研究生教育与培养模式的改进

随着研究生招生规模的迅速扩大,研究生培养过程中逐渐显现出一系列的矛盾和问题,对现有的研究生教育管理模式提出了严峻的挑战。分析研究生教育中存在的问题,结合实际工作经验,探讨研究生教育与培养模式的改进途径,以保证研究生的培养质量,促进我国研究生教育的发展。     

研究生创新与实践能力提升途径的研究

随着研究生招生规模的不断扩大、研究生培养质量下降,一度引起了社会各界的普遍关注。本文介绍了目前研究生创新和实践能力存在的问题,以及其中一系列关于培养体系老旧、创新能力不足、实践能力差等亟待解决的问题。并探讨了现有研究生创新能力和实践能力的提升途径以及分析其优劣。     

当前研究生教育管理存在的问题及对策

随着研究生招生规模的迅速扩大，研究生培养过程中凸现出一系列的矛盾，对现有的研究生教育管理模式提出了严峻的挑战。本文分析了扩招形势下研究生培养的困难和教育管理中存在的问题，结合实际工作经验，探讨了如何对研究生进行科学化、规范化、程序化的教育管理，以保证研究生的培养质量。     

关于研究生教育中实践能力培养的几点建议

研究生教育作为高层次的学校教育,它担负着培养知识创新、技术尖端的高级人才的重任。在这个科技迅速发展,知识日新月异的时代,研究生的教育与培养关系到一个国家的竞争力和发展。国家对于高层次人才的需求导致研究生的招生规模不断扩大,也引起了人们对研究生培养问题一直是社会关注和探讨的。本文在做好研究生理论知识培养的基础上,着重探讨研究生实践能力的培养方式,结合现状,提出了充分利用学校现有资源,投身科研工作,在实践中培养科研能力的方法。     

我国课程与教学论专业研究生培养30年:历史、现状与思考

我国自1981年正式招收教学论专业研究生至今已有30余年。在30余年发展历程中,课程与教学论专业研究生教育规模不断扩展。特别是最近10年,随着高等教育超常规发展,研究生招生人数成倍增长。当前课程与教学论专业研究生培养中存在诸多问题,亟需审时度势,重新思考和厘定研究生培养的目标与定位,有效管理现有的学位点,优化导师队伍,尽快更新不合理的培养模式,以提高研究生教育质量与水平。     

地方师范院校研究生管理机制探析

近年来全国各大高校的研究生招生规模与培养类型日益增加,这必然给高校原有的研究生管理机制提出新的挑战。从分析地方师范院校研究生管理所面临的机遇和挑战入手,明确其办学定位,摆正管理问题,着重从管理框架建构、主要实施途径、保障机制三方面来探讨适合于地方师范院校的二级研究生管理机制,以推动地方师范院校现有研究生管理水平的提升。     

手机短信平台在研究生教育管理中的应用研究

在研究生教育规模扩大和培养模式多样化的背景下,针对研究生教育管理特点,利用现有信息技术和资源,运用手机短信平台实现快捷、安全、经济的信息化管理,同时探讨与之相适应的管理体系,建立教育管理长效机制,提高研究生教育管理水平和培养质量。     

手机短信平台在研究生教育管理中的应用研究

在研究生教育规模扩大和培养模式多样化的背景下,针对研究生教育管理特点,利用现有信息技术和资源,运用手机短信平台实现快捷、安全、经济的信息化管理,同时探讨与之相适应的管理体系,建立教育管理长效机制,提高研究生教育管理水平和培养质量。     

研究生教育发展对头部城市创新的影响研究

本文用研究生现有每年授予学位人数(培养规模)和劳动力人口中研究生学历人数占比(累计规模)代表城市研究生规模,以专利授权数来衡量城市创新水平.研究发现,我国研究生教育人才在头部城市的聚集现象逐渐明显.研究生教育的培养和累计规模每提高1％,城市创新水平会分别提高0.15％和0.31％,较高创新水平的城市最受益于研究生教育规模的扩大.当城市的创新水平在7500项专利以上时,研究生教育培养规模才会表现出正向的促进作用;当城市的创新水平在4.1万项专利以上时,研究生教育累计规模对创新水平的推动作用将会得到进一步提升.为了保证创新的可持续发展,不仅要稳步扩大研究生教育的培养规模,更要引进人才、留住人才,才能有效促进头部城市的创新发展.     

