新建地方性院校多校区教学管理问题的探讨

一、前言近几年来。为解决高等学校地域布局不合理和高校数量不足而影响广西高教发展的问题,加快广西三级师范向二级师范过渡改革工作,广西教育主管部门和各地     

统筹规划 合理布局 力促发展

金四三初，国务院决定对中央部门和单位所属的242色恐回所普通高校和106所成人高校的管理体制及布局结构进行调整和改革，这是贯彻全国教育工作会议精神，积极推进高等教育管理体制改革，促进高等教育积极而健康发展的一项重大举措，利国、利民、利校。抓住这次高等学校管理体制改革和布局结构调整的机遇，将会全面推进重庆市高等教育改革，促进高等学校更好地为地方经济发展和社会进步服务，为西部大开发服务。一、统一思想、充分认识高等学校田理体制和布局苗约国鳖工作的重要意义全面突破计划经济体制遗留下来的以“条块分割”为特征的高…     

20世纪50年代河北省高校院系调整及其影响

20世纪50年代的院系调整是我国高等教育领域的一项重大改革,院系调整工作涉及全国高等学校的系科合并、专业设置及地域布局等方面。河北省高校院系调整顺应了当时的社会状况,同时也给当时和今后的河北省高校发展带来了深刻的影响。     

校园简讯

2000年11月10日,省人民政府下发《关于调整高等学校布局结构的通知》,将青海民族师范高等专科学校并入青海师范大学,建立青海师范大学民族师范学院。11月23日,青海省人民政府办公厅下发《关于印发全省高等学校布局结构调整实施方案的通知》,青海民族师范高等专科学校并入青海师范大学,在现校址建立青     

江西省高校普通本科专业结构的问题及对策

调整高等学校学科专业结构,适应经济和社会发展要求,满足社会对人才的需求,是高等教育改革的重要工作之一.本文通过分析江西省高校普通本科专业结构现状,结合经济与社会发展要求,指出了高等学校本科专业布局存在的主要问题,提出了专业结构调整的对策.     

蓝海江副教授

蓝海江，副教授，广西柳城人。柳州师范高等专科学校学术带头人，广西高校物理教学研究会理事。曾任物理与信息科学系副主任、主任。1986年7月毕业于广西师范大学物理系物理教育专业，理学学士。1992年9月至1993年7月在华东师范大学计算机科学系进修学习，2003年9月在华中师范大学参加由教育部师范司举办的高等学校学科教学论国家级培训班学习。[第一段]     

教育部关于规范小学和幼儿园教师培养工作的通知

近年来，各地根据教育改革发展的总体部署，积极调整教师教育结构和布局，逐步提高小学和幼儿园教师培养层次和质量，不断提升中小学教师队伍整体素质，取得了积极成效。但是，在推进三级师范向二级师范过渡过程中存在的问题也要引起高度重视。     

发挥优势 办出特色 为提高全省教育质量服务

十一届三中全会以来的十多年,我们认真贯彻党的教育方针,积极改革,认真探索教育学院的办学规律和办学模式,努力发挥在职教师培训基地和教育指导中心的作用,为提高全省的教育质量作出了一些贡献。一、主动、自觉地端正办学指早思想,及时调整工作重心。教育学院是具有师范性质的成人高等学校,     

学者介绍

蓝海江副教授蓝海江，副教授，广西柳城人。柳州师范高等专科学校学术带头人，广西高校物理教学研究会理事。曾任物理与信息科学系副主任、主任。1986年7月毕业于广西师范大学物理系物理教育专业，理学学士。1992年9月至1993年7月在华东师范大学计算机科学系进修学习，2003年9月在华中师范大学参加由教育部师范司举办的高等学校学科教学论国家级培训班学习。蓝海江副教授从事高校物理、计算机及电子等方面的教学工作。先后主讲了《光学》、《近代物理学》、《程序设计语言》、《计算机网络技术》、《计算机原理》、《电子技术基础》、《电工…     

简论高校共青团工作布局创新——以郧阳师专团委工作布局创新为例

高校共青团工作在整个共青团工作中居于基础性战略位置,对全团事业发展影响深远．高校共青团工作布局的适时调整,是巩田高校共青团工作在全团工作中基础性战略位置的有效途径．郧阳师范高等专科学校团委经过多年探索,创新性的形成了“理论武装”、“团建创新”、“素质拓展”、“青年激励”、“服务建功”五大工作布局,取得了一定的经验．     

筒论高校共青团工作布局创新——以郧阳师专团委工作布局创新为例

高校共青团工作在整个共青团工作中居于基础性战略位置,对全团事业发展影响深远.高校共青团工作布局的适时调整,是巩固高校共青团工作在全团工作中基础性战略位置的有效途径.郧阳师范高等专科学校团委经过多年探索,创新性的形成了"理论武装"、"团建创新"、"素质拓展"、"青年激励"、"服务建功"五大工作布局,取得了一定的经验.     

