用几何图形进行拼图教学的尝试

教会幼儿用几何图形表现物体,表现自我,能促进幼儿智力和能力的发展,有利于良好的非智力因素和道德品质的培养。我们在中班开展了此项教学活动,分三个阶段进行。第一阶段:认识几何图形1、通过实物或图片让幼儿观察几何图形的外形特征,认识边、角间的关系; 2、用讲故事的形式,让幼儿听后画几何图形,使他们能画出图形的基本特征; 3、观察用几何图形拼成的形象。通过这一阶段活动,使幼儿对常见的几何图形有比较清晰的印象,初步激发孩子们拼、画几何图形的兴趣第二阶段:学习用几何图形组成单个物体     

学前班绘画教学二得

学前班的绘画教学与普通幼儿园有所不同。我觉得以下两点特别值得注意: 一、学前班的绘画教学也应严格按《纲要》规定的逻辑顺序进行。第一学期我从认识颜色和画基本线条开始,如:游戏棒(竖线)、美丽的毛线(横线)、方格布(横、竖线)、下雨了(斜线)。接着画几何图形,如彩旗、积木、汽球等。再让幼儿学画由基本线条和图形组成的简单物体。如:房子、公共汽车、拖拉机、向日葵、鱼、猪等。教会画物以后教画人的简单形象。我以“我的娃娃”、“照相”、“唱歌”、“做操”、“锻炼身体”     

学前班绘画教学二得

学前班的绘画教学与普通幼儿园有所不同。我觉得以下两点特别值得注意: 一、学前班的绘画教学也应严格按《纲要》规定的逻辑顺序进行。第一学期我从认识颜色和画基本线条开始,如:游戏棒(竖线)、美丽的毛线(横线)、方格布(横、竖线)、下雨了(斜线)。接着画几何图形,如彩旗、积木、汽球等。再让幼儿学画由基本线条和图形组成的简单物体。如:房子、公共汽车、拖拉机、向日葵、鱼、猪等。教会画物以后教画人的简单形象。我以“我的娃娃”、“照相”、“唱歌”、“做操”、“锻炼身体”为题材,指导幼儿练习画人。这样一学期以后,幼儿就初步掌握了简单的绘画方法。第二学期,继续巩固上学期已掌握的技能,逐渐增加新的要求。为让幼儿懂得远近大小关系,我以“看电视”、“排队”、“帮助小弟弟”、“我也飞上     

几何形娃娃过生日——大班计算活动设计

活动目的: 让幼儿进一步掌握几何图形的特点;发展幼儿的观察力、想象力及分类能力。活动准备: 1.在三张白纸上分别画好下面的几何图形:(?)(?)(?) 图一图二图三2.幼儿每人一把剪刀、一张正方形纸,每人一份剪好的几何图形(圆形、椭圆形、半圆形各若干个)。3.教师用的几何图形一套(七种)。活动过程: 一、几何形娃娃过生日教师先后出示正方形、圆形,问:“这是什么形状?有什么特点?”(请幼儿个别回答)     

混合班美术教学一得

在混合班里,怎样让大组和小组幼儿对绘画都有积极性?我是这样做的: 我采用了同教材、不同要求的方法进行教学。如画鸟,我要求小组幼儿用弧线画小鸟;要求大组幼儿用学过的几何图形画鸟。画飞机,我要求小组幼儿画单线飞机;要求大组幼儿画直升飞机。画青蛙,我要     

旧挂历与体育游戏

金龟赛跑准备:半张大小,画有龟壳的挂历纸两张,垫子,夹子,椅子。游戏:全班幼儿分两组。各组排头幼儿把画有龟壳的挂历纸夹在背上。游戏开始,各排头幼儿迅速跑向垫子,爬过垫子,绕过椅子,按原路返回本队。扯下挂历纸给后面的幼儿夹上后站到队尾。游戏依次进行,快队为胜。     

接龙

目的:巩固对几何图形的认识,培养幼儿的观察力和分析能力。玩法: 准备卡片两套,第套17张,两套卡片的颜色不同(如图,把几何图形画在卡片上)。     

游戏设计

目的:培养幼儿的观察力和记忆力。准备:①画好几何图形,并在上面写好数字,如④;②用几何形体组成的小鸡、小鸟、小猫、熊猫等图象若干张。做法:出示画好的几何形体,要求幼儿仔细观察,记住这些图形上各写有什么号码(数字)。再发给每个幼儿用上述几何形体组成的小鸡、小鸟、小猫、熊猫图象,要求在规定的时间内,在组成这些动物的几何图形上填上它们的号码(数字)如图。填得又对又快者为胜。     

换放玩具

每队椅子8张,玩具4个,将玩具间隔放在椅子上,两排椅子间的距离要宽些。如图幼儿分成人数相等的两队站在起点线上,第一位幼儿听到信号立即跑到两排椅子     

当一个出色的“园艺师”

有一次给大班幼儿上美术课,我根据教学要求启发幼儿在观察的基础上用不同的几何图形画出各种楼房,并涂染上鲜艳的色彩。孩子们正在认真地画着,我班另一位老师吃惊地告诉我:“梁老师,看郭梦在干什么!”我走过去一看,原来他一只手同时拿着黄绿两支彩笔在给所画楼房涂色。当时我没去制止他,而问:“你在画什么墙?”他说:“我在画那种非常好看的墙。”幼儿的心灵是相通的,坐在旁边的宋丽佳小朋友马上接口说:“马赛克!”这时我才明白他画的是当前建筑装饰物中流行的小瓷砖。郭梦同时用两支不同颜色的笔来涂色,确实易于表现“马赛克”的特征。在他的笔下,这两种不同颜色的瓷砖按规律地排列着,在阳     

