谈谈网络QQ工具在电大教育教学中的应用

网络QQ已在Internet中被广泛使用,其功能日臻完善。在电大教育教学活动中,充分应用网络QQ工具的各种功能,对完善电大教学、管理支持服务系统,具有十分重要的应用价值。     

网络QQ在"中国文学"教学中的应用探讨

网络QQ是各种网络交互工具的集大成者,既可以借助QQ搜索查找资料,丰富自身的知识,又可以运用QQ聊天进行师生的交流,有利于因材施教;还可以利用QQ空间建立个人学习电子档案,展示自我的学习情况。网络QQ的这些特点在中国文学教学中也具有重要的应用价值。     

常人方法论的文献综述——基于CNKI的可视化分析

常人方法论的提出者是加芬克尔,他在1967年出版了著作《常人方法论研究》,使得常人方法论作为社会学的一部分为人所熟知。常人方法论作为方法论的一种,历来有哪些相关理论?现阶段国内关于常人方法论有哪些研究?常人方法论对现阶段的研究有哪些指导性作用?本文主要就这几点进行阐述。     

文献综述撰写在《食品化学》教学中的应用

为了适应专业学习的需要,在高校食品科学相关专业教学中,如何根据每一门课程的特点实施教学,上好每一门课,迫切需要我们专业教师去共同研究。为学好食品化学,如何该用各种手段去激发学生学习该课程的学习兴趣,是食品科学专业基础课教学应解决的课题。笔者根据近几年在食品化学课程的教学实践,认为文献综述的撰写对食品化学的课程教学很有好处。     

QQ在中学网络技术教学中的应用

随着网络的不断发展及应用的普及,“上网”已成为人们日常生活的一部分,而QQ也已逐步被广大网民所熟知,成为新的网络应用模式,一些教师逐渐把QQ渗透到信息化教学应用中。笔者通过对QQ的接触和实践,进一步探讨了QQ在网络技术教学中的应用。     

我国教育信仰研究的回顾与反思——基于2000～2014年研究文献的分析

论文运用内容分析法,对2000～2014年间发表的“教育信仰”研究文献,分别从发文数量、文献类型、作者类型、研究方法和研究内容等五个纬度进行统计,分析发现:教育信仰的研究成果数量呈逐年上升趋势;但也存在着教育信仰理论体系尚不完善、研究方法比较单一、理论研究者与实践工作者的合作研究不够等问题;未来的研究,应深化教育信仰的理论研究和体系构建,加强实证研究和混合研究,加强高等院校和科研院所理论研究者与中小学实践工作者的合作研究.     

PISA阅读素养研究文献综述——基于CNKI数据库的可视化分析

选取国际学生评估项目（PISA）中的阅读素养测评维度,通过Citespace软件对基于CNKI数据库2002—2021年有关PISA阅读素养的研究成果进行数据输出,绘制成知识图谱,并对数据结果进行可视化分析。研究结果表明：阅读能力、阅读教学、非连续性文本等为高频次与高中心性关键词;非连续性文本的研究以及数字化阅读素养这类新型研究视角开始出现。     

国内教师自主学习研究文献综述——基于CNKI数据分析

教师自主学习是近几年来教育界的热点研究问题,为了更好地了解国内教师自主学习研究的发展态势,文章采用文献综述和内容分析方法,对近5年来国内有关教师自主学习的文献和优秀硕博论文以论文分布、文章来源、文献研究内容三个维度进行量化统计分析,并基于数据的统计分析对教师在自主学习的理论层面和实证层面的成果进行述评,结合宏观和微观角度指出目前教师自主学习的现状、不足,探讨未来发展的趋势,为教师在自主学习的研究、发展提供参考和借鉴。     

基于CNKI的大学英语ESP文献研究综述

近年来,众多学者把研究的目光放到大学英语ESP研究上来,并发表了多篇相关文献。文章总结了自上世纪80年代以来至今的近500篇文献,分析了关于此主题的研究内容、研究方法等,以期明确ESP研究的发展趋势,深入了解ESP教学的各个方面,从而有助于促进大学英语教学改革的深化,建立起我国的ESP教学实践和理论体系。     

基于QQ平台的网络辅助英语写作教学

传统英语写作教学由于互动和实践写作的缺乏对学生写作能力的提高收效甚微.然而,多媒体和网络技术的发展为英语教学提供了更广阔的空间.其中,QQ网络互动软件为英语写作教学构建了丰富的资源平台和有效的互动平台.本文结合QQ空间、QQ好友、QQ群、QQ讨论组和QQ邮箱,阐述QQ网络辅助英语写作教学平台的创建、内容设计和实施步骤,以期促进英语写作教学的发展.     

