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1.
胡明扬 《湖南师范大学教育科学学报》1988,(5)
郭谷兮同志主编的《语言学教程》是一本很有特色的教材。这本教材内容新,反映了现代语言学的新成果(现在发行最广的高名凯主编的《语言学概论》反映的是苏联五十年代、西方三十年代的语言学研究成果)。有选择的吸取现代语言学成果不是一件容易的事情,因为有的太专,有的尚无定论,不加取舍,唯新以求,效果并不好,有的教材就有这种弊病。郭谷兮同志的选择和取舍总的说来是得当的,这很不容易。 相似文献
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胡明扬 《湖南师范大学社会科学学报》1988,(5)
郭谷兮同志主编的《语言学教程》是一本很有特色的教材。这本教材内容新,反映了现代语言学的新成果(现在发行最广的高名凯主编的《语言学概论》反映的是苏联五十年代、西方三十年代的语言学研究成果)。有选择的吸取现代语言学成果不是一件容易的事情,因为有的太专,有的尚无定论,不加取舍,唯新以求,效果并不好,有的教材就有这种弊病。郭谷兮同志的选择和取舍总的说来是得当的,这很不容易。 相似文献
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中国语言学史的研究法是纵向聚合式的。有关语言学史的分期,学术界的看法大体上是一致的,唯“隋唐宋”之宋代属上说和“宋元明”之宋代属下说有分歧,属下说是可取的。有关成果的特色,王力以问题为纲,以语音研究为贯穿是其特色;何九盈以古代有语言学、《尔雅》成书于先秦、《切韵》音系杂凑说等为其特色。围绕规范化问题研究语言学史,是一个宏大叙事中的问题意识的可取视角,李建国的《汉语规范史略》提供了一些有益的经验。 相似文献
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在中国古代语言学史的研究中,宋代语言学应划为唐宋一段,抑或宋元明一段,历来颇有争议。有学者将宋代划入宋元明时代,有其思想史根源。语言学史的研究应从语言学研究的实际出发,而不应受经学史、思想史观点的影响。若立足于传统语文学,宋代语言学与唐代语言学具有高度一致性。若以宋代理学家朱熹的训诂实践为例,亦可证明宋代语言学与唐代语言学的继承关系。因此应将唐宋时期划为中国语言学史的一个历史时期。 相似文献
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《中国革命和建设基本问题》教材具有三大特点:一是知识面广.教材所涉及的知识范围包括中国近代史、中共党史、政治经济学、科学社会主义和我们党在新的历史时期的路线、方针、政策.二是现实性强.教材内容无论是史、是论,跨度尽管很大,但紧紧围绕坚持四项基本原则,建设有中国特色的社会主义现代化国家这个中心,因而具有强烈的时代感.三是难度大."基本问题"纵有历史渊源,横有错综复杂的社会联系,既有 相似文献
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中国共产党领导教育学教材建设工作的百年史,既是一部独立探索的发展史,又是一部与时俱进的创新史。回顾这一历史进程,中国共产党紧紧围绕不同时期的教育工作重点,走出了一条中国特色的教育学教材建设道路。在党的领导下,我国教育学教材建设取得了瞩目成就,教材数量多、门类全、受众广;教材内容体系不断完善;教材结构从模仿到逐步自立;教材的中国特色日益显现。进入新时代,中国教育学教材建设需要明确:加强和完善党的领导是我国教育学教材建设的根本保证;坚持和巩固马克思主义是我国教育学教材建设的方向引领;加强基础理论研究是教育学教材建设的坚实根基;建设中国教育学教材是我国教育学教材建设的根本目标;“编研结合”是教育学教材建设的质量保障。 相似文献
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李静 《湖州职业技术学院学报》2008,6(4):33-35
俞允海、潘国英两位先生的《中外语言学史的对比与研究》一书,是较早开拓中国语言学史与外国语言学史比较研究这一领域的成果,有筚路蓝缕之功。全书较为系统地介绍了希腊一罗马、印度、希伯来一阿拉伯、中国4个系统的语言学史,并比较了中西方语言学的异同。此书既是初学者入门的一盏指路明灯,也是语言学工作者从事研究的一本较好的参考书。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
了解语言学发展的历史是学好语言学十分重要的一步,王力的这本《中国语言学史》不仅可以让你全面系统的了解中国语言学的发展历程,更能从中学习到很多有关语言学的知识,是一本不可多得的好书。本文为读完该书后的一些感想。本文主要先介绍了《中国语言学史》一书各章内容的精炼提取,然后是读后对本章的一些感受,以及个人对中国语言学发展的历史的一些理解情况。 相似文献
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1988年,华中师范大学出版社出版了黄弗同教授主编的《理论语言学基础》(以下简称《基础》)。“这本书是编写者多年从事语言学教学和研究的成果,结构严谨,内容翔实,文字流畅”,是高等学校语言文学专业的函授生和本科生的一部比较理想的教材。这部教材的特点较多,其中最值得注意的是,它是按论、法、史三大块的模式编写成的:第一、 相似文献
