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从高等职业教育培养目标出发,提出在模具测绘实训中引入行动导向教学法,对学习情境设计、教学组织实施和教学考核评价体系等方面进行改革. 相似文献
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从高等职业教育培养目标出发,提出在模具测绘实训中引入行动导向教学法,对学习情境设计、教学组织实施和教学考核评价体系等方面进行改革。 相似文献
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针对目前高校电工电子实训教学中存在的问题,引入CDIO教育理念,并将CDIO项目教学法运用于该课程的教学改革中。CDIO项目教学法就是通过实施一个完整的项目来达到教学目标的方法,即对具体的项目进行构思、设计、实施和运行的全过程。基于CDIO模式的项目教学在电工电子实训课程中的应用,有效地培养了学生的自主学习能力、信息分析综合能力、创新意识、动手能力、表达能力和团队合作精神。而且在项目实现过程中进一步提高教师的综合水平,使教师具备项目所涉及的专业理论和专业技能。 相似文献
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李亚红 《岳阳职工高等专科学校学报》2013,(2):84-86
行动导向教学旨在培养学生的职业行动能力,关注学生学习的主体地位,重视学习的情境性、实践性和过程性。将行动导向教学理论应用于英语教学法课程教学中,通过任务、资讯、计划、决策、实施、评估6个环节,探索有效的实训教学模式,培养学生的英语教学能力和职业发展能力。 相似文献
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当今社会对人才综合素质的要求越来越高,也给教育者提出了新的问题,如何改进课堂教学,更新观念,开拓新的教学方法,以实现新时期综合素质型人才培养的目标。行动导向教学作为教学改革有效模式之一,具有先进的教学理念和方法论,值得进行探讨与推广,文章就行动导向教学法的理论基础、行动导向教学改革的需求分析、行动导向教学法的实施理念、行动导向教学改革的实施要点等方面做了深入的探索和研究。 相似文献
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李庆灵 《中国科教创新导刊》2012,(36):52
技工学校是我国教学资源的重要组成部分,技工学校的实训课教学主要是培养学生的技术操作能力和动手能力,而行动导向教学法就是以学生为教学主体,培养学生的自学能力和动手能力.本篇文章主要是讨论如何将行动导向教学法融入到技工学校实训课教学中来,让学生在实训教学中学习到更多的东西. 相似文献
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沟通实训课程是沟通课程较为集中的实践训练环节,可以通过系列的工作任务式的项目集训,注意从沟通方式等方面科学引导,创新行动导向型教学模式,多角度改革考核方式等方面进行探索,从而与理论课程相结合,提高沟通课程的整体教学质量和教学效果。 相似文献
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张明祥 《佳木斯教育学院学报》2010,(6)
高职教育具有鲜明的职业性和技能性特征,决定了课程教学应始终围绕培养学生的职业能力而展开.行动导向教学法根据实际岗位工作过程中的要求,把学生纳入职业情境中操作练习,教学过程尽可能与工作过程保持一致,学习过程依照工作过程展开,以便获得完整的职业能力. 相似文献
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行动导向教学法在高职院校农产品质量检测专业综合实训课程中的实施,可以充分调动学生学习的积极性,激发学生自主学习精神,提高学生创新能力。 相似文献
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近年来基于行动导向的教学法改革悄然兴起,如何有效利用行动导向这一教学法来提高高职实训课程教学质量,成为教学改革过程中面临的又一大问题,本文以《ERP原理与实务》实训课程为例,探索性的构建了基于行动导向的业务流程化实训教学模式。 相似文献
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行动导向教学模式探讨 总被引:12,自引:0,他引:12
文章探讨教师对行动导向教学模式的感悟.行动导向教学模式是高等职业院校的教师对传统教学模式的一次彻底挑战.行动导向教学模式能够促使教师改变教学理念,并使师生在教学过程中发生教学方法和学习方法的行为改变,从而改变教师已固有的传统教学理念,提高教师的教学工作能力,培养学生的专业能力、方法能力、社会能力、职业特长等职业综合能力. 相似文献
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在分析《市场调研》课程教学改革面临的问题基础上,文章阐述了以行动导向教学为指导的课程教学改革理念,以及具体的课程改革措施。 相似文献
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梁海英 《江苏广播电视大学学报》2010,21(4):89-91
高职园林景观花卉课程教学内容存在偏离岗位能力目标、内容结构重学科体系等问题,在改革课程教学时采用基于行动导向教学法,依据岗位能力需求和职业标准,教学内容选取上重应用和养护,轻生产。以典型工作任务为项目载体组织教学内容;将理论知识贯穿于学习情境和实践项目中,采取理论实践相结合的教学模式;改单一结果控制为过程控制和结果控制相结合的考核方式。 相似文献
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运筹学兼具理论性与实践性特征,对培养学生解决实际问题的能力具有重要的作用,已成为包括本科生、研究生多层次不同专业的基础必修课之一。本文针对运筹学课程在当前教学中存在的诸多问题,深入分析了其中的原因,借助行动导向教学思想,提出面向教学对象,引导自主参与,加强应用实践的教改思路,具体从教学定位、教学内容设置、教学流程设计、教学工具选择和考核方式改革等方面提出了尝试性的策略和建议。 相似文献
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“仓储与配送管理”是物流管理专业的核心专业课之一,该课程的教学能对物流管理专业的学生在以后的工作岗位中起到指导作用。文章将传统的行动导向的教学思路运用到“仓储与配送管理”专业的课程中,从教学的目标、内容及方法等各个方面综合研究,最终得出最佳的教学改革建议。 相似文献