门德尔松音乐作品《船歌》第二首的教学与欣赏

门德尔松创作的钢琴作品《船歌》,可谓闻名遐迩。他是公认的钢琴方面的神童．在其9岁的时候就开始在台上进行演奏,使其大名远播,10岁的时候就为《诗篇19》进行了谱曲的创作．12岁的时候更是让人惊叹不已地写出了一首钢琴四重奏（op．1）,在他14岁的时候就与其他人一起组建了一个自己的私人小乐队．     

门德尔松的船歌第一首欣赏与教学

1809年,一个汉堡犹太家庭喜事临门．有弄璋之喜．费利克斯．门德尔松出生了,他的祖父是哲学家,即摩西．门德尔松．赫赫有名。父亲是成功的银行家,家境殷实。他从小就闻名遐迩,9岁就已经开始登台演出．被当时的社会称为钢琴神童。他谱写第一首曲子《诗篇19》的年龄是10岁的时候,在12岁的时候,就已经创造了自己的第一首钢琴四重奏．并且14岁的时候有了自己的四人乐队,16岁发表第一首杰作《弦乐八重奏》。     

浅谈《船歌》OP30N.6的教学体会

钢琴教育作为素质教育的重要一环已非常普及，钢琴教师在教学中不仅要注意学生的技巧训练，更重要的是让学生了解作品的风格及结构，以体现作品的主题及思想内涵。门得尔松的《船歌》就像一颗璀璨玲珑的明珠，在音乐长河中闪耀着短小精致、朴实柔美的特有光彩。     

六月《船歌》的教学初探

六月《船歌》是俄国署名作曲家柴可夫斯基的钢琴套曲《四季》中的一首．通过对(《船歌》的创作背景、曲式结构,演奏方法等方面的分析,以求得教学质量的提高。     

浅析钢琴曲《威尼斯船歌》的浪漫主义特征

19世纪初,浪漫主义思潮在欧洲的影响不断扩大.音乐家们越来越不满足于传统的创作模式.他们需要开辟新的创作道路来表达内心的思想感情.因此,产生了许多以钢琴音乐为主要创作题材的特性乐曲和标题小曲,这些题材更具有浪漫主义特征.无词歌就是代表性的一种体裁形式,而提到无词歌,就必然会让人想到门德尔松脍炙人口的《威尼斯船歌》.本文从《威尼斯船歌》入手对浪漫主义音乐特征进行阐述.     

门德尔松《威尼斯船歌》（Op．19No．6）的混沌与分形结构特征分析

文章运用混沌与分形理论,对德国浪漫主义作曲家门德尔松的《威尼斯船歌》（0p．19No．6）的结构特征进行了简要分析。认为该作品既表现出依赖“初始条件”的确定性和“自相似性”特征,又表现出某些不依赖上述因素的不确定性特征,从而表现为有序与无序相结合的混沌状态。     

论门德尔松《随想回旋曲》的表演艺术

《随想回旋曲》是门德尔松早期钢琴代表作品之一,此曲不仅有绚烂的钢琴技巧、沸腾的热情、浪漫优美的抒情旋律,还搭配着和声和对位式的性格乐段,建构出既对比又平衡的独创曲式,形成此曲最大的特色及魅力.文章着重对这首作品的演奏进行了分析,以期表演者能更准确地理解和掌握此曲乃至门德尔松的其它钢琴作品.     

柴可夫斯基音乐作品钢琴套曲十一月《雪橇》艺术欣赏与教学

音乐是震撼人心的力量，它能引人向上，教人优秀，使人快乐，驱逐不良的情绪；音乐是睿智的表达，是纯净的象征，是对美的描述，是对善良的感知，是质朴和真实的展示，是诗的歌唱。柴可夫斯基的音乐作品钢琴套曲十一月《雪橇》就是对这些描述的总结和概括。     

