探析数字出版人才培养模式——以安徽出版集团为例

随着新媒体新技术的不断发展与应用,传统的纸质出版业逐渐向产业化、数字化、全球化方向发展.信息技术发达的欧美国家在20世纪末开始向数字化出版转型.我国一些完成改企转制的大型出版集团从21世纪初开始也纷纷发力数字出版业,如中国出版集团公司2005年开始制定数字出版战略,建设“中国数字出版网”;广东省出版集团2009年启动了“电子书包”项目;江西出版集团2000年开始与北大方正Apabi、书生、时代圣典等技术提供商开展合作,计划实现数字化出版流程管理、数字化内容管理、网络销售等,实现从传统的出版物提供者向数字时代内容服务商转型;安徽出版集团推出数字出版及新媒体业务,建立“智慧校园”和社区数字网络教育系统,2010年开通“时代e博”网上教育平台;陕西出版集团、重庆出版集团等也纷纷开拓数字出版领域,全国形成了十大国家级数字出版基地,数字出版产业成为新闻出版业重要的经济增长点.     

数字教育出版:从1.0到2.0的升级之路

数字教育出版的诞生和成长,与信息技术推动下教育信息化、出版数字化的进程密切相关,然而,长期以来,业界对其彼此之间的动态关系一直缺乏全面深入的梳理和分析,一定程度导致数字教育出版在发展中存在一系列困窘和缺憾.2016年,随着“十三五”规划拉开帷幕,数字教育出版的升级换代必然成为业界关注的焦点问题.为此,文章试从教育信息化和出版数字化两个维度出发,将2016年认定为数字教育出版1.0和2.0的分界线,并对其1.0时代的基本态势进行总结,对其2.0时代的主要趋向进行展望,以期在业界引起讨论,达成共识,最终促进数字教育出版更好更快地发展.     

2010-2016年数字出版增长特点分析

本文从分析营业收入变化入手,将2010年以来数字出版的增长特点归纳、概括为:长期保持高速增长,已成为拉动新闻出版业增长的关键引擎;规模不断扩大,地位日趋重要;互联网广告、移动出版和网络游戏构成增长“三极”,互联网广告“一马当先”,网络游戏趋弱;新兴数字内容形态增长迅猛,在线教育出版服务已成为新的增长重要引擎;传统数字内容形态长期处于边缘地位.     

大数据出版:“互联网+”逻辑下的渠道拓展与传播效能提升

从传统出版到数字出版,其将内容存储、产品复制、阅听方式推向了一个前所未有的高度.但随着大数据时代的到来,数字出版在“互联网+”新的逻辑思维下如何形成数字阅读市场的标杆性介质？在数字媒介市场进一步“进化”成熟之时很快就会发现:依托数字技术使出版形式飞速发展的时期仅靠“标新立异”式的产品数量激增只能形成短期内的市场热度,而要保持数字出版产品在大数据时代的传播及其效果的持久价值,除要熟稔“互联网+”市场逻辑、运行逻辑以外,也要更加注意基于新逻辑轨迹下,数字出版向大数据出版演进时渠道的整合与拓展以及传播效能的快速提升,而这也正是本文所关注的重点.     

书市的“数字化”生存

在2003年,各出版社的纷纷把注意力集中到“数字”读本的出版上,形成一轮出版潮,这些“数字”读本涉猎的内容,多为社科励志类读物,从就业、学习、待人、接物、处世、生活、阅读、教育、爱情、家庭、旅游……可谓五花八门,有点有面,无所不包。 如果不出意外,今年下半年书市上“数字”读本的风暴将会愈演愈烈,并极有可能造就2003年成为书市上罕见的“数字”读本年。     

数字时代教育出版战略转型思考

在数字时代,出版的内涵和外延都发生了质的变化,教育出版转型发展也是势在必行.在转型发展过程中,教育出版要加强顶层设计,进一步明确教育数字出版的发展定位,有效指导转型发展;在思想和形式上加强创新,建立互联网思维,提升内容、形式和技术的融合度,构建“纸数互动”,双赢发展的大平台.     

对我国数字出版产业专业人才队伍建设的思考

在数字出版产业规模持续增长的情况下,我国与此相适应的数字出版人才结构、服务大局的能力以及人才队伍的建设等方面仍存在不少需要改进的地方.新时代,要围绕生产力关键要素中的劳动者(数字出版从业人员)在数字出版工作中面临的问题及应发挥的作用不断探索,高度重视产业发展问题.在数字出版的生产关系层面上,推进数字出版专业技术岗位设置、提升从业人员技能、完善继续教育机制、开展绩效考核和职称改革等应成为推动我国数字出版产业实现高质量发展的重要抓手.     

