中国内地专利的空间分布及其影响因素分析

专利数据是衡量区域创新能力的常用指标之一。在我国,专利具有集中于沿海分 布的特点;动态数据表明区域创新能力的差距在不断扩大。专利的空间分布受到社会、经济等因 素的影响。计量模型分析表明,以“社会消费品零售总额”反映的区域市场发展整体水平对我国 区域创新能力的影响最大,其次是企业研发投入、外商直接投资、科研人员比例等因素。由此可 以得出一些有针对性的政策建议,来增强各地区以专利数量衡量的创新能力,具体为:对创新能 力落后的地区给予科技政策上的扶持;增加研发投入,提高各地区企业研发能力;重视外商投资 项目中技术的引进;发挥科技人员在技术创新中的作用和促进专利成果的转化等。     

我国大学衍生企业发展的影响因素分析

大学衍生企业是知识扩散和应用的重要平台.本文通过GIS技术分析发现我国大学衍生企业呈现空间集群现象.母体大学是大学衍生企业发展的根本依托,因此本文从多角度构建了母体大学可能影响衍生企业发展的13个因素,并进行验证分析.结果表明,大学衍生企业发展与这些影响因素均呈正相关,其中影响最明显的是R&D成果应用及科技服务经费、大学科技成果专利授权数、科技投入总经费等因素.为此,本文从人力资源、科技经费投入以及科技成果转移方面提出了相关建议.     

我国公共教育支出经济绩效空间溢出效应研究

教育是具有明显外部性的准公共物品,人力资本流动和知识溢出决定了教育投入存在空间溢出效应.基于2000-2018年各省域单位面板数据,借助动态空间计量模型和固定效应模型,深入分析了我国各省域单位教育支出对区域经济增长的空间溢出效应.研究结果表明:第一,我国公共教育支出存在显著的空间集聚和溢出效应;第二,东部区域内教育溢出效应要强于中、西部地区,东、西部之间的溢出效应强于中部与东、西部之间;第三,经济发展速度、科技发展水平和教育投入力度会对教育溢出产生正向影响,劳动力成本和高等教育水平则产生负向影响.因此,各地区应因地制宜,兼顾其他地区教育发展政策,考虑宏观经济形势来制定相应的教育发展政策,以平衡区域间教育资源分布,疏导教育溢出效应传导机制,进而促进我国区域经济协调发展.     

语言学视角下城市公共空间的研究与表达

城市公共空间是整个城市的重要组成部分,与城市的发展脉络及文化息息相关,所以城市公共空间具有一定的文化性、艺术性及可读性,此特性也为公共空间的创作提供了一个较为理想的创作环境,在创作的过程中对于我们理解把握与整个城市规划设计的整体关系上都有积极的作用.本文从语言学的角度研究城市公共空间,分别从形态层面、功能层面、视觉及认知层面来分析城市公共空间.通过词法规则、句法规则、修辞规则等层面的分析进一步解读城市公共空间的语言表达方法.     

京津冀数字经济时空演变及空间相关性分析

随着数字技术的加速创新,全球各主要经济体均着力推进数字经济发展,数字经济成为推动经济高质量发展的动力源泉。构建京津冀数字经济发展评价指标体系,应从数字发展载体、数字产业基础、数字发展环境三个维度分析京津冀各地区数字经济发展的时间和空间演变特征及空间相关性。研究表明：京津冀地区整体数字经济发展水平逐年提升且提升幅度较高;京津冀地区数字产业基础指数值最大,数字产业基础的良好发展对京津冀地区数字经济增长的引擎作用不断放大;京津冀地区数字经济发展水平在空间上存在显著的正相关性和集聚性,河北省各地区与京津地区相比较仍处于较低水平发展区,但差距在逐步缩小。     

浅议立体几何教学中如何培养学生的空间观念

空间观念是新课标提出的十大核心理念之一,是指在空间感知的基础上形成的、关于物体或图形的形状、大小和相互位置关系,是通过几何初步知识的教学逐步形成的。特别是立体几何知识的教学,在丰富学生空间表象、发展学生空间观念上的作用尤为突出。本文结合《长方体和正方体》单元的教学,简要谈谈如何借助立体几何知识的教学来发展学生的空间观念。     

霍兰德理论视域下学生投入对不同学科学习成果的影响

本文借鉴霍兰德理论框架,采用结构方程模型,基于中山大学2014年度学生学习状况调查数据,分析学生所就读的学科、投入状况与学习成果之间的关系,重点探究学生投入作为学科和学习成果之间的中介作用.分析发现,学生所就读学科与学习成果之间存在复杂的关系,且因不同的学生投入表现而不同.其中,学生所就读学科与其投入状况及学习成果显著直接相关,学生投入与学习成果显著直接正相关,部分学科通过学生投入与学习成果间接相关:文科和工科通过学生投入与社会人文思辨能力、基本理科能力和自我发展能力等学习成果分别呈显著间接正相关和显著间接负相关,社科与社会人文思辨能力通过学生投入显著间接正相关,学生投入在理科和医科与学习成果之间起到了一定的显著中介作用.研究结果表明,本科人才培养应针对不同学科特点制定各具特色、融合发展的人才培养方案和策略,最大限度地提高学生投入和学习成果.     

空间情境演示在集合概念教学中的应用

世间诸多事物互相之间都存在着一定的空间关系,在数学中将这种关系用各种代名词来做称谓,并由此发散出一个个数学科目中的知识系统,让数学课堂变得丰富起来。本文就以数学中一些有关集合的概念为切人点,谈谈如何通过空间情境演示,让学生理解概念的精髓。     

贵州产学研合作绩效影响因素的灰色关联研究

以专利授权量、高技术产业总产值作为产学研合作绩效的产出指标,运用灰色关联分析方法,对影响贵州产学研合作绩效的因素进行分析.结果显示:GDP、高等学校专任教师数、R&D经费内部支出、科技活动人员数、地方财政科技拨款、普通高等学校在校学生数、科技机构数与贵州产学研合作绩效具有正相关关系,其中GDP和地方财政科技拨款的影响作用更为明显.因此,必须加强政府引导,加大科技投入力度,重视人才引进和培养,保持贵州经济的持续稳定增长,这样才能促进贵州产学研合作绩效快速提高.     

省域人力资本扩张中地方政府的财政选择和制度优化——基于2006-2016年的面板数据分析

省域间的"人才争夺战"揭示了人力资本对经济发展的重要作用。利用2006-2016年面板数据,结合柯布-道格拉斯生产函数思想建立回归模型,从不同教育层级、不同区域出发,实证分析财政性教育投入的作用差异及现状成因,结果表明:三级教育财政对地区人力资本存量增长具有显著的正效应,初等教育、中等教育财政性教育投入贡献率大于非财政性教育投入,高等教育阶段则相反;三级教育财政性教育投入对地区人力资本存量的促进作用从东部至西部依次递增;各地区经济发展水平、城镇化水平对地区人力资本存量都具有明显的促进作用。因此,应合理优化三级教育投入,健康引导人力资本流动,搭建财政绩效评价体系等,以期各地区经济水平、人口素质环境得到长效发展。