地方院校研究生培养质量：问题与对策

研究生招生规模的日益扩大与地方院校现有培养条件的矛盾，影响了研究生的培养质量。章分析了目前地方院校在扩大研究生招生规模的情况下存在着学校重视不够，措施不力；生源质量不高，水平参差不齐；导师素质不高，队伍不稳；课程设置不合理，内容陈旧；学位论把关不严，质量不高等诸多问题，并就此提出了一些应对措施。     

关于研究生教育中实践能力培养方式的探讨

随着社会的发展,知识的重要性越来越凸显。全国各个院校在做好本科生教育的同时,也在积极的致力于研究生教育的研究与发展。研究生教育作为高层次的学校教育,它担负着培养知识创新、技术尖端的高级人才的重任。在这个科技迅速发展,知识日新月异的时代,研究生的教育与培养关系到一个国家的竞争力和发展。国家对于高层次人才的需求导致研究生的招生规模不断扩大,也引起了人们对研究生培养问题的关注和探讨。本文从实际出发,在做好研究生理论知识培养的基础上,着重探讨研究生实践能力的培养方式,锻炼他们分析问题与解决问题的能力。结合目前多数大学的现状,提出充分利用学校现有的实验室资源和导师的项目资源,投身科研工作,于实践中培养科研能力。     

普通高校研究生三级管理模式改革探索

发达国家已经把发展研究生教育作为创新驱动发展和提高国际竞争力的战略选择,国内外形势的深刻变化和国内经济的发展,都日益凸显研究生教育的战略地位。如何在现有的学校教育资源增长缓慢的情况下,适应研究生规模快速增长的形势,保证研究生培养质量,已成为高校研究生培养教育优先要考虑的问题。要建立研究生三级管理模式,优化研究生教育管理结构,在研究生管理改革中寻找出一条新路。     

研究生教育跨越式发展策略探究

自研究生扩招以来,研究生教育出现了各种各样的问题,包括:研究生教育中规模与质量的矛盾,研究生培养机制不完善、研究生应用和创新能力不强,研究生教育对政府的依赖性有所增强等等。而实现研究生教育跨越式发展的策略有:招生规模及学科建设必须一致,加强培养研究生的科研与创新能力,建立完善高校与科研单位、企业的合作机制,解决与招生规模矛盾的师资及校舍方面的问题等等。     

基于横向课题的全日制专业学位研究生订单式培养模式初探

对全日制专业学位研究生培养过程中存在的问题进行了分析,指出现有培养方案不够具体、缺乏可操作性,对专业学位研究生实践能力的培养经常流于形式。在传统订单式培养方案的基础上,结合研究生教育特点以及现有研究生培养体系,提出了基于横向课题的全日制专业学位研究生订单式培养模式,给出了具体实施方案,并对这种培养模式的优缺点进行了分析。     

研究生教育现状分析及建议

随着我国研究生招生规模的扩大,研究生教育面临着前所未有的挑战。如何进一步提高研究生的培养质量,是需要研究和解决的重要问题。通过分析当前我国研究生教育存在的问题,对提高研究生培养质量提出了以下五个方面的建议:限制研究生培养数量、建立合理的培养模式、提高研究生导师指导水平、培养研究生创新能力、规范化论文答辩。     

提高我国研究生培养质量的思考

研究生教育在得到飞速发展、规模急剧膨胀之后,确保培养质量成为一个亟待解决的问题。本文对我国研究生培养过程中的问题进行了思考,对提高研究生培养质量提出了建议和看法。     

重视和提高研究生教育质量——基于江西省硕士研究生培养质量调查

在扩大研究生培养规模的同时注重研究生培养质量的提高,是研究生教育的发展趋势。通过问卷调查和实地访谈,了解江西省硕士研究生培养质量的现状,分析硕士研究生培养过程中存在的问题,提出了解决这些问题的一些策略。     

贵州省高校体育专业人才培养现状分析

通过对当前贵州高校体育专业人才培养现状分析后发现,贵州高校体育专业人才培养现有专科、本科、硕士研究生三个层次,其中本科覆盖面最广;在体育专业设置上,有3所专科学校和6所本科院校开设了体育相关专业,其中体育教育和社会体育两个专业开设院校最多,4所具有体育专业研究生招生资格的高校共设置4个学术硕士点和1个体育专业硕士点;在招生规模上,各学校在专科、本科及研究生三个层次均存在较大差异,生源竞争激烈。当前省内体育专业人才培养存在的主要问题有专业设置趋于雷同,专业开设较少,研究生招生学校较少,招生规模与学校实力不协调,不同专业培养方式类似,以及普遍缺少特色专业等,今后应加强体育场馆建设和体育师资队伍建设,进一步优化专业设置,并加强硕士研究生培养。     

研究生培养质量问题及对策思考

随着研究生招生规模不断扩大,研究生培养质量有所下降,这已成为社会普遍关注的问题。结合工作实践,分析研究生培育质量存在的主要问题及影响因素,从提高生源质量、加强导师队伍建设、改进培养过程、培养创新能力、引入研究生培养淘汰机制、加强日常管理与教育六个方面,提出提高研究生培养质量的看法和建议。     

规模化培养条件下研究生德育现状分析与有效切入点研究

为了适应国际形势发展和我国自身经济发展的需要,近几年我国加速发展了研究生的培养规模,2000年全国研究生招生人数为12．85万人,到2007年,招生人数已达到36．4万人,目前全国在校研究生已有百万人,在校研究生数急剧增加,研究生培养呈现规模化。而现有的研究生德育体系基本上仍沿袭传统的模式,研究生德育体系显现出滞后性和弱化趋势。