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全球经济一体化对中国高等教育的影响要求新一代大学生必须掌握自身融入全球的基本语言工具,随着大学基础教育的全面实施,在计算机基础教学中开展双语教学是计算机基础教学改革的需要,也是研究型大学提升自身国际化程度,培养全方位复合型高级专业人才的有效手段。 相似文献
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计算机基础课程教学的最大难题是让学生系统构建知识,计算思维是一种思维概念,培养计算思维是培养人的一种思维方式,培养人们具有控制计算机设备,运用自身智慧解决计算时代的各种问题的能力。通过分析计算思维与大学计算机基础教学的关系,尝试计算思维的大学计算机基础课程改革,探讨融合计算思维理论的分层教学思想,试图构建一种新的教学体系,旨在服务教学实践,对人才的培养是具有特殊意义。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2017,(2):47-51
针对传统大学《计算机基础》课程教学存在的问题,结合MOOC和计算思维自身特点和独到优势,整合分布不均衡的各类学习资源,探索适合大学生学习的教学模式,并将其引入《计算机基础》课程教学,为新形势下计算机课程教学改革和创新实践型人才培养提供策略,促进大学《计算机基础》教学的发展。 相似文献
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大学计算机基础教学改革探究 总被引:3,自引:0,他引:3
通过对当前大学计算机基础教学现状的分析,指出了大学计算机基础教育教学改革的必要性,并提出了改革的具体思路。强调大学计算机基础教学中科学地进行层次教育,实现理论与实践并重、专业特色鲜明的大学计算机基础教学,从而满足社会对大学计算机基础教学的要求。 相似文献
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王洋 《三门峡职业技术学院学报》2013,(3):55-57
在计算机基础教学当中,教学的难点问题是构建系统的计算机知识.作为一种思维概念,计算思维的培养也是人的思维的培养.计算机基础教学的任务是培养高职学生具有控制计算机设备的能力,运用自身学会的知识解决生活工作和学习中遇到的各种计算机问题.本文首先对计算思维进行了简要的概述,总结了当前我国高职院校计算机基础教学中存在的问题,阐述了计算思维下现有的计算机教学模式,探讨了计算思维与大学计算机基础教学的关系,阐述计算机基础实施分层教学的意义,最后分析了基于计算思维下高职计算机基础分层教学的构建方式. 相似文献
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高职高专《大学计算机基础》课程教学中存在的问题及改革对策 总被引:1,自引:0,他引:1
朱有才 《当代文化与教育研究》2007,(6):72-74
本文通过分析高职高专《大学计算机基础》课程的教学中存在的问题,指出《大学计算机基础》课程的教学,应紧紧围绕高职院校的培养目标,以提高学生的计算机应用能力为立足点。在教学的过程中,教师和学生都要不断更新观念,不断适应新的教育环境和社会发展的需要,培养出社会需要的人才。 相似文献
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大学计算机基础的教学发展趋势-模块化 总被引:1,自引:0,他引:1
如何在新形势下,使学生学到有助于提高自身计算机能力的知识和技能,是目前大学计算机基础教学亟待解决的首要问题,笔者从改进选课模式的角度,提出了具体操作方案。 相似文献
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计算机基础教学环境因素及教改策略的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了当前大学的计算机基础教学新环境,列出六大项大学计算机基础教学的相关影响因素,在此基础上提出发展大学计算机基础教学的新策略。 相似文献
10.
程丽 《中国科教创新导刊》2013,(31):164-164
大学计算机基础课程是对非计算机专业学生开设的第一门计算机基础课程,是计算机基础教学的重点。但目前大学计算机基础课程面临着教学内容与中小学信息技术课程重合.学生入学水平参差不齐,教学方式考核方式单一等问题,针对这些问题结合平时的教学实践笔者在大学计算机基础课程中对分层次教学有了自己的见解。 相似文献
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大学非计算机专业计算机基础课程教学改革探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
冯阿芳 《中国科教创新导刊》2010,(22):174-174
大学计算机基础课程是大学本科各专业学生必修的公共基础课程,是学习其他计算机相关技术课程的基础课。本文分析非计算机专业计算机基础课程教学的现状,指出了计算机基础课程教学中存在的问题并提出了分级教学和分模块教学的改革法。 相似文献
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《大学计算机基础》是非计算机专业学生的必修课.其教学目的是让学生掌握计算机的基础知识,并能运用于今后的学习工作中,对教学提出了较高的要求.提高大学计算机基础教学效果是值得探讨的课题. 相似文献
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大学计算机基础课程是大学教育中重要的公共基础课,由于计算机应用的普及、网络技术的发展以及学生水平的参差不齐,大学计算机基础课程的教学改革势在必行。通过对大学计算机基础课程的教学现状和特点的分析,提出了网络辅助分级分类教学的思路,并对关键性问题和教学方案进行了分析研究。 相似文献
15.
大学计算机基础课程教学改革简论 总被引:1,自引:0,他引:1
随着计算机技术和网络技术的快速发展以及中小学信息技术课程的开设,高校大学新生的计算机基础知识不再是零的起点,大学计算机基础课程的教学该如何改革?围绕这一问题,本文提出了目前大学计算机基础教学应从教学内容、教学管理体制及教学方式等方面进行改革。 相似文献
16.
试论大学计算机基础教学的开放性 总被引:1,自引:0,他引:1
开放性教学是素质教育的要求,它打破了封闭的、僵化的、教条的、缺乏活力的传统的教育模式,充分调动了学生的积极性、主动性和创造性,使学生最大限度地参与到教学活动中来,通过动脑、动手、动口,体现了学生的主体作用.文章结合大学计算机基础课程自身特点和学生的实际情况,就如何在大学计算机基础课程中实施开放性教学进行了初步探讨. 相似文献
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杨光临 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):196-196
大学的计算机基础教学是我国大学教育中的新课程,随着教学体制的改革和教育制度的逐渐转变,现有的计算机基础教育方式已不能满足现有的教育形势和信息发展趋势,结合现代的教学条件和飞速发展的信息时代,问题教学方式的出现使得现在的大学计算机教育改变了以往以传授知识为主的局面,打破原有的被动局面为主动,对于大学的计算机基础教学的质量改革是一次新的尝试。 相似文献
18.
在剖析大学计算机基础课程的教学特点及传统教学模式的基础上,对大学计算机基础课程网络教学的定位、模式等方面进行了新的探讨,并提出了大学计算机基础课程网络教学设计方案. 相似文献
19.
计算机基础课程已成为大学必开设的公共基础课之一,但由于中小学信息技术课程在各地普及的程度不同,所以,如何面对计算机知识层次不同的学生进行课程教学也成为大学生计算机基础教学中的一个主要问题.本文依据高校拥有的网络资源,对大学计算机基础教学中网络辅助教学进行研究,并应用教学中取得了良好的效果. 相似文献
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计算机基础课程已成为大学必开设的公共基础课之一,但由于中小学信息技术课程在各地普及的程度不同,所以,如何面对计算机知识层次不同的学生进行课程教学也成为大学生计算机基础教学中的一个主要问题。本文依据高校拥有的网络资源,对大学计算机基础教学中网络辅助教学进行研究,并应用教学中取得了良好的效果。 相似文献