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针对机械专业教育模式目前的发展现状及存在的主要问题,结合机械工程学院的实际情况,以社会需求为导向,以实际工程为背景,以工程技术为主线,深入探索机械专业校企合作创新人才培养模式改革。实践证明校企合作的新型教育模式是培养机械专业创新人才的有效途径,能够有力推动理论和实践的结合,显著提升机械专业学生的工程意识、工程素质、工程实践能力和工程创新意识,培养造就创新能力强、适应经济社会发展需要的机械专业的高素质、应用型工程技术人才。 相似文献
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作者就当前工业生产对高技能型技术人才和创新型人才的迫切需求,通过调动学生的学习积极性,利用多媒体、理论联系实际等手段,使《机械基础》课程变得通俗易懂,从而提高职业学校《机械基础》的教学质量,为专业课的讲授和学生今后的工作打下坚实的基础. 相似文献
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当前我国工业生产缺乏高技能型技术人才和创新人才.如何将中职学生培养成企业所需要的合格员工、社会的有用人才?这是每个中等职业技工学校面临的首要问题.
<机械基础>是机械类专业一门重要的技术基础课程,是一门具有理论分析且实践性较强的机械类基础课.其任务是使学生获得机械专业技术有关工作所必需的基本理论、基本基础、基本技能,它是学好专业课和生产实习课的关键. 相似文献
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研究型课程“拓展功能”对创新型人才培养模式改革的意义——以中国现当代文学为例 总被引:1,自引:0,他引:1
文学课程中的作家阅历、文学作品和文学思潮中都蕴含着丰富的社会学和管理学知识。把文学类选修课作为研究型课程进行探讨,引入文秘学理论,可以实现文学类选修课的"拓展功能"。这些"拓展功能"有利于促进创新型人才的培养,具体体现为有利于促进人才模式由专业素质向综合素质转变,由理论型人才向应用型人才转变,由机械型人才向创新型人才转变。 相似文献
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高职机械类专业教学模式的研究与探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本介绍了机械类专业高等职业技术教育教学模式的指导思想,提出了机械类专业高职教育的理论和实践教学体系,构建了人才知识结构和能力结构。 相似文献
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随着我国职业教育的不断发展,加强对技工学校机械制图应用型人才培养策略的研究,成为提升机械制图应用型人才培养质量的重要途径。本文在分析技工学校机械专业实践教学现状的基础上,就技工学校机械课程应用型人才的实践培养策略进行了探讨,通过本研究,以期为机械制图应用型人才的培养提供理论层面的参考。 相似文献
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应用技术型人才的培养是特色应用型人才培养的一种模式。以机械电子专业应用技术型人才培养为例,从培养定位、人才培养体系、课程设置、能力递增性实践环节、校企合作、教师培养等方面进行探索与实践,构建了以应用技术、实践能力为主线的机械电子专业人才培养模式。通过该培养模式使学生成为理论扎实、应用技术与技能强、实践动手能力强的应用型人才。 相似文献
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现代机械教学方法与传统的机械教学方法相比更具有优越性,不仅有助于提高学生的机械理论知识和技能水平,还有助于提高学生的问题分析和解决能力、思维能力、知识归纳能力、理论联系实际能力、创新能力和实际操作能力,为社会培养出一大批高素质、高质量和高水平的应用型人才。本文主要对机械教学中现代教学方法趋势进行了探讨,论述了变革传统模型辅助教学的趋势、利用多媒体技术辅助教学的趋势和机械教学实践教学的趋势。 相似文献
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培养具有创新能力的高素质机械工程应用型技术人才是实现我国机械工业由大变强的时代主题和重大需求.研究基于建构主义教学理论,结合工程教育和专业认证理念,提出项目导师工作室团队制下的机械创新人才培养模式和具体实践方案,并应用于机械设计制造及其自动化专业.实践表明,学生的学习效果、专业技能、工程创新能力得到了广泛认可.该模式较好地解决了应用型机械创新人才的培养难题. 相似文献
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《机械基础》课程改革研究 总被引:1,自引:1,他引:1
田佩林 《南宁职业技术学院学报》2005,10(2):35-37
《机械基础》是为培养机械制造业人才的设计机械、机械零件和掌握检测技术的一门实用技术课程。以理论“必需、够用、精干、简明”为原则,优化整合课程,并通过“机械基础实习——课堂教学——综合设计训练”三段式教学方法达到教学目标。改革教学手段,采用多媒体教学,以提高学生自主学习性和培养学生的创新意识。 相似文献
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李瑞春 《河北能源职业技术学院学报》2003,3(4):46-47,56
介绍了机械类专业高等职业技术教育人才培养方案的指导思想,探索高等职业技术教育人才培养的新途径,提出了机械类专业高职教育的理论和实践教学体系,构建了人才知识结构和能力结构。 相似文献
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如何培养高素质的数控技术应用人才,高职高专院校有着义不容辞的责任。《数控加工与编程》为高职机械专业的一门职业技能课,将其理论与实践教学内容分为四大模块,并合理安排,达到教与学、学与用的统一,最终实现培养高级数控技术应用人才的目标。 相似文献
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面对日益严峻的市场竞争,要想扩大机械类专业的办学规模,提高办学质量,获得良好稳定的生源,必须对机械类专业在办学理念、专业设置、课程设置方面积极推进的教学改革,注重应用性专业技术人才的培养,遵循课堂教学与理论教学紧密结合的方针,探索机械类专业办学可持续发展道路。 相似文献
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冯亚如 《中国教育技术装备》2011,(35)
机械基础是职业学校机械、机电专业的一门实践性很强的专业基础课程,其主要任务是让学生具有从事机械职业所必需的专业理论知识,培养具有一定的理论基础知识和较强的实践操作能力的技术人才。由于传统教学以教材为中心,强调以知识为本位,忽视对学生能力和创造性的培养,已很难适应当代职业教育的需 相似文献
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本文根据独立学院机械专业人才知识面较宽,基础较扎实,应用性较强、多层次、多元化的特点,在构建理论教学体系、实践教学体系、能力教学体系等以能力培养为重心的教学体系的基础上,通过校企合作、工学结合的人才实践动手能力培养的改革与实践,形成独立学院机械专业能力培养教学特色。 相似文献
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机械电子工程专业学生培养方案中,“控制工程基础”是众多课程中一门重要的基础课程,具有较强的理论实践性。文章旨在以学生将理论融于实践,增强动手思考能力为目的,结合自身教学经验和课程特点,将培养机械电子工程专业应用型本科学生与控制工程理论有力融合,提出该课程的教学改革目标和措施,能够使“控制工程基础”这门课程在培养机械电子工程专业应用人才发展上起到积极的推动作用。 相似文献