乒乓球选项课教学中培养学生团队精神的思考

团队精神是衡量新世纪合格人才的标准之一,它越来越引起教育界的广泛重视,而当代较多学生缺乏团队意识和集体荣誉感,成为其形成健康人格的主要障碍。乒乓球项目这种个人球类项目相对其他如篮球、足球等集体球类项目来说。课中对大学生团队精神的培养就显得更加重要．本文试从大学乒乓球选项课中培养大学生团队精神进行一些探索。     

体育教学中培养学生“团队精神”的有效途径

团队精神是衡量新世纪合格人才的标准之一,深受学校教育的广泛重视。如今学生中缺乏团队意识和集体荣誉感．已成为其健康人格形成的主要障碍,体育育人是素质育人的重要环节,作为兼备传授体育知识技能,提高身体素质和培养道德品质重任的体育教师,应正确把握体育教学的特点．挖掘体育教学素材,探索学生团队精神培养的有效途径与方法。     

论大学生的团队精神培养

团队精神是社会对人才素质要求的重要内容之一,但由于多种原因,当代大学生普遍缺乏团队合作精神。在当前形势下,培养大学生团队精神的途径和方法主要有:通过思想理论教育,增进大学生对团队的认同和对团队精神的认知;加强对大学生团队精神的实践训练,促进团队意识的外化;以群体动力理论为指导,重视在高校班级建设中团队精神的培养;以教师的团队精神垂范、引领大学生的团队建设实践。     

篮球教学中团队精神强化方法初探

篮球教学中要重视对学生团队精神的引导和强化,笔者首先明确篮球教学中强化高中生团队精神的原则,即：社会性原则、针对性原则．系统性原则．发展性原则,活动性原则。之后提出篮球教学中团队精神强化的四种方法,即：游戏法强化高中生团队精神、暗示教学法强化高中生团队精神、分组比赛法强化高中生团队精神．分组比赛法强化高中生团队精神．语言激励法培养高中生团队精神。     

中小学教师团队合作精神初探

培养团队精神是团队管理建设的核心工作,好的团队精神不仅可以提高员工的忠诚度,还有利于团队成员之间的相互协作和对团队事物的尽心尽力及全身心投入,从而使团队成员充分发挥其潜能,使整个团队的工作效率最大化.目前团队精神在公司、企业及一些盈利机构中比较推崇,而在教师队伍建设中还没有得到足够的重视.     

商务英语教学中学生团队精神的培养

随着社会的发展,人际交往与合作日益频繁。商务英语教学应按照社会的需要培养具有创新精神、高度责任感并具备团队意识的学生。本文首先简要介绍了团队与团队精神,分析了当代大学生团队精神现状;指出了在商务英语教学中培养学生团队精神的必要性,并讨论了如何在商务英语教学中培养学生团队精神。     

“团队建设”模式在体育教学中对学生团队精神的培养

运用文献资料法、访谈法以及逻辑分析法论述团队建设模式在体育教学中对学生团队精神的培养。以团队建设教学模式为手段,教学中通过教师设置目标、学生活动体验感受、交流分享体验、归纳总结、形成整合应用的步骤从而激发学生的团队意识,提升学生在团队成员间的协同合作能力,逐步养成团队协作精神,使学生在学习、生活中体现出团队精神,为日后的工作奠定团队协作的基础。     

学生团队：大学生核心能力培养的重要载体

学生团队是大学生核心能力培养的重要载体。团队犹如磁场,具有相当的凝聚向心作用,大学生紧紧地吸附在团队周围,创造团队精神和团队文化,按照团队的法则合力完成共同的指向目标。高职院校人才培养要实现可持续发展,就必须重视团队建设,在社团、创新实践团队、兼职创业团队诸多团队建设中培养大学生的核心能力。     

论团队合作精神在高校体育教学中的培养

团队精神是素质教育的一个重要组成部分,但在高校体育活动中,我们很容易看出体育比赛往往只追求个人基本技战术和依赖于个人身体素质的运用,忽视了学生间进行团队合作精神的重要性.时至今日,社会发展需要团队合作,团队合作精神越来越受重视.而高校体育活动中却存在着诸多问题,其中团队合作意识的缺失是其中重要原因之一,需要在学校体育教学中重视团队合作精神的培养.     

