既见树木 也见森林——复杂动力学综合问题完全攻略

近年高考理综《考试大纲》中，重新提出了针对物理单科的能力要求，并强调“高考把对能力的考核放在首要位置，要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低”．从实际教学情况看，高考的五种能力要求中，考生能力水平与高考要求差距最大的是“分析综合能力”．所谓“分析综合能力”，即是要求考生“能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及相关条件；能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题”。     

既见树木 也见森林——复杂动力学综合问题完全攻略

近年高考理综《考试大纲》中,重新提出了针对物理单科的能力要求,并强调"高考把对能力的考核放在首要位置,要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低".从实际教学情况看,高考的五种能力要求中,考生能力水平与高考要求差距最大的是"分析综合能力".所谓"分析综合能力",即是要求考生"能够独立地对所遇到的问题进行具体分析,弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境,找出其中起重要作用的因素及相关条件;能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题,找出它们之间的联系;能够理论联系实际,运用物理知识综合解决所遇到的问题".     

寻找问题的突破口 提高分析综合能力——详解2011年江苏高考物理卷第9题

分析综合能力是每年高考考试说明中明确要求考生必须具备的能力，它要求考生能够独立的对所遇到的问题进行分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理问题的本质，建立适当的物理模型。找到解决问题的方法；在对物理问题进行恰当分析的基础上，能够把较复杂的问题分解若干个比较简单的问题，并找出他们之间的联系．做出正确的判断或得出合理...     

从联系生活实际的物理问题谈物理教学

物理知识来源于生活,应用于生活。现行高考物理考试说明提出了相应要求:能够独立地对所遇到的问题进行具体分析,清楚其物理状态、物理过程和物理情景,找出其中起重要作用的因素及有关条件;能够理论联系实际,运用物理知识综合解决所遇到的问题。我们来看一道高考题:2007年高考全国卷(Ⅰ)物理科有这样一道     

体育竞技类题目的解题策略

高考考试大纲要求学生能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题。而以体育竞技题材形成的实际问题，立意新、情景活，对考生获取信息的能力、分析理解能力、空间想象能力及理论联系实际的能力等有较高的要求，已成为高考命题的一个热点，但对学生而言则是一个难点。     

“考试大纲”解析——物理

2004年全国高考科目组中包括物理学科的有江苏、广东和广西3省(自治区)使用的不同试卷，其中江苏、广东使用按新教学大纲编写的教材，广西使用的是旧教材．2004年《全国高考物理学科考试大纲》也有两种，分别称为新课程版《考试大纲》和旧课程版《考试大纲》．全国大部分省(自治区、直辖市)的高考科目组中都设“理科综合能力测试”，该测试中物理部分的要求与单科物理的要求是相同的．     

认真研究《考试大纲》 切实搞好高考复习工作

2004年是四川省参加以新课程要求为高考考试要求的第一年，与2003年不同的是，新课程版的“理科综合”物理部分的《考试大纲》是参照由教育部颁布的“全日制普通高级中学《物理教学大纲》”(下简称《教学大纲》)制定的，而旧课程版的“考试说明”，则主要依据的是高中《物理教学大纲(试验修订版)》．     

数学方法在物理问题中的应用

数学知识不仅是解决物理问题的工具,同时也是物理学的一种重要方法,所以近几年来的高考物理试题对应用数学知识处理物理问题的能力的要求一直有增无减．高考物理《考试大纲》对应用数学处理物理问题能力的要求是：能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析．因此,高考物理复习必须注意应用数学知识处理物理问题能力的培养．     

高三复习中用数学思想与方法处理物理问题的能力

一、关注《考试大纲》对能力要求的变化2011年《考试大纲》中规定高考物理科要考核的能力主要有五个方面:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力.应用数学处理物理问题的能力是指能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、求解.2009年和2010年《考试大纲》中规定理科综合要考核的能力主要有:理解能力、推理能力、设计和完成实     

怎样写出英语优秀作文

高考英语写作试题是对考生语言运用能力的综合考查．如何在高考中很好地完成写作任务是困扰考生比较大的问题．常言道：知己知彼，百战不殆．所以，考生首先应该明确高考英语写作到底考什么，怎么考．认真学习英语《考试大纲》，我们看到，《考试大纲》对英语写作测试提出了两方面的考查要求：[第一段]     

万变不离原理——浅析广东高考物理实验题的几种解题方法

《广东高考考试大纲》对物理实验能力考查有以下描述：“能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题,包括简单的设计性实验．”以下是近四年广东高考物理实验题考查点的梳理：     