论当前幼儿美术教育的误区与对策——从两则案例谈起

先来看一段幼儿园美术欣赏活动实录:(幼儿坐在自己的椅子上,教师展示毕加索的作品“和平”。)幼儿:真好玩!幼儿:哇!幼儿:他们在跳舞哎!我也想跳舞(站起来手舞足蹈)。教师:好!(拍手示意幼儿安静下来。)现在还是请小朋友坐在自己的小椅子上不要讲话,听老师讲,老师会把画家在这幅画中画了些什么告诉大家。(教师停顿片刻,等待幼儿安静下来。)教师:这幅画的名字叫“和平”,是一个叫毕加索的人画的。他是一个大画家,他一生画了很多画,我们大家也要像他那样画画,将来做一个大画家。现在,我们来看看画家在画中都画了些什么。苏珊·朗格认为,“审美情…     

小狗小狗快快跑

目的:训练幼儿的动作协调能力。器材及场地准备:跑道15米左右,每条跑道上放三把椅子或木柱。游戏玩法:每两个幼儿搭在一起扮一只狗,前面的孩子屈肘于胸作小狗头,后面的孩子弯腰拉着前面人的衣服作小狗身子。听信号,各队的第一只“小狗”出发,绕过椅子     

小司机

人数:8或12名男孩。道具:“卡车”(小椅子的靠背贴上画有正面卡车头的图片)。动作说明:曲一:①～④全体幼儿双手前伸端“卡车”(椅子朝前,椅面朝上),从舞台内侧一角向斜前方碎步跑。⑤～⑧动作同前,由斜队在舞台前跑成横排。⑨～⑩动作同前,由一横排跑成4人(或6人)一组成两横排。(11)～(12)动作同前,前后排交换位置。(13)～(16)动作同前,向右转身成纵队,左右交换位置。曲二第一段:①～②动作同前,原地小碎步跑动。③～④动作同前,全体幼儿屈膝,碎步逆时针自转     

看谁算得对又快

目的:复习10以内数的加减运算,培养幼儿的计算兴趣,培养幼儿思维的准确性、灵活性、敏捷性。准备:在地上画4～5个长2.5米、宽1米的长方格。每个幼儿任拿一张卡片,卡片上写有1～10的数字和“+”、“-”符号。玩法:教师问:“1、2、3、4、5、6、7,谁是小小数学迷?”幼儿答:“7、6、     

《我长大了》

活动要求: 要求幼儿用操作和语言积极主动地表现自己已经学到的本领。活动准备: 晨间观看《我们长大了》的照片展览(本班幼儿入园第一天及一年来所拍的部分照片)。准备标有三个小朋友刚入园时身高的图纸,每个小朋友刚入园时及期末所画的画各一张,某小朋友一年来所画的画,几何图形拼图,动物插片拼图,蜡笔,图画纸,5以内的点子卡片。插塑、钉板、橡皮筋、两朵跳舞用的花、皮球、铃鼓等活动材料。活动过程:     

当科学与艺术“撞车”时

在科学活动“认识昆虫”之后,教师安排了美术活动,让幼儿画一只自己喜欢的昆虫。有的幼儿画了蜻蜓,有的幼儿画了七星瓢虫、蝴蝶……其中两名幼     

换放玩具

每队椅子8张,玩具4个,将玩具间隔放在椅子上,两排椅子间的距离要宽些。如图幼儿分成人数相等的两队站在起点线上,第一位幼儿听到信号立即跑到两排椅子间,把左(右)边椅子上的玩具放在右(左)边空椅上,     

计算游戏两则

走棋目的:复习10以内数的组成和加减,发展思维的敏捷性。材料:一张画着10个方格的白纸,格内分别写着数字1～10。参加者每人一套1～10数字卡片。玩法:幼儿两人一组。甲任意拿出一张数字卡片,放在某一个方格旁。乙马上将卡     

少了什么?

目的:①发展幼儿的观察力和思考力,找出所画东西的缺少部份。②复习、运用已掌握的绘画技能技巧。准备:①在黑板上画有几幅未完成的实物画(水壶、剪刀、鸭子、椅子等)。②彩色粉笔若干。玩法:①让幼儿看每幅图,想想画的是什么,并说出画中每样少画了什么,少画的部分能起什么作用。然后请幼儿在黑板上添画每样东西的缺少部     

大班幼儿自主游戏的开展实践——以“椅子游戏”为例

<正>在幼儿一日生活中,教师常常发现幼儿围着椅子绕圈跑、上上下下的情形,问及原因,会得到“我们在运动”“这样很好玩”的回答。尽管这样的活动存在一定的危险性,但幼儿依然乐此不疲。由此,教师基于幼儿的游戏兴趣,支持幼儿开展“椅子游戏”,将幼儿“围着椅子玩”的随机行为转化为自主游戏活动,集中引导幼儿并监督、保护其人身安全。现以大班幼儿“椅子游戏”为例,探索幼儿自主游戏的开展实践。