基于大学生阅读素养调查的高校图书馆深度阅读推广研究

本文以太原科技大学师生为调查对象,通过发放问卷的方式进行阅读素养调查,进而揭示了大学生深度阅读的重要性及高校图书馆深度阅读推广的必要性。本文认为,大学生阅读素养与高校图书馆深度阅读推广之间关系紧密、辩证统一,可从图书馆馆藏资源、图书馆员素质、阅读素养课程、纸质阅读四个方面实施深度阅读推广策略。     

高校图书馆面向大学生的深度阅读推广服务模式研究

文章阐述了深度阅读是图书馆的核心价值所在,分析了高校图书馆引导深度阅读的优势以及其面向大学生群体的阅读推广趋势,并在此基础上提出了包括加强馆藏资源建设以形成深度阅读基础、加强深度阅读意识并树立深度阅读观念,以及探索大学生阅读心理,激发深度阅读兴趣的高校图书馆深度阅读推广服务策略.     

大学生数字化阅读现状调查与对策研究

我国大学生数字化阅读的现状显示,大学生对于数字化阅读有一定了解,并且接触较为频繁,但数字化阅读能力较低.在此基础上,我国应理性看待传统阅读与数字阅读,趋利避害;培养深度阅读,提高微学习效率;提高大学生数字化阅读素养,培养元认知能力;优化数字化阅读内容,规范阅读材料形式;立足未来发展,形成数字化阅读产业链.     

面向大学生深度阅读的高校图书馆群组阅读推广服务模式研究

文章在分析我国高校大学生阅读现状与倡导深度阅读意义的基础上,研究了高校图书馆面向大学生深度阅读开展阅读推广服务的趋势,探究了高校图书馆群组阅读推广服务模式的设计方法,总结了高校图书馆群组阅读推广服务的实践经验.     

深度阅读——深度出版的深度选择

浅阅读已经成为当前时代文化的一个突出表征.强调基于深度阅读的图书出版,既是时代阅读表征背后的纠谬行为,也是出版主体推动企业发展的主动选择.本文针对基于深度阅读的图书出版探讨了具体操作策略.     

对于大学生阅读经典问题的深度思考

通过对目前大学生阅读经典的现状进行分析,阐述了大学生阅读经典的重要性,并提出了如何引导大学生阅读经典的一些基本途径和方法。     

浅阅读时代的深度选择

新世纪,浅阅读文化蔚成风尚,深度阅读日渐式微。通过对阅读现状的剖析,深刻揭示了浅阅读狂欢深度阅读式微的深层原因。指出：读者、图书馆、政府等都应担负起自身社会责任,倡导并践行深度阅读。     

建构主义视野下图书馆亲子阅读推广探析

作为当今世界最具影响力的教育理念之一,建构主义在儿童阅读领域产生了广泛的影响。文章试图以建构主义的视野重新审视亲子阅读,并提出更加积极有效的亲子阅读推广理念和建议。     

浅阅读时代图书馆的深度选择

本文通过对时下流行的浅阅读现象的解读，及对其出现原因与危害的剖析，指出深阅读有待图书馆积极主动地履行读者教育职能。探讨了图书馆可以借助于推荐书目、书评等阅读指导方式，以及组织读书会和公益讲座等形式，来引导读者进行深阅读，打造阅读型社会。     

基于民间读书会的阅读推广活动探究

民间读书会作为阅读推广的重要载体之一,活跃在城市的各个角落。文章介绍了民间读书会的发展背景及其对阅读推广的促进作用,并以三个较为典型的民间读书会为例,比较分析各类型民间读书会的概况及运营方式,总结出民间读书会发展过程中的瓶颈因素并提出相关对策建议,以此来推动民间读书会的良性发展,为全民阅读的普及与发展作出贡献。     

基于阅读行为调查的大学生阅读素养培养策略

培养大学生的阅读素养对于大学生自身的成长和国家的发展都具有重要意义。以大学生阅读行为调查为基础,掌握大学生阅读素养现状。探讨提升大学生阅读素养的策略:加强统一领导,营造良好阅读氛围;开展阅读教育,提高阅读能力;优化阅读资源,保障阅读需求;深化阅读推广,引导阅读行为;建设阅读教育师资,提升教育水平。     

分众阅读理论下借力读书会的高校图书馆阅读推广探析

分众阅读推广是图书馆实现精准阅读推广服务的必由之路,高校图书馆借力高校读书会推动校园阅读推广有较高的可行性,在分众阅读推广方面具有优越性。文章在分众理论的指导下,提出高校图书馆可基于顶层设计,完善与读书会协同合作的运行机制,采用多样的方式与校园内多类型读书会建立合作关系,注重针对读书会“圈层受众”的阅读推广,充分发挥高校读书会助力高校阅读推广的效能。     

大学生阅读

文章对大学生阅读特点及影响大学生阅读习惯的社会因素和自身因素作了详细的分析,指出了加强高校图书馆导读工作的必要性和重要性。     

基于多校区大学生阅读新特点的阅读指导策略

科技和时代的进步与发展改变了大学生的阅读习惯与方式方法。大学生整体阅读能力的下降引起社会各界的关注。图书馆人应当重新确定阅读的指导策略,以提高大学生的阅读能力,推动高校的书香文化建设。     

基于多校区大学生阅读新特点的阅读指导策略

科技的发展改变了大学生的阅读习惯与阅读方法。大学生整体阅读能力的下降引起了社会各界的广泛关注。图书馆工作者应当重新确定阅读指导的策略,以提高大学生的阅读能力,推动高校书香文化建设。     

基于问卷调查的大学生阅读推广新模式

通过对大学生的阅读现状进行调查与分析,掌握了大学生目前的阅读需求、迫切希望得到的阅读帮助等实情。针对目前阅读推广中存在的问题,提出多元化的大学生阅读推广新模式。     

基于建构主义理论的大学生在线信息素养教育指南的研究

本文介绍了建构主义理论及其基本内容,提出了建构主义理论下的大学生在线信息素养教育指南的设计原则和教学目标.根据建构主义理论,分析了大学生在线信息素养教育指南的系统架构、软件实现和各子系统主要内容.     

基于建构主义理论的大学生信息素养教育教学设计

以建构主义理论为基础,结合大学图书馆信息素养教育的现状,以＂信息检索＂课程第三章为例,探讨基于建构主义教学理论的大学生信息素养教育的实施策略,试图为大学图书馆开展系统化信息素养教育提供整体框架。