基于SECI模型的数字出版人才培养路径研究

数字出版已经成为现代信息传播的重要形式,在未来出版业中有着广阔的发展空间。数字出版的发展离不开人才的保障,人才匮乏是我国数字出版发展道路上的主要障碍。加快数字出版人才培养,成为我国数字出版发展急需解决的问题。SECI模型在人才培养上具有自身的特点和优势,将其引进数字出版领域,有利于解决我国当下数字出版人才紧缺的严重问题,同时具有重要的现实意义。本文立足于数字出版行业,通过对当前我国数字出版领域人才的状况分析,结合SECI模型的相关理论及其人才培养过程,提出了基于SECI模型的数字出版人才培养的路径。     

从数字教材出版到学习场景构建：面向智慧教育的教育出版企业知识服务

结合出版企业在智慧教育生态体系中的角色定位,通过案例分析、文献调查、深度访谈、比较分析等研究方法,指出教育出版企业知识服务模式从数字教材到数字教育知识库、从教育平台到智慧学习应用场景的演变趋势。从出版的知识服务属性出发,结合智慧教育特征和出版关键环节,从出版内容、出版渠道、出版技术三方面探索教育出版企业“转识为智”的知识服务策略,以期为出版企业数字化转型升级提供参考。     

出版环境中的生态伦理问题研究

在出版环境中,涉及生态伦理的问题很多,不论是传统出版还是现代数字出版,或是有可能成为主流的“云出版”,都是如此.如果解决不好,就会严重破坏人类赖以生存的生态环境.通过对研究背景和研究内容的分析提出,要建设良好的出版环境生态并解决其中的伦理问题,我们可以从强化出版环节的生态伦理诉求,实现全过程生态监控;强化生态伦理问题的解决,加速出版环境的优化;强化数字出版,全流程减少电子污染;强化“即需即印”,大力推进“云出版”等几个方面入手,化问题为动力,切实提升人类生存环境的“美丽度”.     

理念和模式:教育出版数字转型的关键

在“互联网+”的浪潮下,教育出版以其具有的内容资源优势、品牌优势与市场优势,完全可以抢占数字出版的先机.那么,教育出版如何将传统教育出版的优势与互联网的优势结合起来,实现业务再造和产业升级?如何构造数字教育出版的价值链,构建可持续发展之路?这是摆在每一个教育出版社面前的重要课题.经过多年探索,我们认为,解决这一问题的关键是理念和模式.理念即出版社的角色定位.笔者认为出版社的角色定位要与新的互联网思维相契合,要转变旧的发展理念.在转变理念的同时,把握教育数字出版的本质,构建数字化生态的发展模式.     

从“工具书在线”谈商务印书馆数字出版理念与实践

一、商务印书馆数字出版理念商务印书馆数字出版的理念可以概括为:品牌、主导、分类。(一)品牌。商务印书馆努力将在传统出版领域多年来建立起来的企业品牌和产品品牌,延伸到数字出版领域,力争在数字出版领域打造强势品牌。(二)主导。在由著作权人———内容提供商———数字出版商———技术提供商———终端设备提供商———网络运营商———电信运营商———金融服务提供商———网络传播者及读者构成的数字出版产业链中,商务印书馆不仅要做内容提供商,而且要做数字出版商,争取并且掌握数字出版的主导权。(三)分类。为顺利开展数字出版,…     

出版服务视角下出版人才的培养思考

随着融合出版理念不断深化,知识服务成为当前出版领域的主要着力点和增长点。无论是专业出版商构建的数据库,还是教育出版商构建的在线教育平台,亦或是大众出版商搭建的数字出版平台,皆显现出出版商从内容生产商向知识服务商的迁移。如何直面出版服务的现实需求,培育创新型、复合型出版人才成为当务之急。文章通过引入出版服务的概念,提出出版服务对出版人才的新要求,并就未来阶段出版人才的培养提出一些合理建议。     

2011年数字出版热点聚焦

2011年过去了,数字出版热点迭出,数字出版总产值不断提高.从业者由IT技术商、硬件制造商、内容平台商向外扩展,更多的机构进行了主动尝试;多种数字出版形态和赢利模式不断被探索,数字出版的骨头上已经“长了肉”;版权保护仍然是业内关注的重点;传统报刊图书出版单位这些原来的“内容提供商”开始走向数字出版的前台,从提供内容逐渐转向内容的多元化经营.     

