爆鸣气的爆鸣原理和爆鸣的最强点

所谓爆鸣气的爆鸣，是指由一种可燃性气体与空气(或其它助燃气，如Cl2)按一定比例混合起来，经点燃或光照后迅速发生反应，在极短的时间内放出大量的热，气体的体积在一个受限制的空间内急剧膨胀，气体冲出容器，振动空气而爆鸣．但爆鸣气与助     

介绍一种爆鸣器

在初中化学教学中,氢气爆鸣气爆炸的演示实验,按教材所示是用木条点火引爆。有些教师操作时害怕,就把盛爆鸣气的容器大大缩     

氢气和氧气爆鸣演示实验的探索

针对氢气和氧气的爆鸣实验进行改进与探索。为了使氢气和氧气爆鸣效果最佳，并符合教学要求。这里采有了简单的自制反应装置来完成此实验的。实验结果表明，取10ml的盐酸（分析纯与水的体积比为1：1），与10g锌粒反应，在8至10s内点燃时，爆鸣效果最好，成功率达百分之百，安全，无危险。     

氢气爆鸣器的制作

氢气爆鸣器的制作江苏侯庆明一、实验用品。娃哈哈果奶瓶（或同样大小的其他大口塑料瓶）一个，玻璃导管一根，乳胶管一段，粗铁丝一根，制取氢气的装置一套，玻片一块，酒精灯、火柴等。二、制作氢气爆鸣器。１．点燃酒精灯，将粗铁丝一端烧至红热，在果奶瓶底正中心烫一...     

氯气氢气混合气体爆鸣演示实验改进与研究

中学化学高中一年级氯气部分演示实验氢气、氯气混合气体爆鸣实验是课堂演示实验难点。反应原理:H_2 Cl_2=2HCl。由于氯气、氢气混合气体反应产生大量热量,反应气体急剧膨胀产生爆鸣。实验要求采用光照引发反应。但按氯气:氢气(体积比)1:1,单股镁条燃烧照射引发,一般只能看到生成的氯化氢白雾在反应瓶中上下翻涌,而达不到爆鸣。     

防止焦炉煤气交换旋塞爆鸣的分析

通过对普通煤气交换旋塞爆鸣现象的分析，找出发生爆鸣的原因，论证了煤气负压交换旋塞是消除爆鸣的有效措施。     

氢气自动爆鸣和防爆装置

氢气燃烧和爆鸣实验是中学化学中的重要实验,但操作不慎会引起气体发生装置爆炸,爆鸣实验也可能因混气比例不当而使实验失败。为此,笔者设计了一种材料易取、装配简单、集自动验纯、自动爆鸣和防爆于一体的多功能装置,可有效地突破这一难点。实验装置如图1所示。A为氢气源。可用任何适宜的气体发生装置,只要能达到一定气压即可。B为爆鸣实验的混气装置。可在实验过程中随时鼓入空气而产生混合气体。C在爆鸣实验中作爆鸣器,在燃烧实验中作防爆器。由橡皮导气管①、带支管的U型管、带支管的U型管②、用橡皮筋固定的平整塑料片或硬纸片③构成…     

钠与水反应实验的创新设计

分析了教材中用爆鸣法和一线教师用点燃法来检验钠与水反应生成氢气的实验方案,指出了这些实验方案存在的不足之处.利用钠块浸没在水中需0.5～1s时间才熔化的性质,设计了安全可行、装置简单、操作简便和成功率高的爆鸣法和点燃法检验氢气的实验方案.通过改进后的教学,学生能更好地领悟钠与水反应的原理,了解实验安全常识,从而提升教学效果.     

氢气和氯气爆鸣演示实验的研究

本实验将氢氯混合气体分别在日光、镁条、照相机闪光灯的照射下进行反应，探索氢氯爆鸣的最佳实验条件。     

氢、氯爆鸣实验成败因素分析

氢、氯爆鸣实验成败因素分析武都一中潘元现行中学化学教材中的氢、氯光照爆鸣实验，是中学化学实验教学中难度较大、问题较多的实验之一。导致实验成败的因素很多，笔者根据前人及自己的教学实践，对此进行以下讨论，供教学中参考。一、反应混合气的纯度这是实验成败最关...     

