网络能够对教育教学进行一个促进作用是值得我们进行深入研究以及探讨     

初中信息技术有效教学探究

21世纪,信息技术在各行各业都在运用,它已和人们的学习生活息息相关,掌握不好信息知识和信息技能,就难以高效地工作和生活。初中信息技术的开设,引导着我们每个教学者探究如何采取适当的教学方法激发学生主动学习,提高信息技术的教学质量、提升学生素质。一、编好导学案,培养学生独立探究的品质什么样的导学案才叫好的导学案？一要能激发学习动机,     

浅谈对小学信息技术课堂教学任务的思考

随着社会经济的不断发展,信息技术越来越多地进入人们的生活中,人们对信息技术应用的手段和能力也不断地提高和改善,信息技术也越来越受到人们的关注,信息技术教学也慢慢地进入到小学的教程当中,但信息技术该如何教呢？要使学生掌握什么知识,培养什么能力？     

渗透在信息技术教学中的德育设计

随着现代信息技术的高速发展,数字技术,特别是网络环境对青少年的成长有着非常深刻的影响。在高中信息技术课上,学生们总是对计算机及网络技术充满着好奇,学习兴趣浓郁。学生喜欢计算机课这本是信息技术教师感到欣慰的事。但在欣慰的同时,我们又不得不深思,计算机和网络给学生带来的负面影响,诸如沉迷于游戏、网络聊天等。当前的数字技术、网络环境对我们中小学校的德育环境、德育内容、德育方式和德育评价等方面提出了全方位的挑战。作为一名中学信息技术教师该如何直面这些挑战呢？     

初中信息技术如何培养学生的网络学习能力

现在我们已步入信息技术高速发展的时代,网络 空间遍布整个世界,人们的学习生活与网络息息相关,网络成 为人们学习生活中必不可少的一环。在目前形势下,对于学生 的网络学习能力要求日益增加,初中信息技术面临的挑战也与 日俱增,以增加学生信息素养能力及信息技术操作能力为目 标,开拓实践方式,将理论知识与实践运用结合起来,将课堂教 学渗透到日常生活的运用当中。     

重视网络德育渗透为学生成才护航

新课程标准要求高中信息技术教师在教学过程中要注意培养学生健康的信息意识、良好的信息道德素养,透过教学中的德育渗透,帮助学生树立正确的人生观、价值观,为学生成才护航。但我们目前使用的《信息技术基础》教材中几乎没有德育的内容,也就是说信息技术教学内容与网络德育方面存在着脱节现象。那么,如何在日常的信息技术教学中有效地渗透德育呢？     

有效运用信息技术优化小学数学教学

21世纪,是一个全球化、网络化、信息化的知识经济时代．时代要求教师更新教育观念、调整教学内容、改革教学模式。而教学模式转变的核心是注重培养学生的创造精神与实践能力,以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展．正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式．并影响着教育的发展。教育部提出了在全国中小学推进信息技术教育．同时要加强信息技术与其他课程的“整合”。那么．如何有效运用信息技术,优化小学数学教学？本文对这一问题的几点思考做了一些总结。     

从IT演变到ICT的角度探讨“C”在课程整合中的价值

随着计算机技术和网络技术的迅速发展,在人们惊叹信息技术给日常生活带来巨大变化的同时,也发现信息技术已变成我们生活中不可或缺的一部分,处处都存在着"信息"与"技术"。同时,在教育领域很多教育研究者致力于如何使用信息技术来改善教学中的各个环节的研究,拉开了信息技术与课程整合的序幕。信息技术的名     

信息技术教学之我见

随着计算机技术和网络技术的飞速发展和向社会各个领域的渗透,信息技术越来越受到人们的关注。在中小学开展信息技术教育成为时代发展的必然要求,信息技术课也成为中小学学生的必修课。那么,信息技术课该如何教,要使学生掌握什么知识,培养什么能力呢？笔者结合教学实践,谈一谈自己的体会。     

信息技术在小学语文教学中的应用现状分析

在小学教育阶段,信息技术飞速发展,网络渗入到人们生活的各方面,改变着人们的生活方式和思维方式,而且,信息技术也逐步走入校园,成为课堂教学的重要辅助手段,极大地提高了课堂教学效率,深受教师和学生的青睐。信息技术应用与小学语文教学也是一种大势所趋,小学语文教师要转变传统的教学观念,积极学习新的信息技术,并在教学实践中予以充分的利用,提高教学质量。     

小学信息技术课堂教学有效性探索

信息技术的迅猛发展和普及改变着人们的生活,信息技术课程已经成为小学的必修课程,其对学生的操作能力有很强的要求。如何打造一个高效的信息技术课堂环境成为我们迫切需要解决的课题。笔者通过自身的教学经验,探析了如何提高小学信息技术课堂的有效性。     

信息技术与历史学科整合 培养学生信息素养

随着现代科技的飞速发展,特别是信息技术的普及,人类社会经历着日新月异的发展,信息技术对生产、学习、生活产生广泛而深刻的影响。任何事物的发展都有其两面性,以网络技术和现代通讯技术为代表的信息技术也不例外,它在为学生学习提供帮助和便捷的同时,也暴露出了很多弊端,引发了一系列的问题。如何扬长避短,切实有效地提高学生信息素养,正是需要我们迫切思考、研究的课题。     

如何在信息技术教学中渗透德育教育

随着网络信息时代的到来,信息技术已渗透到社会生活的方方面面,给青少年带来了巨大的影响力。信息技术学科如何发挥自身优势,在课堂教学中对学生进行德育教育呢？     

浅议信息技术教学

随着人类社会的不断进步与发展．信息技术越来越多地被运用于人们的学习、工作与生活中。适应信息化的要求。需要我们掌握必要的信息技术．信息技术教学也随之成为学校教育的重要内容。那么信息技术课教学应该如何实施？我们大多数的信息技术课的任课教师都是依靠经验来教学的．下面我就谈谈自己的一点浅见．     

搭建信息技术课堂 促进学生文明上网

在信息技术迅猛发展的今天，网络正在改变着人类原有的社会空间，人们的工作、学习和生活方式大大地改变、扩展与延伸。信息素养已成为评价人才综合素质的一项重要指标，国家对中小学信息素养也给予了高度的重视，如何帮助学生对网络有一个正确认识是信息技术教师首要的任务。因此笔者确立此课题，使学生在创建Word文档的过程中，树立文明上网意识。     

初中信息技术课程中网络德育的渗透

计算机技术和网络技术是当今社会必不可少的一部分。计算机不仅仅给人们的生活和工作带来积极影响,也带来了一定的消极影响。初中生由于心智尚未成熟,缺乏社会经验和自我控制能力,容易受到网络负面信息的影响。因此,初中信息技术课程的教学目标不仅是使学生正确地使用网络,而且要培养学生的核心素养。如何让学生树立良好的道德观,是当今信息技术教师需要重点思考的问题。