《确定位置(一)》教学实录(一)

【教学内容】北师大版四年级上册第80～82页。【教学目标】1.能在具体的情境中探索确定位置的方法,说出某一物体的位置;能在方格纸上用"数对"确定位置。2.让学生经历从"情境图"抽象到"坐标图"的过程,发展空间观念。3.体会数学与生活的密切     

《东方之珠》教案(第二课时)

[教学目标] 1.能正确、流利、有感情地朗读课文. 2.能说出香港被称为"东方之珠"的原因. 3.通过对课文的诵读品味,感受香港的繁华与美丽,从而激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情.     

《确定位置(一)》教学实录(二)

【教学内容】北师大版四年级上册第80～81页。【教学目标】1.能在具体的情境中,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置;能在方格纸上用"数对"表示位置。2.经历用数对确定物体位置的探索过程,体验用数对确定位置的必要性和简洁性,发展空间观念。3.感受确定位置在生活中的     

"气候与生活"(鲁教版)教学设计

一、课标要求 课标要求:运用图表说出某地区气候的特点;运用世界气候类型分布图说出世界主要气候类型的分布;举例说明气候对生产和生活的影响. "运用图表说出""运用世界气候类型分布图说出"是课程标准对学生学习过程和方法的要求,"气候特点""主要气候类型的分布"则是对单元学习内容和教学成果的要求.通过课标要求明确课时目标:①...     

“美国”教材解读(人教版)

一、课标解读 "美国"是人教版地理七年级下册第九章第一节的内容,《义务教育地理课程标准》(2011年版)中该部分内容对应的核心要求是:在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都;运用地图和资料,联系某一国家自然条件特点,说出该国因地制宜发展经济的实例;用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用;根据地图和其它资料说出某国家的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点.     

我的设计(一)

设计意图:从活动名称来看,这一活动应该是"有用的电话"或"我家的电话号码"的后续活动。在此之前,幼儿一定已经了解电话的使用方法,最起码能说出并会拨打自己家的电话号码。所以我认为在这次活动中,教师首先应该为     

“指南针为什么能指方向(一)”课堂实录

<正>【教材版本】浙江教育出版社《初中科学》八年级下第四章"电和磁"第一节"指南针为什么能指方向"。【教学目标】1.能说出磁性、磁体的含义;2.能设计实验判断磁体磁性的强弱,养成根据问题设计实验、收集证据并解决问题的习惯;3.能辨别磁体的磁极,并通过实验现象得出磁体磁极间的相互作用关系,提升设计表     

数字与成语(相声)

甲:好久不见,去哪啦?乙:前段时间我在研究数字与成语。甲:那我要向你请教一下。乙:你说数字,我就能说出相应的成语。甲:数字——"1"。乙:接二连三。     

奇妙的人体感官(上)

眼睛与大脑让我们先来看看我们神奇的大脑吧!眼晴会骗人请你跟我这样做1.请你观察第一幅图,数一数你看到了几个三角形。2.观察第二幅图,说出你看到的数字。你会看到的现象第一幅图中,你会觉得有两个三角形;第二幅图中你会觉得是数字289。科学揭秘大脑会根据它以前的经验"看出"事实上并不存在的形状。大脑还有把独立的图像组合成一个整体的     

(新目标)七年级下Units 1—2单元相似词语析与练

一、say,speak,talk,tell1.say动词,意思是"说出",着重说话的内容。而tell意思是"告诉",二者后皆可跟直接宾语,但tell还可以跟间接宾语,say则不能。例如:     

认识鱼(大班教学计划)

教学要求:1、认识几种鱼、能说出它们的主要特征和生活习性;2、通过比较观察,能说出它们的异同点,并能概括出鱼的主要特征,形成鱼的概念-3、认识几种特殊的鱼,知道它们也是鱼。教时安排:(共安排4教时) 第一教时:认识鲫鱼,能说出鲫鱼的主要外形特征和生活习性。先整体认识,然后按头部、身体、尾部有顺序的观察,能讲出鱼各部分的名称及作用。第二教时:比较观察鳊鱼、草鱼和金鱼,能说出     

