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在德国最高峰上走钢丝(2962米)奥地利“超胆侠”海因茨·察克登上德国最高峰——海拔2962米的楚格峰,脚踩宽仅3厘米的绳索,在两座山峰间行走了约70米.
学生排队上图书馆(3000多人)寒冬凌晨4点多,3000多学生赶到南京师范大学敬文图书馆前排队,还有工作人员拿着喇叭维持秩序,场面堪比春运购票. 相似文献
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目的:1.引导幼儿用各种方法将羊角球送过各种独木桥。2.发展幼儿的平衡能力,培养幼儿的勇敢精神。准备:1.羊角球(数目同幼儿人数)。2.红、黄、蓝、绿奖牌(数目为幼儿人数的4倍)。3.弯弯曲曲的桥(自制,长2.3米,宽10厘米,如图一)、跷跷板桥(自制,长2.2米,宽10厘米,如图二)、平衡台组成的桥(自制,长40厘米,宽30 相似文献
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20 0 4年 1 0月 2 2日上午1 1时 ,我国首辆拥有自主知识产权的磁悬浮样车“中华0 1号” ,在大连一条铺设在绿色草坪下的暗轨上 ,缓缓运行了具有历史意义的 56米。这表明 ,中国在磁悬浮技术研究领域已跻身世界先进行列。这辆被命名为“中华 0 1号”的磁悬浮列车长 1 0 .3米 ,宽 3.1 2米 ,高 2 .86米 ,设计载客 32人 ,可多节连挂增大运力。轨道和车体动力舱设置在地下 ,动力舱悬浮在轨道上 ,地表设有 4 0毫米宽的两条轨缝 ,动力舱的腹梁通过轨缝与地上的客舱连接成一体。地表种植草坪 ,轨缝被绿草湮没 ,外观看上去车在草地上运行 ,因而被喻为… 相似文献
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一、判断。1.一袋盐重50%千克。()2.一根绳子剪去它的13,还剩23米。()3.将一个长5厘米、宽4厘米、高2厘米的长方体切成两个长方体,表面积至多增加20平方厘米。() 相似文献
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测量的初步知识·考点复习·一、长度的单位1 在国际单位制中 ,长度的单位是,其他常用单位还有和等 .2 完成下列单位换算 :(1) 8 9千米 =米 ;(2 ) 2 4分米 =米 ;(3) 46厘米 =米 ;(4) 986 0毫米 =厘米 .3 对一些日常生活中常见的物体的长度应有所了解 .例如 :一个成年人的身高约 170;课桌的高度约 0 75 ;一支新铅笔的长度约 1 7 ;我们的指甲宽约厘米 ,手掌宽约分米 .二、长度的测量工具1 测量长度的基本工具是 .测量能够达到的准确程度是由刻度尺的决定 .2 如图 1所示的刻度尺 ,其测量范围是,它的最小刻度是 .图 13 为了给房间的窗户更换… 相似文献
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邱晓军 《教学月刊(小学版)》2002,(4)
教学片断]师 :你们还能编一些求长方形面积的题吗 ?请把你编的题目写下来。生 :教室的黑板长约3米 ,宽约1米 ,黑板的面积约是多少平方米 ?生 :课本的封面长20厘米 ,宽14厘米 ,它的面积是多少平方厘米 ?生 :一个长方形的面积是28平方分米 ,长7分米 ,宽是多少 ?……师 相似文献
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一、教学内容义务教育新课标教材人教版小学数学三年级下册第77页,长方形、正方形面积的计算。二、教学目标1.探索并掌握长方形、正方形面积计算的公式,能运用公式进行正确计算。2.能估计给定长方形、正方形的面积,培养估算意识,提高估算能力。3.经历长方形、正方形面积公式的形成过程,渗透数学归纳的思想,了解科学探究的方法,感受数学的简洁美与抽象美。三、教学准备长5分米、宽1分米和长5分米、宽3分米的长方形各一个,边长1厘米、1分米的正方形若干个。四、教学过程设计1.再现旧知,灵活运用。(1)教师出示边长分别为1厘米、1分米、1米的正… 相似文献
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《小学青年教师》2006,(2)
一、填空题1.过一点可以作()条直线。2.如果把右图的长方形拉成一个高为6厘米的平行四边形,则平行四边形的面积是()。3.右图中,A点和B点分别是长方形长和宽的中点,空白部分与阴影部分的面积的比是()。4.用长5分米、宽4分米的长方形硬纸板剪一个最大的正方形。那么,这张硬纸板的损耗率是()。5.右图中,阴影部分的面积占总面积的()。6.直角三角形的两个锐角的比是3∶1,这两个锐角分别是()度和()度。7.一个梯形的下底是18厘米。如果下底缩短8厘米,就成为一个平行四边形,面积减少28平方厘米。原梯形的高是()厘米。8.平行四边形相邻两边各增加14,… 相似文献
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案例1:长方形的周长是16厘米,长、宽都是整厘米数,这样的长方形有几种? 错误答案:3种.分别是长7厘米、宽1厘米;长6厘米、宽2厘米;长5厘米、宽3厘米. 相似文献
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1.实验目的:验证电流的磁效应。2.实验材料:漆包线或铝箔纸长约1米;指南针;硬纸盒;电池。3.实验步骤: (1)将铝箔纸裁成长100厘米、宽80厘米的矩形(长方形)。(2)然后把铝箔纸对折5次,形成一 相似文献
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慕津锋 《语文世界(高中版)》2021,(3):19-21
这是一幅收藏在中国现代文学馆字画库中的珍贵书法长卷.该卷全长 2 米,宽 16 厘米,题为《数行卷 卞之琳》,由张充和 1936 年冬为卞之琳抄写而成. 相似文献
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一、填空题1.如图所示,在一块长4分米,宽3分米的长方形铁板上取下两个边长为5厘米的小正方形后,其周长为( )。 2.同学们做广播操,每行站24人,正好站 相似文献
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为使学生迅速理解和掌握"相遇问题"的本质特征,可制作下述教具进行演示.材料长80厘米、宽35厘米、厚1~1.5厘米的光滑木板一块;开有凹槽的厚1厘米、直径分别为3、4、5、6厘米的大小轮子各1个;直径为2~3厘米的小轮子3个(自己做或到圆木店买);长1.8~2米纱绳一根;长4~5厘米、宽2~3厘米的尼龙搭扣和所需图片若干;直径2~2.5毫米、长3~3.5厘米,两端有螺纹和螺帽的螺杆若干根.制作在木板左右两边分别钻1个2~3毫米的小孔,用螺杆装上小轮子,如图中的(1)和(2); 相似文献