如何在初中体育教学中培养学生的团队精神

对于当前的初中生来说,团队精神和团队合作意识、团队合作能力是非常重要的,关系到其今后走向社会是否能够适应社会的要求,是否能够通过合作获得双赢。但是由于种种原因,很多初中生缺乏团队意识,也缺乏团队合作的能力和精神。这就需要教师多加引导和培养。体育教学则在培养学生团队精神方面具有先天的优势。为此,探索初中体育教学中如何培养学生的团队精神非常有必要。     

基于协作学习的团队精神培养在全英语教学中的应用

团队精神是指成员之间相互协作,相互支持,相互信任,共同完成任务的精神状态。培养大学生团队精神,是学校管理层一项系统工程,也是教师应尽的一份责任。教师在传授知识的同时,也肩负着育人的任务。文章介绍了教师如何在全英语课程教学中引入团队、团队意识、团队精神的元素,如何在专业课程教学中的部分教学环节对学生进行团队精神的培养以及由此而引发的深层次思考。重点叙述了能够体现团队精神的协作学习在团队意识养成中的作用以及在实施过程中的一些有效做法,同时也对这些做法的有效性进行了评估。     

"软硬"兼施,让团队变得强大——浅谈高校学生干部在团队精神培养中需具备的两种意识

任何一个团队都需要团队精神,大到一个国家,小到一个班级。只有具备了团队精神,团队整体才会有凝聚力和战斗力。在高校学生干部队伍中,团队精神的培养需要我们学生干部,也就是团队的带头人必须具备两种意识：大局意识和协作意识,体现这两种意识还需要注意方式和方法的运用,正确理解和把握好它们,我们的团队就会变得更强大。     

中职生团队精神培育之我见

企业一般要求新招募的员工具有团队精神,而这正是当前中职教育忽略的课题。中职学校和教师有责任关注学生的团队建设,有义务培养学生的团队精神。     

加强药理学教学团队建设，提高医学人才培养质量

以赤峰学院药理学课程团队为侧,从团队概况、团队目标、团队精神以及团队建设策略等及各方面进行探讨．提出提高人才培养质量对策与建议．     

“团队式”案例教学在实践中的运用

培养具有较强的应用型和团队精神的人才是大多数高校选择的培养方向和社会对大学生提出的要求,采取＂团队式＂的案例教学在培养应用型人才的同时,有利于培育学生的团队精神。本文就如何规范做好＂团队式＂的案例教学提出了一些建设性的建议。     

浅谈我校《工科数学教学团队》建设的体会

文章针对工科数学教学团队建设过程中,就教学团队建设的必要性,教学团队要有团队精神的较高水平的教师队伍,教学团队要重视对青年教师的培养,教学团队建设注重高质量的教材体系与内容的改革,教学团队将教学改革与课程建设建立在现代信息技术平台上等方面谈了一些体会。     

日企团队精神对高职院校学生的培养启示

随着我国社会主义现代化建设的快速发展,21世纪需要一专多能,具有敬业精神、创新与团队合作能力的复合型人才。1999年6月,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,高校的素质教育要重视培养学生"团队协作的能力","要培养学生的竞争意识、合作精神"。[1]高职院校只有改变以往重成绩而轻素养的培养模式,尤其注重学生的团队精神培养,才能更好地适应社会对新型人才的需求。     

浅议高职院校学生团队执行力的问题及改进措施

团队执行力是团队竞争力的核心,是把团队战略、规划转化成为效益、成果的关键。本文通过对高职院校学生团队中存在问题的分析,提出实际改进措施。对团队成员来说,与智商相比,意志力、执行力、团队精神更加重要。     

浅谈大专生体育团队精神的培养

团队精神是团队成员共同认可的一种集体意识,是显现团队所有成员的工作心理状态和士气,是团队成员共同价值观和理想信念的体现,是凝聚团队,推动团队发展的精神力量.本文以大专院校足球运动为例,通过对团队精神的理解以及团队精神与足球运动的关系进行分析,提出加强培养足球运动员的团队精神,增强球队的凝聚力、战斗力.     

体育教学中合作能力与团队精神对学生的作用

21世纪的人所要具备的重要素质是什么？是合作能力与团队精神。一直以来,各行各业对自己的组织机构的团队精神都越来越重视。但凡团队精神好的团队,领导层与员工均能顶住压力、克服困难,一如既往地勤奋工作,完成好各项工作。这是为什么？因为团队精神在员工的心中种下了根,调整了员工的心态,促进了员工的心理健康,使他们更加有责任感、