混合班常识(大)/美工(小)活动设计

1.集体谈话:回忆菜农场里的蔬菜,说出正确名称,教师出示“菜农场”背景图,贴上相应的蔬菜图片。 2.大组:正副小助手用老师准备的若干卡片,带领全组幼儿玩“买菜”游戏。 3.小组:观察部分蔬菜的颜色,引导幼儿说出萝卜是白色的,青菜叶子是绿色的,莴苣是绿色的,花菜是黄色的,茄子是紫色的(重点指导认识紫色)。教师在黑板上示范涂色,然后幼儿自由选择无色蔬菜图案,开始涂色。 4.大组: (1)出示实物大白菜、萝卜,图片莴苣,分别请幼儿说出名称,一起分析这三种菜的外形特征,分清“根、茎、叶”,根据已有的经验得出,我们是吃大白菜的叶,萝卜的根,莴苣的茎。     

容易失礼的18句话及对策(下)

<正> 不宜:"你怀孕了?"原因:如果你问了,而她没有怀孕,你就会因为自己实际上说出她超重的事情而非常难堪。适宜:"你好"或"很高兴见到你"或"你看起来很棒"。除了"你怀孕了?"或"预产期是哪天?"之外,什么话     

闲话文房四宝·笔(上)

<正>说起"文房四宝",人们大概都很熟悉,可以顺口说出它包括(毛)笔、墨、(宣)纸、砚,知道这是古代文人书房中主要的书写用具。所谓"宝"是说它们在文房中的地位重要,不可缺少,也是指其本身具有一定的艺术价值,是一件件艺术摆设。随着文明的进步和社会的发展,"文房"的内容已发生     

群鸟学艺(教案)

教学要求:1. 查字典自学生字新词,理解字词在句子中的意思。2. 懂得不论做什么事情,只要认真、虚心、不辞辛苦,就能把事情做好的道理。3. 分角色表情朗读课文,能说出课文的主要内容,讲出小燕子为什么搭窝搭得最好。4. 教师举例引路,指导学法,引导学生独立阅读,理解课文内容。     

阅读训练(五)

(一) 　　近视是一种颇为神秘的现象,科学家们还不能确切地说出造成近视的原因.有关的遗传学研究表明,在近视比较严重的家族里,近视确实能够遗传,可是谁都搞不清楚内在的原因.最近,美国眼科医生道格拉斯·弗雷德里克又重新提出丹麦眼科医生恩斯特·戈德史密特早在1990年就提出的理论:过早阅读容易变成近视眼.……     

浮力说课设计稿

说课是促进教师成长、提升教师素质的一种训练方式.说课,就是依据教学法、教育学和心理学原理,说出"教什么"、"怎样教"、"为什么这样教"的整个教学过程设计.说课既要说得准确,又要说出特色,即要说出共性与个性.     

阅读训练(五)

(一) 　　近视是一种颇为神秘的现象,科学家们还不能确切地说出造成近视的原因.有关的遗传学研究表明,在近视比较严重的家族里,近视确实能够遗传,可是谁都搞不清楚内在的原因.最近,美国眼科医生道格拉斯·弗雷德里克又重新提出丹麦眼科医生恩斯特·戈德史密特早在1990年就提出的理论:过早阅读容易变成近视眼.……     

口语步步高(七)

功 能 口 语 1表达意愿在英美国家,人们通常会在不涉及个人隐私的情况下,较为坦率地说出自己做某事的打算、意图、安排与希望等. 常考口语 What does her mother want to be?她妈妈想要做什么工作? She wants to be a policewoman.她想当警察. What would you like?你想要点什么? I would like some noodles.我想要些面条.     

第26课时 学习赏析散文(课堂)

考测点导航1.对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价。2.对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。3.品味作品中富于表现力的语言。