QQ群在网络学习中的应用

网络技术的发展为现代教育提供了更广阔的空间,其中通讯技术的发展进一步拉近了人们之间的距离。腾讯QQ作为目前应用最广泛的网络通讯工具之一,越来越多地被人们运用到网络学习中。     

QQ功能在教学中的应用

一、QQ群群是为QQ用户中拥有共性的小群体建立的一个即时通讯平台。比如,可创建"我的朋友""我的同事"等群,可以在群内自由聊天,也可以通过群访问群内成员的空间,同时还支持发送图片、图标等功能。我使用QQ群作为课堂交流的平台,由于这种方式比较新颖,学生很乐于接受,组织学生加入群也不难。很多老师都喜欢上课开始时使用统一广播方式演示,然后布置任务,有的学生可能不能完全记住演示内容,在做练     

西藏教育信息化研究文献综述——基于CNKI网络数据库文献内容分析

从中国知网(CNKI)网络数据库里获取2000——2013年间发表的有关西藏教育信息化研究的论文,采用文献计量法和内容分析法,在Microsoft Excel里输入相关数据,进行图表分析。结果表明:这14年间发表的论文数量成上升趋势,但是论文的质量在下降。从研究水平层面看,低水平的直觉观察层面的较多,缺乏高水平的理论和实证研究。从研究的内容来讲重复性的内容多,发现新问题的能力差。因此,在以后的西藏教育信息化研究中提高论文质量,注重理论知识和实证研究,加强问题意识和寻找解决问题的方法。     

教师教学理念研究的文献综述

现实的教学实践难以满足人们教学的价值期待和利益诉求,而教育领域也在不断进行改革。文章对已收集的关于教师理念的文献进行梳理,发现对教学理念的含义、特点、作用和教学理念与教学行为的关系的研究比较多,而对教学理念的实证研究比较少,其中对教学理念的形成影响因素和具体某教育理念背景下教师教学理念的研究成为趋势。     

网络即时通信软件在教学中的应用

以QQ为代表的网络即时通信软件已成为大中小学生广泛使用的一个网络工具。它有一些副作用。但在不可能阻挡其应用趋势的情况下，教育工作者不应孰视无睹．而应善加利用。本文讨论了它在教学中的可能应用。     

教学伦理研究文献综述

国内对教学伦理的研究或侧重于概论的研究,但是也没有形成统一的概念,论者从不同角度研究,得出不同结果;较多的关注教学伦理的基础和教学伦理的意义、作用研究,也取得了一定的成果。国外的研究从“过程--结果”的研究到全面研究的繁荣,出现了一些研究名家和一批研究成果。但是,教学伦理在整体研究上还存在概念不清、体系庞杂和价值取向偏离等问题,还值得我们进一步的研究和探讨。     

Scratch教学研究综述

Scratch教学受到越来越多的学者关注。运用内容分析法,分析了2009-2015年发表的Scratch教学相关文献,从研究历程、文献来源、研究内容和研究趋势4个方面进行了统计分析,阐述了Scratch教学的发展脉络及趋势,以期为Scratch教学研究提供参考意见。     

巧用QQ促进网络教学中的情感互动

随着网络的不断发展，网络QQ已经在Internet中被广泛使用，它作为一种网络即时通讯工具，受到了业界人士的高度关注，尤其是深受网友的亲睐和欢迎，越来越多的上网人士开始使用网络QQ和网友进行交流。同时，这一网络通讯工具的广泛应用也为网络教育的发展提供了新方法和新思路，笔者就这一新型的聊天软件和它在网络教学情感互动中的应用问题，谈一些粗浅的看法。[第一段]     

近十年我国多媒体技术在中学地理教学中的应用文献综述

本文主要通过对近十年国内期刊、学术论文中关于PowerPoint、Macromedia Author ware、CorelDraw、GIS、Flash五种多媒体软件在中学地理教学中的应用文献进行梳理,从制作地图、制作动画、加载声音、数字视频及动画、培养学生地理思维、在教学内容中的体现五个方面进行综述。     

教育学硕士学位论文之文献综述规范性问题研究

采用内容分析法,对所抽样的400篇教育学硕士学位论文中的文献综述规范性问题进行探讨。研究发现：研究述评整体水平偏低,存在着不重视研究综述、未在硕士学位论文中单列这个部分并且其内容呈现较为简略、不深入等情况;“有无国外已有研究”在不同的高校及不同的二级学科上存在显著差异;“有无研究述评”及“研究述评程度”在学科因素上存在显著差异。提高教育学硕士学位论文文献综述的质量需要高质量的中外文献“分类与梳理”“筛选与呈现”“批判与评述”。