避免“木桶短边”现象 提高班级管理效率

从管理学的角度看,班级集体其实也是一种流程和链条,单个班级成员对一个班级的贡献包括自己的成长在很大程度上受到了周围其他班级成员表现的影响和制约。要提高班级管理效率,可从以下几个方面下功夫:一是以职能组织班级成员;二是以数字化管理班级成员;三是以开放式沟通班级成员;四是以激励激活班级成员。     

提高班级管理效率的几点探索

班级是学生学校生活的基本场所,其管理效率如何直接影响着学生的发展。本文在相关管理理念研究的基础上,结合班级管理实际,就提高班级管理效率的策略进行了探索与研究。     

职业教育的短边效应

职业教育的短边效应和实践教学的欠缺,其成因是职业教育性质的错位。职业教育培养方向应该是应用型、技能型人才,而非科研型、学术型人才。现行职业教育目标有所偏离,还有职业教育的师资大都是理论型的,难以接近培养目标;用人单位在一定程度上更看重文凭而非实际能力。切实改变用人观念,着手构建实践教学体制,培养“双师型”教师队伍,依托企业办学等。     

刍议班主任提高班级管理效率的方法

初中班主任不仅仅是教师队伍中的支柱,还是班级的领导者与组织者,更是初中班级班风的带动者,对学生的未来发展具有潜移默化的影响。立足于初中班主任如何提高班级管理效率的方法为探究过程,希望借此为初中班主任班级管理教学研究事业贡献一分力量。     

如何提高班级管理效率

班级是学校开展教育工作的基本单位,而班主任则是班级的组织者和领导者。一个班级学生思想觉悟的高低、组织纪律的好坏、学习成绩的优劣、身体素质的强弱,多半与班主任在这个班如何工作和指导有直接相关。毋庸置疑,班主任工作不仅千头万绪,而且零星琐碎。但是,只要我们抓住了班级管理的规律性,找准了班务工作的着力点,工作起来就会得心应手,有条不紊,效率倍增。回顾几年的班务工作,我认为班主任应抓好以下几个方面的工作。     

班级管理工作中的"木桶理论"

班级管理既是一门科学,又是一门艺术.班主任的智慧和才干主要体现在对班级人力资源的挖掘和利用上.一个出色的班主任,不仅能用好优秀学生,还能用好普通学生,更能用好有缺点、毛病的所谓"后进生";不仅会用好一个人,更会用好全班的人,这就是班级管理中的"木桶理论".作为班主任,应善于运用这个理论指导班级建设,增强班级管理的针对性,提高管理成效.     

有向图边集数组存贮结构最短路径的求法

本采用有向图的边集数组存贮结构，给出了最短路径长度的另一种求法。所得结果与Dijkstra算法一致。     

合理利用心理效应 提高班级管理效率

班级管理是学校管理的主要工作之一。良好的班级环境,不仅能为学生提供一个良好的学习环境,对学生的个体发展同样具有重要作用。正确地认识、了解、掌握并利用心理效应,对有效管理班级具有重要的作用和意义。     

提高高中班主任班级管理效率的策略

班主任要通过转变传统思想观念,提高专业化水平,重视教育元素,完善班级管理制度,营造良好班级环境等一系列措施来提高班级管理效率。     

提高班级管理效率 正确处理四种关系

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作，针对高年级聋生的特点，班主任应着重处理好以下四个方面的重要关系。     

提高图书管理效率的途径探析

管理效率和服务质量的提高,是图书馆的重要任务和职责,同时也是各大图书馆管理的关键。本文通过分析图书管理中影响图书管理效率的因素,针对问题提出可行性建议,以期为日后图书管理工作的研究提供依据。     

提高高校行政管理效率的对策

行政管理在高校的管理过程中发挥着不可替代的作用,可以说是非常重要的一个环节。时代发展迅速,为了紧跟时代潮流,社会各界都在发生改革,高校也不例外。但是,在改革形式之下,一些问题也就暴露了出来,我国高校行政管理体制中存在体制相对落后,不符合时代要求等问题。因此,笔者对行政管理中存在的问题进行了归纳和总结,提出了相应的对策。     

提高行政管理效率的若干思考

行政管理效率是行政活动的生命,要达到行政管理的目标,实现公共行政的目的。行政管理效率既是理论问题,也是实际问题。需要理论与实践的紧密结合才能奏效。     

试论如何提高高校行政管理效率

本文阐述了目前高校行政管理方面普遍存在的一系列困难和问题,对高校行政管理的特点进行归纳,在此基础上,有针对性地提出增进高校行政管理效率的对策。提出了高校行政管理建设的基本措施,以创新推动高校行政管理的发展。     

狠抓全面质量管理,提高班级管理效率

班主任是班集体的组织者,学校德育工作的直接实施者。中职生学习基础、学习能力相对薄弱,要想提高班级管理效率,做他们的良师益友,方法尤为重要。本文灵活地将企业的全面质量管理引进班级管理当中,通过全员参与、PDCA等方法有效提高班级管理效率。     

初中班主任提高班级管理效率的方法探究

初中班主任不仅是教师队伍中的中坚力量,还是班级的领航人与组织者,是班级学风与班风的带动者,对学生具有潜移默化的影响。初中班主任面临着较大的工作压力,其要想提高班级管理的效率,需要创设良好积极的学习环境,加强与学生之间的交流沟通,培养学生自我管理的能力及意识,从而促进学生的健康成长,确保相关管理活动的顺利实施。对初中班主任提高班级管理效率的方法进行分析和探讨。     

关于提高高校行政管理效率的研究

提高高校行政管理效率对高校的生存和发展具有重大现实意义.高校应依据现代行政管理理论,从行政管理的队伍建设、行政管理环节的完善和行政管理手段现代化等方面探索提高管理效率的有效途径.     

班级责任制度与班级管理效率

初中生有能力成为班主任管理班级的助手,建立班级责任制度,建立有力的班干部队伍,建立学生互助小组,有助于提高班级管理效率。     

发挥学生自我管理意识,提高班级管理效率

班级是学生学校生活中最为重要的场所,班级管理效果直接影响着教学活动的成效以及学生的健康成长。但在传统的班级管理模式下,班主任具有至高无上的权威,忽视了学生的需求以及学生的自主权利,难以真正调动学生的自主管理积极性和主动性,在很大程度上制约了班级管理效果。基于此,如何加强学生自我管理,不断提升班级管理效果,已经成为研究的重点。文章以高中班级管理为研究中心,针对学生的自主管理现状及改进自主管理的策略进行了详细的研究。     

如何有效与学生沟通交流，提高班级管理效率

学生是班集体的主要成员,是班级管理的主要力量,班主任要及时掌握学生的思想动态,搭建与学生良好沟通交流的平台,这对提高业务水平和班集体的管理效率都有很大的帮助。