将素质培养贯穿于育人全过程

学生培养质量与特色是学校存在和发展的生命线,提高大学生的综合素质是大学教育培养目标的重要内容。在我国高等教育发展战略由规模扩张转变为全面提高质量后,如何培养和造就能够适应这种变化并在整个社会变革中有所作为的高素质人才,是各个高校改革与发展中迫切需要解决的问题。西安石油大学作为西北地区唯一一所以石油石化为主要特色的普通高等院校,在长期的办学实践中一直坚持对学生     

把全面培养学生能力贯穿于教学全过程

一、寓教书育人于教学诸环节中 教师是人类灵魂的工程师。因此要刻苦学习新技术,不断探索、不断进取,以期德才兼备,为人师表,把自己的全部心血投放到教学活动中去,传授知识,全面培养学生的各种能力;包括吸取知识,尤其是自学的能力;理论联系实际的运用知识的能力,尤其是创造性运用知识的能力;工程实践的能力——分析、综合、实践——提出问题,解     

将写作教学贯穿于英语教学全过程

本文针对中学英语写作教学的现状,结合自己多年的教学实践,探讨把中学英语写作教学贯穿于整个英语教学全过程,从而提高中学生的英语写作能力.     

把素质教育贯穿于初中生物教学的全过程

实现由“应试教育”向素质教育的转变,是当前我国基础教育领域的一场深刻变革,变“应试教育”为素质教育是每个教师的共同责任。同其他学科一样,初中生物教学中也蕴含着丰富的素质教育的内涵,需要认真思考,勤于实践,把素质教育贯穿于初中生物教学的全过程,成为全面提高学生素质的有机组成部分。     

将德育教育贯穿于体育教学的全过程

1 前言 德育是学校教育的重要组成部分.加强对学生的思想品德教育,是体育课的重要任务,是提高体育教学质量的重要环节.     

把培养思维能力贯穿于教学的全过程

把培养思维能力贯穿于教学的全过程贺兰县二小姚芳九年义务教育全日制小学数学教学大纲要求，小学数学教学要重视和加强学生思维能力的培养，也就是说，要从思想认识、教学准备、课堂讲授、综合练习等环节上，有目的、有计划地通过基础知识和基本技能的训练，教授学生认识...     

将教书育人贯穿于财经专业教学的全过程

教书育人是教师的神圣职责,也是新时期赋予广大教师的历史使命和重要工作.当前教书育人在高校财经专业课教学中存在的“教书”与“育人”环节脱节等主要问题,应当专业知识与育人融合,提高教师自身素质以提升育入水平,专业课的内容与实践应直接关联.     

将人文教育贯穿于职业指导全过程

职业指导是高职院校加强人文教育的重要载体,将人文教育贯穿于职业指导全过程具有重要意义. 首先,在职业指导中加强人文教育已成为一项迫切任务.     

将素质教育贯穿于英语教学之中

实施素质教育,是新形势赋予教育者光荣而艰巨的任务。要完成好这一任务,很重要的一条就是把素质教育的要求贯穿到各门学科的教育中去。素质是指学生的思想素质、心理素质、文化素质、身体素质、技能素质和审美素质等。素质教育就是遵循我们的教育方针,使学生在德、智、体等诸方面得到全面发展。英语是当今世界上使用最广泛的国际通用语言之一,是我们与世界各国进行经济、文化、艺术等方面交流与合作的一种工具。所以在英语教学中加强对学生的素质教育,     

将创新贯穿于课堂教学的全过程

一、备课:从学生的角度发现问题 备课时,教师应根据本班学生的知识水平,设身处地为他们着想,先当一当学生,提一提问题,再站在老师的角度将琐碎的疑问提炼成有质量的问题,从而激发起学生质疑问难的欲望。如备《白杨》一课时,可先站在学生的立场学习课文,体验学习的难易,然后确定教学的难点、重点,再提出富有启发性的问     

寓能力培养于教学全过程

教学过程是个有机的整体,每个环节都是相互关联、不可分割的.化学教学中,只有把能力培养贯穿于教学的全过程,才能充分体现素质教育的本质要求.     

寓能力培养于教学全过程

教学过程是个有机的整体，每个环节都是相互关联、不可分割的。化学教学中，只有把能力培养贯穿于教学的全过程，才能充分体现素质教育的本质要求。     

把思维能力培养贯穿于数学教学的全过程

培养与发展学生的思维能力,是优化小学数学教学过程的根本目的,因此,教师要坚持把对学生思维能力的培养贯穿到数学教学的每一个环节中去。我校一位数学教师教学带分数减法时,转变教学观点,结合学生实际大胆探索,在组织学生积极主动参与探索过程中有目的地培养学生思维,取到了较好效果。     

把自学贯穿于教学全过程

在应试教育向素质教育转轨的今天,教师的任务不单单是传授知识,更重要的是教会学生学习,从培养学生自学能力着眼,对课堂教学结构形式进行调整,课堂教学中要尽可能地还给学生自主学习的时间,要把自学贯穿于教学全过程,使学生有充分的时间进行预习、思考、讨论、练习。     

把创新贯穿于职工素质教育的全过程

引导职工不断加强学习,努力建设高素质的职工队伍,必须把创新贯穿于职工素质教育的全过程,努力使职工素质教育工作永葆生机和活力,全面提高职工队伍的学习能力、实践能力和创新能力,使职工在推动我国的经济社会发展中更好地发挥作用。     

把创新贯穿于职工素质教育的全过程

创新是一个民族进步的灵魂,也一个国家和政党发展的不竭动力。在我国社会生产力快速发展和贯彻落实科学发展观新的历史背景下,需要一大批掌握先进技术工艺和高技能的人才。工人阶级作为企业发展的主体,在落实科学发展观和推动企业发展中承担重要职责。因此,必须把创新贯穿于职工素质教育的全过程,使职工在推动我国的经济社会发展中更好地发挥作用。     

把素质教育贯穿于班主任工作的全过程

班主任是教学班的管理者和组织者,其主要职能有二,一是把学校各时期的工作落实到班;二是根据班的实际开展班主任的工作.那么,什么是班主任开展工作的准则呢?那就是一切为了全面提高学生的素质.让学生“学会做人、学会学习、学会发展、学会生活”.那么,班主任怎样按照素质形式的机制把素质教育贯穿于班主任工作的全过程呢?     

将"读"贯穿于语文教学的全过程

?在语文教学活动中,阅读教学是一以贯之的主线,是教学活动的“绝对力量”。“听”以“读”为伴,“说”以“读”为源,“写”以“读”为基础。要使学生由“要我学”到“我要学”的转变,对学生进行从“学会”到“会学”的培养,就应从“读”开始,将“读”贯穿于语文学习的全过程。一、培养阅读兴趣阅读兴趣的培养是形成阅读能力的基础,是养成良好阅读习惯的前提。激发学生阅读的兴趣有很多方法。一是有感情地朗读课文。要读出语气轻重、抑扬、急缓的变化,读出感情,读出意境,使学生如临其境,如闻其声,激发学生的思想感情,领悟丰富的言语意义,感受…