大学微文化资本的构建研究

基于互联网技术而形成的微文化,具有非主流文化的"主导文化"特质。大学生作为大学文化的传承主体,对微文化具有较强的文化认知。对于大学文化来说,只有加强大学生网络文化政策引导,完善大学微文化资本制度,规范大学生网络文化资源建设,丰富大学微文化的客观资本,注重大学生网络文化行为指导,督促大学生注重大学生在微文化资本中的身心健康,才能实现对大学生健全人格的文化引领。     

南辕北辙

时间:战国时期的某一天地点:太行山下的路上人物:魏国大臣季梁、乘车人(季梁的朋友)(幕启) (魏国大臣季梁路过太行山。路上一辆马车疾驰而来,季梁看到自己的朋友坐在马车上面,赶忙拦住。) 季梁:(热情地打招呼)嗨!朋友,好久不见了,你最近好吗?(奇怪     

让生命在文化润泽下自由呼吸幸福成长

校园文化是教育发展的灵魂。健康的校园文化,可以陶冶情操,启迪心智,促进学生全面发展。近年来,阳泉市教育局整体推进校园文化建设工程,深化物质文化、行为文化、精神文化、制度文化、社团文化、艺体文化、班队文化、廉政文化"八大文化"建设,注重学生的身心健康和人格完善,丰富教育内涵,优化办学水平。走进     

高校德育应“求通于心”——中国传统文化与高校德育研究

在以儒家文化为主导的前提下,儒、释、道、法等流派则长期共存,并相互融合,构成了丰富的中国传统文化。中国传统文化强调通过变化主体来适应客体的发展,注重向内探求,以便认识自身,完善自我,以"人伦"为本位,注重道德完善,将"道德"作为文化体系的重心。所以中国传统文化中蕴含着极其深刻的德育传统。     

地域文化视域下的对外汉语教学——以齐鲁文化教学为例

在对外汉语教学中,地域文化教学还未引起足够的重视。地域文化教学具有可利用资源丰富、便于组织和实施、教学成本低、易于把握的特点,完善地域文化教学体系建设,如教学方式、课程设置、教材建设等,可为对外汉语教学提供有效的文化支撑,提高对外汉语教学的直观性、生动性,提高对外汉语教学的质量和水平。同时,可以增强留学生对地域文化的认同感,加深对中国文化的认知和感悟,为推进中国文化"走出去"战略起到重要作用。本文结合齐鲁文化,试从地域文化在对外汉语教学中的价值、策略创新和注意问题等三个方面展开相关探析。     

完善保定现代公共文化服务体系建设研究

在"京津冀"协同发展的大背景下,加强和完善保定市现代公共文化服务体系建设是提升保定城市形象,丰富古城人民文化生活,增强城市竞争力的重要环节。近年来,保定市现代公共文化服务体系建设虽取得了一些成绩,但还存在不少问题。要解决这些问题可以从以下几个方面入手:构筑现代化的公共文化服务网络设施体系;转变政府观念,建立公共文化需求的反馈机制;加强和提升乡镇农村的现代公共文化服务体系建设,实现城乡基本公共文化服务均等化;创新公共文化服务方式;提供优质的公共文化服务产品。     

在语言教育过程中对文化渗透问题的几点思考

本文对在语言教育过程中的文化渗透问题做出了简要的分析,阐述了"西方中心主义"对中国进行文化渗透的忧虑。同时提出了应大力弘扬中国文化和中华民族精神的理念。本文以俄语为例,主张国家应有意识的扶植除英语外的其他语种,使国民有更多的选择,通过语言学习,吸收融合更多有益的外来文化,从而更加丰富和完善中国文化。     

南辕北辙

魏国国王有一次要去攻打赵国的邯郸,大臣季梁便去劝魏王.季梁对魏王说了一个故事:有一个人要到楚国去,可他的马车却向北方奔驰.路人问他"楚国在南方,你干吗往北走呀?"他却说自己的马好,带的路费多,赶车人的技术很高明,不听劝告继续赶车向北驰去.魏王笑这人糊涂,季梁点头说:"是啊!他条件再好,可是方向不对,只能离楚国越来越远,哪能到达目的地呢?"后来由这个故事产生了成语"南辕北辙".     

高职院校“六融合五贯通”文化育人模式研究与实践

针对高职院校高技能、高素质"双高并重"人才培养目标与目前存在的文化育人理念不明确、特色不鲜明、体系不完善、机制不健全、评价无标准等问题的错位失衡,通过丰富校园文化建设内涵,构建文化育人实践运行体系,探索形成了高职院校"六融合五贯通"文化育人模式,初步解决了工科类高职院校文化育人"软、弱、虚、散"等问题。     

在高中语文教学中渗透传统文化

<正>2017年江苏省高考语文考试说明中增加了"弘扬传统文化"这一命题思想。同年江苏省高考语文试卷文言文部分的第二道客观题就相应考查了"江左""三代""菽水"和"趋庭"这四个中国古代文化常识。这一处新变化引起了社会的广泛关注,曾经一度被语文教学边缘化、孤立化的古代文化常识再次走上高考的舞台。我国传统文化底蕴深厚,内涵丰富,在高中语文教学中融入传统文化,能在一定程度上丰富学生的语文学习内容,更能激发学生主动     

