初中化学实验教学中加强素质教育的思考

化学教学的基础是实验教学。实验教学给学生以充分动手的机会,使他们获得丰富的感性认识,既激发了兴趣,启迪了思维,发挥了创造力,又促进了教学效果的提高。因此在化学教学中必须加强实验教学。实验教学的核心就是实施素质教育,而学生没有良好的实验素质,实验教学也就没有了意义。所以实验素质的培养尤为重要。培养良好的实验素质应做好以下几点:     

课外小制作对初中生物理学习力的培养

物理是一门以实验为基础的学科,物理学科核心素养的要素之一是科学思维和科学探究。物理教学离不开实验教学,但由于受应试教育以及教师自身水平、观念等方面的影响,不少教师对物理实验教学的认识大多数仍停留在呈现物理现象、建立物理概念、总结物理规律这一层次上,把实验教学仅看作是一种传授知识的手段,通过实验培养学生的学习能力这一功能没有得到充分的发挥。文章探索了实验教学对培养学生物理学习力如动手操作能力、物理思维能力等方面的影响,致力于实验教学的研究,注重课外小制作对初中生物理学习力的培养。     

加强实验教学提高小学生自然科学素质

正实验教学是培养学生能力,发展智力的重要手段,但有不少教师对实验教学仍旧"雷声大,雨点小",不重视实验教学的现象仍然普遍存在。即使重视也是验证式,而没有深入探究,部分教师没有深刻认识实验的内涵,仅是机械地照搬照抄,因而造成学生实验综合能力较差的现状。而要改变这种现状,就要求我们教师认识到加强和改进实验教学的紧迫性和必要性,让实验教学切实发挥应有的作用。一、加强实验教学有利于提高学生自然科学素质加强学生实验,关键在于启发学生思维,因为实验中会出现各种各样的现象,学生通过观察在头脑中形成表象,然后经过对反馈的多方信息进行整理和加工,对自然事物的本质属性和规律形成     

大学生创新能力培养的物理实验教学模式的研究

物理学是一门以实验为基础的学科,实验教学为学生提供了丰富的感性材料,为培养学生的创新能力提供了有利条件,实验教学在培养学生创新能力方面发挥着重要作用。在对传统实验教学模式弊端分析的基础上,结合实践教学,构建了一种有利于学生创新能力培养的物理实验教学模式。     

基于小学科学核心素养培养的实验教学路径探讨

小学科学是一门具有科学性和人文性的学科,如果没有科学探究,就没有当今世界的迅速发展。随着教育界对科学实验的重视,小学科学教学也得到了微妙的改变,教师基于科学核心素养同时也在研究实验教学路径,让学生在实验中感受自然现象的神奇之处和美妙之处,培养学生的科学实验精神,让孩子从小树立正确的科学实验意识,本文就小学科学核心素养培养的实验教学路径展开讨论。     

高中物理实验教学中存在的问题及对策

在高中物理教学中,实验是重要的教学内容。做好物理实验教学不但可以为学生解释物理原理和物理现象,同时还能加深学生对物理知识的了解程度,达到培养学生物理学习兴趣的目的。但从目前高中物理实验教学来看,受到实验教学理念、实验教学准备以及实验教学方法等多种因素的影响,高中物理实验教学还存在较多的问题,没有达到促进高中物理教学有效开展的目的。因此,我们应根据高中物理实验教学的实际需要,制定具体的实验教学措施,保证高中物理实验教学取得实效。     

初中物理实验抽测训练

实验教学在初中物理学科中占有非常重要的地位。首先,物理是一门以观察和实验为基础的学科,可以说没有实验就没有物理,没有实验教学学生也学不好物理。其次,实验教学能够促进学生的动手能力,激发学生学习物理学科的兴趣,培养学生的创造能力,因而有利于学生的全面发展。再次,各地市大都进行统一的实验抽测,抽测结果以不同形式记入学生的学业考试成绩,所以初中物理实验教学非常重要。而实验抽测是保障实验教学的重要手段之一,每一位物理教师都应该掌握必要的迎接实验抽测的训练策略。     

中职仪器分析实验教学的现状与发展探析

在中职学校化学分析及相关的专业中,《仪器分析》实验课作为一门基础课程,在学生的学习过程中起到了很重要的作用。这门实验教学课程有利于提高学生的专业技能,培养学生的创造力。但目前,中职学校中仪器分析实验教学并没有起到相应的教学效果。基于此,本文主要介绍了仪器分析实验教学的涵义,分析了仪器分析实验教学的现状,并对该实验教学今后的发展途径提出了几点建议。     

强化生物实验教学培养学生科学素质

论述了中学生物实验教学在培养学生科学素质方面的作用。通过生物实验教学与生产实际密切结合，可提高学生对理论知识及在生产实际应用中意义的理解；通过改进实验教学方法．可加强对学生能力的培养。生物实验教学是培养学生科学方法、科学精神的重要手段。     