用数学思维审视08年物理高考

《考试大纲》对学生运用数学解决物理问题提出了明确要求,而物理问题涉及的数学知识面广,学生往往很难将数学知识迁移到物理思维中去,这正是物理高考的难点之一．笔者列举08年物理高考中体现数学思维方法的一些实例,探讨在高考复习中培养学生良好的思维习惯和综合能力的有效方法．     

浅谈高考文综政治科备考策略

一、把握高考动态,《课程标准》和《考试大纲》是指针 从高中思想政治课《课程标准》和《考试大纲》的规定看,高考政治科考查的内容与高中教学内容是一致的,并随着时代的变迁、社会的进步而稳中有变,变中求新,具有鲜明的时代性。备考中只有以《课程标准》和《考试大纲》为指导,才能把握住高考动态,做到有的放矢。     

数为理之工 数理乃相融

一、问题的提出自2005年起,各地《考试大纲》及《考试说明》中规定高考物理学科考核的能力主要有五个方面:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力.获取知识的能力被应用数学处理物理问题的能力所取代.     

从一道题的解法看物理习题的分析

在国家教委考试中心编写的考试说明中明确指出,物理科高考能力考核包括了综合分析能力,即“能够独立地对具体问题进行具体分析,弄清所给问题中的物理状态,物理过程及物理情景,……找出它们之间的联系,能够灵活地运用物理知识,综合解决所给的问题。” 确实,在解算物理题时,过程分析及状态分析是一个非常重要     

高考复习应重视物理“建模”能力的培养

随着高考内容改革的深入,高考物理试题更加注重能力和素质的考查,命题从知识立意向能力立意转变,试题设计增加应用型和能力型题目。命题的切入点是将物理知识与社会生活、科技发展相联系,置知识于新情景中,使学生感到陌生,不能从中准确地抽象出物理情景,并与所学物理知识建立起联系。这已成为近几年物理高考试题的鲜明特色。《2004年高考考试大纲》(理科综合)中更进一步明确要求学生“能够用自然科学的基础知识、技能,解释或解决一些简单的实际问题”,因此,能否运用物理理论对复杂的物理事实进行具体分析,根据所研究的对象和问题的特点,从我…     

谈热学、光学、原子物理学试题的特点与复习要求

一、《考试大纲》对热学、光学和原子物理学的要求 《考试大纲》中规定，热学、光学、原子物理学三部分占高考理科综合试卷中物理学科内容的比例应为15％左右．其具体知识点的多少与要求水平如表1所示．     

解读《考纲》对五种能力的要求

历年的高考物理学科都非常注重考查能力，这是高考的性质、任务和物理学科的特点所决定的，当然，对能力的考查离不开具体的知识，只有通过考核知识及其运用才能鉴别考生能力的高低，近年来，《物理学科考试大纲》中明确指出，物理学科考核的能力有五个方面：“理解能力”、“推理能力”、“分析综合能力”、“应用数学处理物理问题的能力”、“实验能力”，下面，我们结合过去的一些高考试题和近来的一些高考模拟题，对《考试大纲》中的能力要求作一些具体的剖析。     

《考试大纲》与高考试题观照下的高中历史教学

高考不断深化改革,使得高考模式发生着改变,从历年的高考内容以及题型就可以体现出来。特别是高考历史试题,更为倾向于对学生综合历史素质的考查。除了历史高考试题之外,《考试大纲》不仅是考生备考的依据,而且也是高中历史教学的基本指导方向。在高中历史教学中,参考《考试大纲》开展历史教学,不仅能获得事半功倍的效果,而且还可以把握历史高考的“脉搏”,引导高中文科学生有效地掌握高中历史的重点内容,并以《考试大纲》为复习重点,参考历年高考试题,帮助学生提高历史备考效率。本文针对《考试大纲》和高考试题对高中历史教学的作用进行分析。     

《考试大纲》与高考试题观照下的高中历史教学

高考不断深化改革,使得高考模式发生着改变,从历年的高考内容以及题型就可以体现出来。特别是高考历史试题,更为倾向于对学生综合历史素质的考查。除了历史高考试题之外,《考试大纲》不仅是考生备考的依据,而且也是高中历史教学的基本指导方向。在高中历史教学中,参考《考试大纲》开展历史教学,不仅能获得事半功倍的效果,而且还可以把握历史高考的"脉搏",引导高中文科学生有效地掌握高中历史的重点内容,并以《考试大纲》为复习重点,参考历年高考试题,帮助学生提高历史备考效率。本文针对《考试大纲》和高考试题对高中历史教学的作用进行分析。