例析质量守恒定律的应用

1．用于确定发生化学反应的类型 例 在一个密闭的容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下进行了充分反应．反应前后各物质的质量见下表：     

启普发生器内隔片的制作

启普发生器是初高中化学实验制气体的常用仪器。但市面买到的此种仪器,容器细颈部与球形漏斗颈之间空隙较大。使用时,随着反应的进行,固体反应物颗粒逐渐变小,容易落入容器底部,使反应继续发生,操作者不能随时终止反应,造成药品的浪费。更严重的是,反应生成热使容器温度升高,加之内部气压过大,易裂纹破损,或将排液口活塞压出,使液体外流。为了解决以上问题,可给启普器内配一塑料隔片(附图)。     

’96高考一道化学试题的巧解

’96高考第36题:将 a 摩 H_2S 和1摩 O_2置于一个容积可变的容器内进行反应。维持容器内气体的压强不变(101千帕),在120℃下测得反应前后容器内气体的密度分别为 d_1和 d_2。若 a 的取值不同,则 H_2S 的氧化产物可能有如下三种情况:     

夜宵实验报告

时间:2003年11月20日地点:从寝室到值班室人物:我和值周老师目的:吃夜宵的生理及心理反应实验过程: 1、开水+泡面=香气+爆鸣熄灯铃响后,青春期的肠胃准时发酵。我买了一包泡面,匆匆躲进寝室,肚内开始产生剧烈的沸腾。倒开水泡面,真是个复杂的反应!因学校规定,熄灯铃响后不准吃小吃,因此,泡面不宜光照,     

漏斗在化学实验中的妙用

漏斗作为一种实验仪器，在化学实验中一般用于过滤操作，及向某一容器中加注液体。除此之外，漏斗“大口细颈”的结构特点还决定了它在化学实验中具有特殊的用途，如１９９８年高考实验题（第２７题）中的漏斗就是作为一种集气装置出现的。在此仅对漏斗在化学实验中的特殊用途，笔者将其归纳如下。a．除污装置。“硫与铁的反应实验”是在空气中加热进行的，部分硫不可避免地要和空气中的氧气发生反应生成二氧化硫，造成污染。若将连有导管的漏斗倒扣在石棉网上的硫、铁混合物上，并把导管插入到浓碱液中，在石棉网下方加热，反应产生的二氧…     

介绍三个化学演示实验的教学

1 钠跟水反应实验 1.取一只中号试管,内加1/3的水,用煤油封住水面,把切好的钠(豆粒大)放在试管里,然后用大姆指堵住试管口。 2.待产生的气体积蓄到一定程度,把试管口靠近酒精灯,松开大姆指,可发出尖锐的爆鸣     

洋葱根尖培养方法的改进

高中《生物》观察植物细胞的有丝分裂等实验,要用洋葱很尖作实验材料。实验一般在9月份进行,此时北方气温已低,洋葱生根不易,而学生实验用报数量较多,如按课本提出的方法培养很尖既烦琐,又不能满足学生实验的需要．故此我们对洋葱很尖的培养方法做了两点改进,经过几年试验,效果颇佳。1采用大敞口容器,同时培养多个洋葱鳞茎生很实验前三、四天,取大口容器（搪瓷盆、塑料盆等）数个,将泡沫板切割成略小于容器口形状,在泡沫板上按洋葱鳞茎大小挖若干个洞,将洋葱鳞茎一个个安放在洞内,使其底部略露出泡沫板。在容器内装满清水,使…     

对气体爆鸣实验的改进

氢氧爆鸣实验、氢氯爆鸣实验是中学化学中两个非常重要的实验。实践中我们对这两个实验作了些改进,现介绍如下。 一、氢氧爆鸣实验 原理:利用KClO_3或KMnO_4分解产生的纯O_2和Zn与稀H_2SO_4产生的纯H_2混和后形成肥皂泡,点燃肥皂泡,产生爆鸣。     

空气中氧气含量的测定

<正>要点提炼要点1：实验原理物质在密闭容器中与空气中的氧气发生反应,使密闭容器中的压强减小,由于压强差,烧杯中的水被大气压压入容器,进入容器中的水的体积约等于反应消耗的氧气的体积。要点2：误差分析（1）测定结果偏小的原因：(1)红磷的量不足,导致装置中的氧气未被消耗完;(2)装置气密性不好,导致外界空气进入装置内;(3)没有冷却到室温就打开弹簧夹,导致进入集气瓶中的水的体积偏小。（2）测定结果偏大的原因：(1)没有夹紧弹簧夹,红磷燃烧时集气瓶内的气体受热膨胀,沿着导管逸出;(2)燃烧匙伸入集气瓶过慢,使装置内的部分气体受热逸出。     

氢气的制取及其爆鸣实验的改进

一般氢气的制取及氢气、氧气混合气爆鸣实验存在以下不足：实验装置繁锁、零部件多,携带不便;玻璃仪器在操作使用及爆鸣实验时存在不安全因素;药品用量多,不便回收,易造成浪费,污染环境;爆鸣实验点火时学生有紧张、恐惧心理,容易出事。对此,笔者提出如下改进方法。