化工实验教学在学生工程能力培养中的作用

在高等工科教育中,实验教学是学生由课堂理论到具体实践的关键步骤,是理论教学的继续和延伸,是培养学生工程能力的主战场。改革实验教学模式,是培养学生工程能力、满足新兴技术产业需求的直接方式。文章探讨了通过改革实验教学模式增强对学生的工程能力培养的途径。     

优化生物化学实验教学 培养学生创新能力

培养学生的创新能力和提高学生的综合素质,是深化高等医学教育改革一个根本性的指导思想。科学有效的实验教学对学生综合素质的培养有着极为重要的影响。通过对生物化学实验教学的优化,从实验教学的各个环节对学生全方位实施综合素质与创新能力的培养,取得了较好的教学效果。     

化学实验教学生活化策略

传统化学实验教学方法较严重阻碍了学生动手实验的兴趣及创新意识。生活化的实验教学顺应新课改理念,为培养学生创造性思维和创新能力提供了广阔的平台。探索对化学实验教学生活化是培养学生化学学习兴趣的有效途径,针对化学实验教学生活化进行了初步探索。     

高中物理实验教学自主探究模式的构建与实施

正物理是一门实验操作性较强的科目,对于培养学生对物理学科的兴趣以及深入了解物理原理具有重要的意义.然而,近些年来,在高中物理教学中却忽略了实验教学,有时候实验教学仅仅成为了教学课堂的一个点缀而已,实验操作也成了走过场,物理实验教学没有发挥其真正的功用.在物理实验操作中,让学生养成自主探究的习惯,培养学生的探究意识和创新精神,能够帮助学生从枯燥的物理理论教学中解脱出来,从而提高学习的快乐体验.     

浅析初中科学实验的教学设计和教学策略

科学是一门以实验为基础的学科,没有实验也就没有科学。新教学大纲突出了学生动手能力和探究性思维的培养,充分体现出了由实验得结论的认知方式。我们教师应引导学生掌握这种认知方式,课堂教学中多培养学生勤动手、勤思考的能力。实验教学的目标旨在培养学生的创新精神和科学探究能力。     

初中物理实验抽测训练

实验教学在初中物理学科中占有非常重要的地位.首先,物理是一门以观察和实验为基础的学科,可以说没有实验就没有物理,没有实验教学学生也学不好物理.其次,实验教学能够促进学生的动手能力,激发学生学习物理学科的兴趣,培养学生的创造能力,因而有利于学生的全面发展.再次,各地市大都进行统一的实验抽测,抽测结果以不同形式记入学生的学业考试成绩,所以初中物理实验教学非常重要.而实验抽测是保障实验教学的重要手段之一,每一位物理教师都应该掌握必要的迎接实验抽测的训练策略.     

论"项目——导师制"实验教学模式的双重效应

实验教学是高校教学中的重要环节,学生实践和科研能力的提高以及教师队伍的培养是目前教学探索的重要内容。本文阐述了"项目——导师制"实验教学这种新的实验教学模式对学生和教师培养的双重效应,以求探讨实验教学的有效模式。     

初中物理实验教学探讨

物理教学中开展探究实验教学既能培养学生的观察能力,动手能力,分析问题、解决问题的能力,更重要的是可以让学生体会科学家是如何探究物理世界的奥秘的,培养学生热爱科学的态度。物理实验教学是培养学生创新精神和实践能力、进行素质教育的重要手段之一。作者对初中物理教学中的探究实验教学现状进行了分析,并就初中物理实验教学谈了自己的做法。     

改进实验教学加强学生动手能力的培养

现代教育十分重视学生能力的培养,主张在传授知识的同时更要注重能力的培养。本文主要谈谈实验教学对学生动手能力的培养。在以往的实验教学中,我们常常看到这样的现象,有些成绩名列前茅的学生做起实验来却是笨手笨脚,常出错误,显得十分吃力。他们对教材看得很明白,可就是做不好实验。这种现象说明我们对学生动手能力的培养不够。学生动手能力的培养是要有过程的,也是多方面的,实验教学对培养学生动手能力则是主要途径。可实际上,实验教学对学生动手能力的培养是远远不够的。一方面表现在对实验     

基于应用人才培养的鱼类学实验教学改革探索

鱼类学是水产养殖专业的专业基础课,实验教学是其重要组成部分。笔者和教研室全体成员在改革实验教学方法、改进实验内容和考核评价标准、注重学生综合能力培养等方面对鱼类学实验教学进行了有益探究,旨在提高鱼类学实验教学效果,培养学生的综合能力。     

初中物理实验教学与学生创新能力的培养

实验教学是培养学生创新意识的重要手段,在物理实验教学中,如何培养学生的创新能力呢?作者从四个方面详细阐述了在物理实验教学中培养学生创新能力的方法。