出版转型期的人才需求

作为知识密集型企业,出版业也是人才的产业.在传统出版向数字出版转型过程中,结构性稀缺制约了发展的步伐.如何突破之,本文拟从人才是生产力、出版转型对人才的影响、出版人才的结构性稀缺等方面予以破解.     

传统出版社进入数字出版的主要路径

数字出版已成为出版业的大势所趋,传统出版社如何应对数字出版的挑战,是出版人需要正视的问题.百年老店商务印书馆利用110年来所积累与沉淀的资源,从自身的特色出发,在数字出版方面开展了工具书在线、按需印刷网、英语世界网络学习平台等一系列探索.在数字出版实践中,对一些重大问题进行了思考,努力将在传统出版领域多年来建立起的企业品牌和产品品牌,延伸到数字出版领域,力争在数字出版领域打造强势品牌.     

出版人才的需求和出版教育改革

在知识经济时代,人力资源已成为第一资源,成为生产力的第一要素。各行各业都把人才战略提到最突出的位置,人才竞争激烈,人才流动频繁。编辑出版业也不例外,人才的数量特别是质量决定着出版企业的兴衰成败,人才竞争成为出版竞争的主战场。为此,我刊特辟“出版研究与教育”板块,在这里,既有出版人士对人才的需求声音,也有教育专家对人才的培养观点。我们希望借助于这一板块能为出版界和教育界的交流与沟通提供机会,能为出版人才的培养作出小小的贡献。本期我们约请到高校教育专家和出版业界人士围绕“人才需求与人才培养”这一专题展开了讨论。     

MPR国家标准:试点到示范的燎原之火

近年来,全球数字出版产业发展势头迅猛,国内的数字出版产值亦再创新高,信息产业的发展,到了需要内容产业整体参与的阶段.新媒体信息技术变革着人们的学习方式,更影响着传统出版的生产方式.这是一个文化与科技融合的时代,是传统的新闻、出版、广播、电影、电视等行业企业成为信息内容产业主体的时代,是信息内容产业和信息技术产业同领域、各独立、互支撑、共发展的时代,但产业主体错位、出版企业的市场主体地位面临弱化、数字出版版权保护难等诸多问题和现象也困扰着整个行业.我们发现,要实现让内容产业整体参与的数字化出版,必须首先创建一套符合社会产业链规则的“数字出版整体解决方案”.MPR复合数字出版,作为综合了社会化产业发展需求和技术支持条件的一种相对完善、切实可行的数字化出版方式,在这个历史节点应运而生.     

以科学的人才观建设现代化的出版队伍

党的二十大报告把现代化人才建设列入现代化国家和现代化强国建设的基础工程，并明确提出“深入实施人才强国战略”。“人才强企”不仅成为国家人才强国战略的重要支撑，同时也成为出版业发展的重要战略支撑。出版社作为重要的国企和国有文化企业，必须以“科学技术是第一生产力”的理念促进新时代出版队伍建设的现代化，以“文化就是生产力”的新理念培育有技能、有情怀、有追求的出版人才队伍，以“制度就是生产力”的科学理念实现人才队伍建设机制创新，把新时代“人才强企”战略融入国家层面的“人才强国”战略中，落实到新时代的出版队伍建设中。     

MPR国家标准:试点到示范的燎原之火

近年来,全球数字出版产业发展势头迅猛,国内的数字出版产值亦再创新高,信息产业的发展,到了需要内容产业整体参与的阶段.新媒体信息技术变革着人们的学习方式,更影响着传统出版的生产方式.这是一个文化与科技融合的时代,是传统的新闻、出版、广播、电影、电视等行业企业成为信息内容产业主体的时代,是信息内容产业和信息技术产业同领域、各独立、互支撑、共发展的时代,但产业主体错位、出版企业的市场主体地位面临弱化、数字出版版权保护难等诸多问题和现象也困扰着整个行业.我们发现,要实现让内容产业整体参与的数字化出版,必须首先创建一套符合社会产业链规则的“数字出版整体解决方案”.MPR复合数字出版,作为综合了社会化产业发展需求和技术支持条件的一种相对完善、切实可行的数字化出版方式,在这个历史节点应运而生.