高职院校资源配置的新探索

股份制作为一种资产经营方式,通过个别资本向股份资本的转化,实现社会资本的集中与联合。中国部分高职院校的股份制改革,应该处理好依法办学与大胆改革、有效积累与股东权益、争取政策与自主改革、质量与效益等关系,需要解决好新增资产产权、公有资产产值、教工股份认购和财政投入等问题。     

高职院校教师资源配置现状及开发策略

我国高等职业教育的快速发展急需一支与之相适应的高素质师资队伍,高职院校教师资源在数量和质量的整体配置水平,直接决定和影响着高职院校的综合办学实力和核心竞争力。针对高职院校教师资源配置中存在的一些突出问题,在教师资源优化合理配置方面总结并提出一些有效的开发策略,对于高等职业教育的发展将会起到一定的借鉴和启发作用。     

高职院校教师发展活动现状分析

高职院校在师资队伍建设方面存在与本科院校“同质化”倾向,教师发展活动缺乏系统性,发展活动不能满足不同专业发展阶段教师的要求等问题.针对以上问题,高职院校应成立专门的校内教师专业发展机构,并根据教师专业发展相关理论,系统设计教师专业发展活动并完善教师评价和教师发展工作评价.     

高职院校图书馆信息资源配置及其效率分析

针对高职院校图书馆信息资源配置的现状,通过引入西方经济学的“帕累托原则”,对高职院校图书馆馆藏信息资源内容、满足用户需求、资金利用三个方面进行较系统的效率分析,提出优化图书馆信息资源配置的相应对策。     

高职院校毕业生就业分析

本文以高职院校毕业生就业时面临的实际问题为切入点,客观分析了高职院校毕业生的就业形势及其形成的原因,结合作者在就业工作中的具体实践经验,提出了一些加强就业工作的具体措施。     

高职院校资源配置的新探索

股份制是现代经济领域一种资产营方式．股份制通过发行股票．将许多个本联合成为集团资本集中经营．个别资所有者按持股多少参与管理与分配．股制从所有制角度看．是一种混合集体所制．也是社会所有制形式中一种很重要实现形式．高职院校实施股份制改革的要做法是：1．制定学校近期及中期规划。据规划测算资金需求．提出股份制筹资划。[第一段]     

高职院校体育教师信息素养现状

随着网络技术的发展和高教改的深入,对高职院校体育教师的信息素养提出更高的要求。本文主要阐述高职院校体育教师信息素养的基本内涵,分析了高职院校体育教师信息素养存在着信息意识淡薄、体育教师的文化素养不高、信息伦理有待加强等现状,并指出提高信息素养是适应高教改和教育现代化需要。     

高职院校专业设置与资源配置研究综述

对2000年以来发表于中国期刊网上的有关高职院校专业设置、我国高职院校资源配置的文献进行了全面而详细的分析,并参阅相关的图书资料,力图勾勒和描绘出我国高职院校专业设置和我国高等教育资源配置的现状及研究的进展和脉络,以便为协调高等职业教育专业设置和我国高职院校资源配置的关系进行更好的研究提供一个完整而清晰的视角。我国的高职院校发展较为迟缓,其学科体系和诸多理论问题尚处于探索阶段,而当前许多新的职业岗位的不断涌现对高职院校的专业设置和教育资源配置提出了新的挑战,如何协调两者之间的关系仍有待于实践的探索。     

四川省高职院校教育资源配置的现状、问题与对策

本文在分析四川省高职高专教育资源配置现状的基础上,指出了我省高职高专在资源配置方面存在的问题,并提出合理配置高职教育资源的建议与对策.     

高职院校双师型体育教师培养策略探讨

高职院校双师型体育教师培养是高职院校提高体育教学质量的关键.根据高职院校"双师型"体育教师基本要求,对高职院校体育教师素质的现状进行分析,结合新时期教育部2006(16)号文件精神,提出了培养和提高体育教师业务素质的方法和途径.     

甘肃省高职院校武术任课教师现状调查分析

通过对甘肃省高职院校武术任课教师备情况、学历情况、职称结构、科研情况、年龄结构及任课教师对武术教学的认识情况的调查,发现其教师配备数量偏少;学历结构较为合理;职称结构基本合理;科研热情不高;年龄结构合理;教师对待教学的认知热情不够。     

新建本科院校教师资源配置研究

教师资源配置是新建本科院校健康和谐发展的重要一环,本文通过对教师市场的理论探讨,得出除工资水平和准备成本等经济因素外,教师资源的合理流动、地域原因、教师文化建立的滞后和缺失、办学层次改变后原有文化与现实之间的冲突是影响新建本科院校教师资源配置的非经济因素,提出了建立合理有序的教师流动机制、建立新建本科院校教师资源效用预警机制、确立合理科学的教师考核制度等方式促进新建本科院校教师资源的有效配置。     

高职院校教师体育锻炼现状调查与分析

本文运用观察法、调查问卷法和数理统计法等研究方法,对衡水职业技术学院教师参加体育锻炼的现状以及通过体育锻炼对自身健康状况的进行分析,并提出了建议。     

高职院校教师职业幸福感状况调查分析

教师的职业幸福感就是教育幸福,提高教师职业幸福:一方面有助于提高教师自身生命质量,另一方面直接关系着教学效果,影响着一代青年学生的成长发展及受教育者的幸福指数。本文主要采用问卷调查法,以200余名高校教师为对象,在多项维度上对其进行了职业幸福感的调查研究。研究表明,高职院校教师的职业幸福感与教师的年龄、工龄、职称、待遇和职务存在显著关联,而在院校类别、性别、任教科目、学历、科研状况、岗位类别6项维度上没有显著差异。笔者对研究结果进行了分析讨论,并提出了简要的建议。     

浅谈高职院校科研工作的开展与实施

科研工作对高职院校的发展和提高具有重要的意义。本文从高职院校科研工作的现状入手，探寻其存在的问题，论述开展科研工作的重要性，并就如何在高职院校开展科研工作提出几点建议。     

高职院校教师学习动机的激发策略

以职业院校教师为研究对象,探讨职业院校教师学习动机的激发对于教师综合素质的提高、优质教师团队的建设发挥重要作用。同时,分析职业院校教师现存学习不足的表现,阐述职业院校教师在学习动机的激发上存在的瓶颈,并针对职业院校教师学习动机的激发提出结合需求层次理论、平行教育影响、前景教育和自我指导学习理论提出具体策略,从而让职业院校的教师在这个学习型社会的大环境下学会学习,并为职业教育的远航添加助力。     

高职院校教师培训问题调查分析

通过调查了解常德职业技术学院教师培训的现状,发现并分析教师培训中存在的问题,并从改变教师培训观念、加大经费投入、强调需求分析、突出校本培训、完善管理措施、加强培训考评等方面提出建议。     

高职院校资源配置问题透视：特征、问题及对策

近年来,我国高职院校呈现出了财力资源配置总体趋好、人力资源配置有所改善、物质资源配置逐渐转好等特点,但也存在着生均教育经费支出增速起伏不均、部分省市生师比仍未达标、“双师型”教师比例增速迟缓等问题。因此,有必要实施诸如确保生均教育经费支出稳步增长和有效监控、生师比建设的因地制宜与规则干预、强化“外引与认证”机制等策略来解决我国高职院校资源配置面临的各种问题。     

高职院校体育教师生存环境研究

文章在查阅大量文献资料,访谈部分专家和教师的基础上对高职院校体育教师生存环境进行研究,分析了高职院校体育教师生存的社会环境、学校环境和自身环境,旨在为高职院校体育教师的成长提供参考.