美国职业技术教育的现状、特色与发展趋势

在世界职业技术教育领域,美国以其独具特色的“单轨制”教育体系独树一帜。美国的职业技术教育从理论和实践层面对经典的职业教育模式、体系进行创新与突破,其对世界职业技术教育的发展具有极其重要的价值。文章从美国职业技术教育的现状、特色及未来趋势三个角度进行研究,力图勾勒出美国职业技术教育的全景。     

美国远程职业技术教育的现状与启示

近年来,美国的许多机构都开始探索通过远程教育方式来开展职业技术教育,为社会培养了大量的应用型人才;研究者们也从不同的角度积极对其进行研究.因此,无论是实践方面,还是研究方面,美国都取得了丰富的经验和成果.为给我国远程职业教育的开展和研究提供一定的借鉴,本文对美国远程职业技术教育的相关文献进行了调研,从美国远程职业技术教育的实施现状、研究现状以及它们的特点进行了分析,最后从学历与非学历课程相结合、合理选择技术、关注教育质量、注意研究方法、把握研究方向几个方面提出了一些建议.     

浅谈职业技术教育的现状和发展趋势

职业技术教育是中国进入21世纪经济发展的重要资源。它的特点是强调职业道德培养,着重进行适应社会发展和生产发展的实践动手能力的技术培训,是一种实用性很强的职业技术、技能教育。本文阐述了职业技术教育的现状,并对它的发展趋势进行了展望。     

南非职业技术教育的发展现状与趋势

职业技术教育在后种族隔离时代南非的重建与发展中扮演着重要角色,南非在推动职业技术教育发展上也作出了许多革新和尝试。南非职业技术教育在不断发展的同时也存在不少问题,因此需进一步推动职业技术教育的发展与改革,以使它真正发挥推动经济社会发展的作用。     

美国成人识字教育的现状、特点与发展趋势

成人识字程度在现代社会中深刻影响人们的生活与社会发展,在终生学习的背景下,识字教育是终生教育实现的基础。美国是世界上成人教育最为发达的国家之一,成人识字教育是美国成人教育的重要组成部分,通过美国成人识字教育的现状与存在问题的分析,从教育立法、组织机构、活动类型三个方面探讨美国成人识字教育的主要特点,美国成人识字教育发展也出现新的趋势。     

美国职业技术教育体系概览

美国职业技术教育的现状 （一）现状概述 进入新世纪后，美国职业技术教育的术语发生了改变，从过去的“职业技术教育”（Vocational and Technical Education）改变为“生涯技术教育”（Careerand Technical Education），这一变更已由今年3月参议院通过的“卡尔&;#183;帕金斯生涯技术教育2005年修正案》确定和认可。     

美国职业技术教育发展趋势及其对我国的启示

未来50年职业技术教育会变得越来越重要,这在美国已经成为共识.其教学改革的范围在不断扩大,其培训方式越来越人性化,其理论研究越来越超前.在看到职业技术教育美好未来的同时,美国人也认为前进的道路并不平坦.研究美国职业技术教育发展趋势对处于经济转型期的我国职业教育的改革和发展有一定的借鉴作用.     

奥地利职业技术教育特色

随着欧洲联盟的不断扩大和欧洲统一市场的建立,由于社会化生产程度的提高和现代科学技术的进步,欧洲发达国家已越来越重视教育、劳动市场与经济发展的结合。除了强调教育要理论联系实际外,职业技术教育已成为教育界和企业界高度关注的热点。今年5月初,德国、奥地利、瑞士、列支     

国际视野下的职业技术教育发展趋势

新世纪给人类的生存和发展带来新的机遇和挑战，许多国家和地区的职业技术教育正在进行更新和改革。本文从国际视野的这个角度对职业技术教育进行了探讨，认为职业技术教育改革应该适应国际社会发展需要，认清形势，找准目标，准确定位是前提；以培养为本。提高学生的综合性职业能力；培养学生学会生存、自我学习度自我培训的意识，提高其应变能力、创造能力，适应当前国际形势发展的需要。本文通过分析当前职业技术教育发展呈现多元化、个性化、现代化和国际化的趋势，为提高我国职业技术教育的国际竞争力提供借鉴。     

浅谈前苏联职业技术教育特色

前苏联职业技术教育经历了一条由初级厂办艺徒学校和职业学校到培养劳动后备军的技工学校和铁路学校，进而发展到为现代化生产培养专业面广、高度熟练工人的现代中等职业学校和技术专科学校。存前苏联职业技术教育的发展过程中，形成了两个显著特色，就是职业教育和普通教育相结合，教学和生产劳动密切结合。本文试就这两个特色从苏联职业教育发展的不同时期加以考察。     

中国现代职业技术教育的特色及其走向

纵观世界经济发展前景和职业教育的发展轨迹,中国的职业技术教育将突破现有的教育格局,进入新的发展时期──     

独具特色的美国职业技术教育体系

在世界职业技术教育领域,美国以其独具特色的“单轨制”教育体系独树一帜。美国的职业技术教育从理论和实践层面对经典的职业教育模式、体系进行创新与突破,其对世界职业技术教育的发展具有极其重要的价值。本文从美国职业技术教育的发展历史、现状、特色及未来趋势四个角度进行研究,力图勾勒出美国职业技术教育的全景。     

美国职业技术教育概览

美国的职业技术教育体系创建于1911年,六十年代大体形成了全国范围内的职业技术教育系统,八十年代以来,职业技术学校(一般称技术学院)招生人数及规模日趋扩大。其发展的原因主要有三个方面:一是学生越来越关心教育所提供的就业机会。职业技术学校在就业方面具有极大的吸引力。二是职业技术学校与工商企业界联系紧密,其课程设置反映现代职业领域的最新现状,为学生提供优质的中学后教育和职业导向。三是经济和科技发展、生产部门技术含量的提高,要求人们,必须更新知识,以适应发展的需要。我们可从以下几个方面透视美国职业技术教育的状况:管理体制大体实行州政府和地方政府分级管理以地方为主的管理体制。目前全美有8个州成立了职业技术教育委员会或类似的机构,每个州下面分若干个学区,成立学区职业技术教     

美国远程教育与职业技术教育现状及问题

由于传递教育的方法不断受到技术进步的影响，所以，学生对参加学习的形式有了更多的选择。远程教育，特别是那些使用通讯技术的远程教育．可以使学生得到与传统课堂教育一样的教学接触和互动。科技进步增加了远程教育的机会，那些由于工作而“时间受限”的学生、由于路程而“地点受限”的学生，现在都可以在自己方便的时间和方便的场所上课，接受学历教育了。     

美国职业技术教育对我国的启示

美国从20世纪60年代开始形成全国范围的职业技术教育系统，80年代以来职业技术学校招生人数及规模日趋扩大，职业技术教育发展迅速。总结其经验，对我国的启示是：职业院校要依据社会需要，及时调整专业；重视毕业生的就业追踪调查；重视与工商企业界的合作关系；重视“双师型”教师在职业教育中的巨大作用。