凝聚30余年教育心血，8本李镇西文集出版

近日，最新一套李镇西文集（共8本）由漓江出版社正式出版，这是目前国内最系统、最全面的李镇西教育系列文集。李镇西是一位深受孩子喜爱也深深爱着孩子的老师。从教30年来，李镇西老师先后获得“全国优秀语文教师”“全国优秀教育工作者”“四川省教育系统优秀教育工作者”“四川省中学语文特级教师”“成都市有突出贡献的优秀专家”“成都市首届十大教坛明星”“成都市劳动模范”等称号，     

成都市实验中学

成都市实验中学是位于成都城东的一所公办完全中学。高起点、高品位、高质量的办学使学校迅速成为“成都市示范性普通高中”、“成都市校风示范学校”、“成都市园林式单位”、“成都市现代信息技术示范学校”、“成都市体育传统学校”和“四川省实验教学示范校”。     

成都市实验中学

成都市实验中学是位于成都城东的一所公办完全中学。高起点、高品位、高质量的办学使学校迅速成为“成都市示范性普通高中”、“成都市校风示范学校”、“成都市园林式单位”、“成都市现代信息技术示范学校”、“成都市体育传统学校”和“四川省实验教学示范校”。     

取消“三好学生”评选建立多元评价机制

2006年5月17日，四川省成都市首开先河，三好学生评选制度走下舞台，成都市青羊区教育局对“三好学生”称号是保留还是取肖进行听证表决。结果一致要求改革“三好学生”及优秀学生干部的评选制度，     

论朱熹易学与理学的沟通

“太极”是易学上的一个重要概念，朱熹把“太极”看作象数变化的根源和最高原则。他为了说明“太极”为易的根源，创造性地以“太极”之理自身的展开说明八卦和六十四卦形成的过程。在朱熹的理学体系中，“理”是最高范畴；虽然其理学体系庞大，但是始终离不开核心概念“理”，也始终凸现以“理”为本体．故而可以说朱熹的理学是以“理”为本体的理学。朱熹的“太极，理也”恰好沟通了其易学与理学，证明了其易学和理学有密切的关系。     

牵手

“牵手”往往是形容一对志同道合的情侣或是一个长者携着幼者共度人生旅程的情形。“牵手”隐含着一种主动的密切的心灵相通的关系，“牵手”是一种“零距离”的接触，它可以传递彼此的情感、力量、需求与理解，可以协调步伐……。     

坚持疏导强化沟通是做好思想政治工作的基石

坚持疏导，强化沟通，是做好思想政治工作的基石，它是实施沟通式管理的要求，是决策及实施的要求，是人的“本体能量曲线”的要求，它不仅是必要的，而且是可能的，要高度重视，切实抓紧抓好。     

让每一位学生快乐成长、成才——成都市洞子口职业高级中学校

成都市洞子口职业高级中学校创办于1958年,在1985年转型为职业教育,是成都市较早开展职业教育的公办职高。学校地处于风景秀丽的成都府河与沙河畔,校园环境优美,拥有设施设备齐全的专业功能室和实训室,学校管理严格,教学成绩突出,先后被授予“成都市文明单位”、“成都市校风示范校”和“成都市职业教育先进集体”称号。     

浅谈企业领导者密切联系职工的工作作风

企业领导深入基层与职工沟通，了解企业一线的真实情况，这在美国企业被称为”潜水”。而“潜心”则是指企业领导安下心来，把注意力集中用在抓企业管理、抓企业经营上。“潜水”是一条上下沟通的捷径，企业领导需要“潜水”。“潜水”就必须“潜心”，不“潜心”就无法真正“潜水”，因此，企业领导要“潜心”、“潜水”，做企业的功臣。     

做好班主任工作七要点

班级管理是一项非常复杂的工作．现有的班级管理理论不可能给管理者提供所有解决问题的方法。层出不穷的新问题需要管理者去寻找新的答案。笔者担任班主任工作多年，经过多年的工作经验使笔者明白，班主任工作应从“善”字人手，用“善”字解决问题，用活一个“善”字。     