浅析钢琴音乐作品《第一新疆舞曲》与《春舞》的演奏艺术特色

丁善德创作的《第一新疆舞曲》是根据《马车夫之歌》改编创作的。丁善德先生创作这首作品时正处于新中国成立,国家到处呈现欣欣向荣的时期,作品中包含了对新中国的憧憬,曲调欢快、明朗,洋溢着作者喜悦激动的心情。《春舞》是孙以强先生创作的一首具有丰富西域特色的钢琴曲。《春舞》创作于1980年,作者应钢琴家刘诗昆先生的邀请到新疆采风创作,经历过文革冲击的作者在这部作品中表现出了明显的政治色彩,包含对改革开放后新生活的憧憬。文章对《第一新疆舞曲》与《春舞》进行比较并分析它们的演奏艺术特色,可以对两部作品有着更进一步的了解,让学生能充分理解乐曲,把握乐曲的情感。     

音乐作品欣赏教学心得谈

音乐欣赏教学是培养学生音乐兴趣，扩展音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力、丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段。那么在教学中如何让学生学会欣赏音乐作品呢？     

音乐作品欣赏教学心得谈

音乐欣赏教学是培养学生音乐兴趣,扩展音乐视野,提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力、丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段。那么在教学中如何让学生学会欣赏音乐作品呢?(一)首先要让学生学会细心倾听作品的音乐效     

浅谈《船歌》OP30 NO.6的教学体会

钢琴教育作为素质教育的重要一环已非常普及 ,钢琴教师在教学中不仅要注意学生的技巧训练 ,更重要的是让学生了解作品的风格及结构 ,以体现作品的主题及思想内涵。门得尔松的《船歌》就像一颗璀璨玲珑的明珠 ,在音乐长河中闪耀着短小精致、朴实柔美的特有光彩。     

浅析门德尔松《无词歌》的曲式结构特点

门德尔松,德国作曲家、指挥家、19世纪浪漫主义代表人物,其钢琴小品集《无词歌》前后创作有15年,是古典主义和浪漫主义相结合的产物。音乐内容侧重于社会生活和自然风光,其音乐精致、典雅、清新,常以主观感受为主,发展极为灵活和自然,具有很强的抒情性。《无词歌》的曲式规模不大,但表现形式多样,作曲家总是根据音乐内容的需要来不断地创造出新的结构表现形式,从而极大地丰富和增强了作品的艺术表现力。     

西方音乐史上三首《船歌》的比较分析

船歌源自威尼斯船夫曲,速度徐缓,多为6/8拍,伴奏音型多为随波摇晃的节奏。肖邦、奥芬巴赫、柴科夫斯基同为浪漫乐派的作曲家,都曾以《船歌》为题材,分别写出了经典的音乐作品,它们都具有船歌的共性,却各自表达不同的情感,肖邦的忧郁伤感,奥芬巴赫的浪漫温馨,柴科夫斯基明朗舒展,各自具有独特的艺术风格。     

论柴科夫斯基钢琴作品《六月·船歌》

《六月·船歌》是柴可夫斯基所创作的钢琴小品《四季》中的第六首,其体裁是由"船歌"创作而成的。柴可夫斯基将俄罗斯的民族音乐风格融入到该作品中。旋律优美,感情细腻,曲式结构为复三部曲式,是《四季》中最脍炙人口的一首乐曲。     

丁善德与《快乐的节日》

丁善德是我国作曲家、钢琴家、教育家。祖籍浙江绍兴。他从40年代开始创作,直到80年代末。他创作了许多以儿童题材为主的钢琴作品。纵观丁善德先生的创作生涯大致可分三个时期:第一阶段:1945年至赴法留学前,主要有钢琴作品《春之旅组曲》(1945作品第1号);《E大调奏鸣曲》(1946年作品第2号)。第二阶段:赴法留学到1983年,其在法国巴黎音乐学院学习作曲,师从多位世界级音乐大师,创作了《序曲三首》(1948年作品第3号);《中国民歌主题变奏曲》(1948年作品第4号),还有第5、第7号作品《新疆舞曲作品第一号》、《新疆舞曲作品第二号》(1955年作品第…     

高中语文选修课《戏剧欣赏》教学

高中语文选修课的主要目的是拓展学生的视野,培养学生的学习兴趣,进而做到让学生在掌握基础知识的前提下,提高综合素质。综观高中语文新课标中选修课系列之“小说与戏剧”的课程目标,其内容主要包括：1．培养阅读古今中外各类小说、戏剧作品（包括影视剧本）的兴趣,从优秀的小说、戏剧作品中吸取思想、感情和艺术的营养,丰富、深化对历史、社会和人生的认识,提高文学修养。