基于新型旅游方式的苏州旅游文化变革研究

苏州旅游文化有遗产丰富、管理完善、目标单一、短线为主等特点。随着新型旅游方式的不断涌现,苏州旅游业需要转变观念,努力开发新型旅游产品,打造"江南水乡"和"苏州雨巷"等新型景观概念,出版分类旅游地图册,建设苏州旅游文化书店和苏州(江南)土特产工艺品大卖场,研发更先进的智能"旅游通",全方位提升苏州旅游文化形象。     

荆楚文化视野下的“法治湖北”建设

荆楚文化孕育了荆楚大地的"法治"文化传统,闪耀着"法治"的光辉。春秋时期,从"蛮荒之地"崛起的楚国在师法华夏的基础上,结合本国实际制定出一系列法令典章、刑律条规作为执法的依据,使楚国有了"法"的源起。荆楚大地上产生的许多法治历史人物,是荆楚文化中宝贵的名人文化资源,他们充实了荆楚法治的理论和实践,树立了内涵丰富的"法治"丰碑,也为当下"法治湖北"的建设提供了"科学立法,有法可依"、"刑无等级、违法必究"、"完善监察,政务透明"、"廉洁自律,奉公守法"等值得借鉴的积极因素。     

传统文化视域下的大学生创业教育

优秀传统文化对创业教育具有重要价值,"爱国"文化增强主体认同、创业自信,丰富创业文化内涵;"和"文化促进经济发展、社会和谐,夯实创业文化基础;"信"文化崇尚诚信守信、合法经营,构建创业文化核心。面对大学生创业教育中大学生对创业的认同感不高、教育目的和价值取向产生偏差的问题,可通过转变就业观念,孕育创业氛围;汲取优秀传统文化,传递正能量完善创业教育体系,培养知行合一等举措促进大学生创业教育。     

文化惠民项目供给与人民文化需求的有效对接——基于河北省石家庄市的典型案例分析

党的十九大报告明确提出:"要完善公共文化服务体系,深入实施文化惠民工程,丰富群众性文化活动。"文化惠民工程是我国文化建设的重要组成部分,是新时代应对文化领域中人民美好生活需要与供给不平衡不充分矛盾的具体举措。当前文化惠民项目的供给取得了显著成效,在实践中涌现出不少成功案例,但也存在总量和力度不足、保障机制不足、模式创新不足等突出问题。为进一步发挥文化惠民项目的重要作用,应合理发挥政府主导作用,加强项目供给过程管理,并合理引导居民文化需求。     

推动文化大发展大繁荣的路径分析

推动文化大发展大繁荣,离不开社会主义核心价值体系的引领、公共文化服务体系的建设、文化发展评价体系的完善、文化政策法规体系的健全,这"四个体系"的建立和完善将对推动文化大发展大繁荣从指导思想、根本要求、建设内容、操作手段、法制保障等方面提供有力的支持。在技术操作层面上,合理、有效的文化创新机制,公平、公正的人才培养和使用机制,更加富有生机活力的市场运营机制和新型的投融资机制,将为推动文化大发展大繁荣注入新的活力,提供不竭的动力支持。只有建立和完善这"四个体系"和"四个机制",才能更加主动、更加自觉地推动文化大发展大繁荣。     

孔子“为政以德”思想及其启示

中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。儒家思想是中华优秀传统文化的核心,其开创者孔子所倡导的"为政以德"思想,包含正己修身、以德化民、德主刑辅等丰富内涵,是新时代社会主义核心价值观教育的重要文化资源。弘扬"为政以德"思想,对完善新时代社会主义核心价值观教育的内容、形式、方法与途径,培育有德性的人,具有重要的现实意义。     

新时代高校廉洁文化建设的实践路径

高校廉洁文化建设是新时代全面从严治校的必然要求和应有之义,加强高校廉洁文化建设必须了解其时代价值和丰富的文化内涵,并做好理想信念教育,同时还要完善廉洁文化建设制度体系,并丰富廉洁文化的传播形态,从而增强廉洁文化建设效果。     

随州机电工程学校（湖北季梁数控模具专修学校）

随州机电工程学校（湖北季梁数控模具专修学校）是一所全日制公立中等职业学校，创建于1961年，学校现有主校区，东校区，铁路校区三个校区和附属季梁汽车驾驶培训学校，总占地面积74170平方米，总建筑面积54900平方米。开设数控机械加工技术，计算机应用，电子技术，汽车运用与维修，模具设计与机加工，机电工程等16个专业，共75个常规教学班和3个短训班。     

“5W”模式视角下的中华水文化传播策略研究

从大众传播学的经典理论——哈罗德·拉斯韦尔"5W"模式出发,分析中华水文化传播的传播者、传播内容、传播媒介、传播对象和传播效果的现状和存在的问题,提出建立并完善水文化传播机构、增强传播意识;丰富水文化传播内容;拓展水文化传播媒介与传播渠道;全面深入分析传播受众;建立反馈机制,跟踪反馈传播效果等水文化传播策略,提高水文化传播效果。     

论当代中学生的“文化铸魂”工程

针对当代中学生"文化缺魂"的表现及成因,要通过汲取中华优秀传统文化铸魂营养,挖掘革命文化铸魂素材,运用社会主义先进文化铸魂资源丰富中学生"文化铸魂"内容,拓展"文化铸魂"路径,实现中学文化教育的优化提升。