走特色之路创西部一流——国家级重点职高成都市旅游职业学校办学纪实

在唐代诗圣故居——成都杜甫草堂风景文化区内的浣花溪畔，有一所建筑别致、学风浓厚的职业学校。九五期间，这所学校从一所普通职业学校跃升为国家级重点职业学校，近三年招生人数连创历史新高，在校生人数已达２５００人，毕业生供不应求，社会声誉有口皆碑。近年来，学校先后获得了“全国体育卫生先进单位”、“四川省德育先进单位”、市级省级“校风示范校”、“成都市文明单位”、“四好领导班子”等光荣称号。她就是成都市旅游职业学校。是什么原因使成都市旅游职业学校能实现跨越式、超常规发展？各级领导的关心、行业部门的支持等方…     

尊重学生隐私

一般来说，老师对学生的情况越熟知越好，这样可以使教师在清楚学生思想动态的情况下，把握引导孩子的发展。但是在实践中我发现，做为教师，有时对孩子的情况“装糊涂”可能效果更好。     

普通高校公共体育实施"三自主教学形式"的现状分析

通过文献、问卷调查、专家访谈等方法，对成都市普通高校公共体育教学形式进行调查，分析“三自主教学形式”在成都市高校实施中存在的问题，并提出进一步完善“三自主教学形式”选项课制度的建议。     

检查，让我们坦然应对

工作这么多年．可以说经历过了各式各样的检查．什么评估的、考察的，调研的、专项的……刚开始时，可能感觉与广大教师一样，不是忙得晕头转向，就是累得怨声载道，甚至还有人把迎检工作比喻成是“造假大战”，或者是“面子工程”，充其量只是搞搞形式而已，对学校的发展并没有实质性的推动．只会“劳民伤财”。     

一个法人 一套班子 一体考评 成都：城乡教育“捆”起来

“城里的老师又来啦!”5月10日，成都市锦江区花果小学的学生用最热烈的方式，欢迎该区教师进修学校4名数学教师的到来。这个数学教研组定期到这个远郊农村小学，培训教师，辅导学生。这是成都市推进城乡一体化。倡导城乡“捆绑式”教育的一个镜头。     

加强对中等生的关心

在一个班级内好学生与后进生因为各自的较为突出的表现，一般会引起班主任较多的关心。相对而言，对于一些中等生，可能就会疏于对他们的关心，而这些学生在处于似乎是“可有可无”的状态中，若无良好的自制力与心态，就比较容易发生变化。     

我本善良

原本很好的一次和家长沟通的机会，我本想面对面地和学生家长好好交流交流，但可能是因为我太激动了——结果事与愿违。那是我刚参加工作不久，学校安排我教六年级。班上有个学生叫杨永，一直是一个“后进生”。刚接班时原班主任就告诉我，他不但学习太差，而且无视校规校纪，三天两头打架。一次我们刚举行完单元检测，他得了52．5分，下课又与外班的人打起架     

家长沙龙：走向家校合作的新尝试

最初见到“家长沙龙”提法是在成都市锦汀区娇子小学“家校互动和谐教育”课题组的子课题“建立教师、学生、家长和谐的人际关系”的研究报告，据说这是“成都市第一个家长沙龙”。它源于学校为接放学回家学生的家长提供一个休息场所的做法。学校为提前到校接学生的家长专门开放了一个空教室，以便于他们休息，同时也为他们准备了一些     

成都市成华实验小学

成都市成华实验小学是成都市教学装备一流，师资强，环境优美的实验性，示范性名校，学校以“一切为了孩子，为未来社会培养未来的主人”为办学宗旨；以学校管理人本化，教师队伍专业化，学生学习自主化，教育设施现代化为办学目标；把“以人为本，自主发展”的思想作为学校实施素质教育的核心理念，形成了“和谐，勤奋，求实，创新”的优良校风，     

莫让教育变成“政绩花瓶”

近日，成都市占地面积最大、设备最完备、学生容量最大的公办高中落成。它由政府出资2．28亿元打造，标志着成都市“名校扩建工程”正式拉开帷幕。