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作者以国内外经典“语言学概论”教材为例．讨论“语言学概论”教材的编写问题．认为概论教材在内容涵盖上没有必要做大而全,而应该注意不断更新教材内容。教材可以运用某些学界公认的,比较成熟的理论体系一以贯之,也可以融合各学派的理论,兼收并蓄。教材编写中要重视插图、参考文献和附录,做到插图丰富有趣,每一章都有可引导学生进一步阅读的较完备的参考文献．尽可能地以教材编写简单的语言学词典作为附录。教材的配套练习题要突出实践操作技能的考查。 相似文献
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岭南地名中的若干文化内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
岭南地名中某些现象的考释要借助于语言学。运用语言学的理论和方法考索岭南地名得知,岭南地名中存在着古越语与汉语的接触、借代和交融所构成的语言形式,这不仅反映在通名与专名的词序不同,而且构词形式也不一样,了解这些地名的化内涵,不但在语言学、语言史的研究上具有重要的意义,而且对地方史、民族史的研究,对民族团结的实际工作也有参考价值。 相似文献
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周鸿 《思想理论教育导刊》1994,(10)
一部有特色的中国革命史教材──读《中国革命与中国特色社会主义》周鸿中央领导同志多次强调，高校的马克思主义理论教育要以建设有中国特色社会主义理论为中心内容。作为马克思主义理论课之一的中国革命史，如何体现这一中心内容呢？最近，北京师范大学从事中国革命史教... 相似文献
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《西北成人教育学报》2016,(2)
《中国教育史》教材除了向学习者呈现中国教育的发生、发展和演变的过程外,还有着其特有的思辨性、应用性和人文性等特征。但是对《中国教育史》教材进行全面的分析和研究后发现诸多弊端:如内容的"高位化"严重,领域的狭窄性突出,表达方式过于概括和抽象,史料来源单一等。由这些弊端而导致的教育观念与构建学习型社会的理念存在着严重的不协调,甚至在某种程度上还存在着误导性的隐患。而二战后,伴随着西方新文化史学研究的发展壮大以及其理念的成熟,对《中国教育史》教材的建设有诸多启示。 相似文献
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王士立教授主编的全国专历史企业通用教材《中国古代史》，具有扎实的科学研究基础，系统表述了学科的基本基内容体系和结构安排等方面有明显的特色和创新，是一部有较高科学和良好适用性的优秀教材。 相似文献
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谈"语言学概论"课程改革 总被引：3，自引：0，他引：3
最近,复旦大学出版社出版了新编《语言学纲要》教材。《语言学纲要》是我国高校中文学科基础课“语言学概论”的教材。在多年的课程教学实践中,我们深切认识到,这门课程的理论框架长期沿用西方建立在印欧语基础上的语言学理论,已经不适合发展汉语语言学理论的需要,亟待改革。本文结合我们在编写教材中的一些认识,从三个方面谈谈我们对改革这门课程的想法:一是这门历史悠久的课程在复旦大学长期以来形成的传统,二是这门课程的基础理论框架问题;三是这门课程应该具有的人文内涵。一、复旦大学“语言学概论”课程的中国化传统复旦大学中文系的… 相似文献
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王士立教授主编的全国师专历史专业通用教材《中国古代史》,具有扎实的科学研究基础,系统表述了学科的基本内容,正确反映学科进展,在内容体系和结构安排等方面有明显的特色和创新,是一部有较高科学水平和良好适用性的优秀教材。 相似文献
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编写乡土史教材是一项具有重大意义的工作,是改革教学内容的重要方面,目前尚在探索阶段。现就我们在编写中遇到的几个问题,作若干探讨。一、特性:地方性的历史教材乡土史应编写成一个什么模样,也就是说,乡土史的特性是什么?这个问题不明确,就难以动手编写。乡土史是地方性历史,是人类历史活动保留在本乡本土的事物。乡土史姓什么?乡土史应该姓“土”。乡土史的内容应具有乡土特色,能使学生读后嗅到浓郁的乡土气息,能对养育过自己的故乡产 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(9)
中国语言学史即研究古代语言学家、语言学著作以及不同时期语言学发展的历史。以王力先生的《中国语言学史》、何九盈先生的《中国古代语言学史》、濮之珍先生的《中国语言学史》、王功龙先生的《中国古代语言学简史》这四部书为主要评述蓝本,对这四位语言学家的分期观点进行简单分析。 相似文献
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复旦大学中国语言文学研究所中国古代文学批评史教研室的题为《中国文学批评史教材系列建设与教学内容的更新》的教学成果,在获得上海市教学成果一等奖之后,又获得了１９９７年国家级教学成果一等奖。中国文学批评史是复旦大学中文系的一门传统的特色课程,开设的年代长... 相似文献