高等学校的转型发展：怎么看

在高等教育改革过程中,高等教育结构的调整优化,高等学校分类体系的建立,势必涉及到高等学校的转型发展。高校的转型既是为了服从和适应国家关于高等教育的新布局,更是为了找寻自身更大的发展空间。同我国高等教育结构的调整和高校分类体系一样,高校的转型包括往哪转、怎么转,都应着眼于自身的长远发展,而不是随风跟潮、急功近利,或者是有转型之名而无转型之实,或者是转来转去反而失去自身的特点和优势。往哪转国家提出对高等教育结构进行调整与优化,建立高等学校分类体系,是推动高等学校转型的外在动因。转型发展,高校是主体。对于高等学校来说,必须为适应当前经济发展的战略调整实现转型,以培养市场所需的人才。     

以学科调整优化为重点 推进并校改革

青岛大学作为首批高校管理体制改革试点单位,于1993年5月正式启动合并改革的航轮。由原青岛大学、山东纺织工学院、青岛医学院和青岛师范专科学校合并组成的新的青岛大学,本着改革创新。稳妥求实的原则,以学科调整、融合、优化为重点,坚持“三步三化’喷针,已逐步建设成为一所规模庞大、学科门类齐全、文理交融渗透、资源共享。优势互补的新型综合性大学。改革第一步：实现调鳖的合理化长期以来,我国高等学校存在着条块分割、布局结构不合理、高校与专业重复设置、单科性学校过多且小而全、缺乏规模效益等弊端。从1992年开始进行的高…     

教育部批准上海启动全面实施教育综合改革试验

经教育部日前同意,上海将全面启动教育综合改革试验。 教育综合改革试验包括:授权上海审批学校、专业设置和招生计划。其中包括本科院校设置、高校专业设置、招生计划审批、独立设置的中外合作高等学历教育机构设置、高等学校硕士授权点等;改革高校办学体制和管理体制,由上海对所有在沪高校的布局和用地进行调整、整合等;改革课程教材和招生考试制度,包括进行各级各类教     

考生、家长、教师请注意今年我省高考招生有新变化

一年一度的高考招生工作在即，今年我省在积极推进高考内容和形式改革的同时，结合以往高校招生工作中存在的实际问题，对高校招生办法作了重新调整。改革和调整后的高考招生工作有哪些新变化？带着读者广泛关心的问题，记者近日走访了省招办助理调研员、普招科科长闫秀玲。 问：近来，社会纷纷传闻，今年我省高考方式有大的变化，请问具体内容是什么？有什么特点？ 答：经教育部批准，我省今年普通高等学校考试将实行“３＋ｘ（文科综合／理科综合）”科目设置改革。“３”指语文、数学、外语为每个考生的必考科目，这是其基础性、通用性和…     

我省高校第二轮布局结构调整工作基本完成

青海师范大学民族师范学院交接暨挂牌仪式日前隆重举行。学院院长朋毛代表原青海民族师范高等专科学校与青海师范大学校长陈永贵在交接文本上签了字；陈永贵向朋毛交付了青海师范大学民族师范学院党委及行政印鉴。至此，我省高校第二轮布局结构调整工作已告基本完成。 青海师范大学民族师范学院的成立，是按照青海省委、省政府对我省高校布局结构调整的决定以及具体实施方案调整建立的。此次高校布局结构调整的具体方案为：将青海财经职业学院并入青海大学，为青海大学二级学院，更名为青海大学财经职业学院，将青海省农林科学院、青海省畜…     

2009年全国新设17所高校

教育部2009年2月9日发布消息,17所新设置的高等学校和2所筹建到期正式设立高等学校的名单开始向社会公示。在新设置的17所高校中,包括3所高等专科学校、10所本科学校、4所更名为"大学"的学校。1.新增的高等专科学校(3所):乌兰察布医学高等专科学校、广西幼儿师范高等专科学校、四川幼儿师范高等专科学校。     

调整学科结构 拓宽专业口径 注重复合型人才的培养──成都科技大学深化教学改革侧记

调整学科结构拓宽专业口径注重复合型人才的培养──成都科技大学深化教学改革侧记王雪生，刘华，杨鸣波在学习、贯彻党中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》和国家教委《关于加快改革和积极发展普通高等学校的意见》中，许多高校对调整学科结构，拓宽专业口径作...     

我国高等教育管理体制改革30年——历程、经验与思考

改革开放30年来,我国高等教育管理体制完成了具有历史意义的深刻变革。经过高校管理体制的恢复与调整、改革思路的酝酿与起步、改革实践的积极探索、改革目标的突破实现和改革成果的巩固完善五个阶段的改革和发展,基本实现了建立"中央和省级政府两级管理、以省级政府管理为主"和"高等学校面向社会依法自主办学"的管理体制的目标。30年来"高等教育管理体制改革的突破性进展"主要体现在政府间关系的解决上,今后的重点应着力解决政府与高校的关系。在今后一段时间,鉴于政府与高校的公益属性,在政府对高校的管理关系上,契约模式是尊重双方运行规则、有效实现各自使命要求的一种可取模式。通过加强对高等学校发展的总体设计、加强高等学校的"建章立制"工作、积极发展政府与高校间的契约关系等路径选择,推动高等学校实现依法自主办学。     

高校公共政治理论课改革的实践与思考

高校公共政治理论课改革的实践与思考广西高校工委宣传部广西教委政教处陈国勇一、课程改革必要性的基本认识公共政治理论课似下简称为公共理论课）是高等学校的必修课，其根本任务是对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生树立科学的世界观、人生观，坚定建设中国...