生态化大学英语听说课堂环境优化策略

本文以教育生态学为理论基础分析了生态化的英语听说课堂环境的内涵以及优化策略。研究结果技能的持久动力。     

现代信息技术在大学英语听说教学中的应用研究

在大学英语教学改革的背景下,学生们的听说能力倍受社会所重视,这就要求教师们多探索一些新型的教学模式,寻找有效的教学方法来进行大学英语听说教学。现代信息技术与课堂的整合给大学英语听说教学带来了新思路,这首先需要教师转变教学理念,并且合理利用现代信息技术来辅助教学,以此提高大学英语听说课堂效率的同时,更进一步提高学生们的自主学习能力,最终达到培养学生的英语综合应用能力的目的。     

现代教育技术环境下的大学英语优化教学研究

英语是世界上被应用最广泛的语言,成为当今社会中人们十分重要的语言交流工具。但在英语教学过程中出现学生学习多年英语知识,却不能与人有效沟通及表达的尴尬局面。鉴于此,阐述现代教育技术的内涵、特征、教学特点及利用现代教育技术优化大学英语教学的重要性。英语教育工作者在实际教学工作中,发现传统英语教学模式的局限性。因此,在现代教育技术环境下,大学英语教师应明确教师角色定位、优化大学英语教学方法,提高学生的英语表达能力。     

大学综合英语教学中的听说训练—运用现代教育技术进行课文教学

随着科技的发展,现代教育技术正发挥着日益显著的作用。本文通过对《综合英语教程》中听说训练活动的重要性进行分析,旨在强调综合英语课堂上运用直观、形象、生动的多媒体教学手段刺激学生的多种感官与教学活动,引导学生的兴趣,以有利于在课文教学中进行听说训练,提高语言训练的效率。     

运用现代教育技术提高大学英语听说能力

从宏观上看：随着中国加入世贸组织，中国高等教育的矛盾日益突出。如何解决这一矛盾?现代化教学技术为教学改革提供了良好的硬件基础；建构主义理论为教学改革带来了多方的启示。从微观上看：听力与口语一直是大学生英文学习的薄弱环节。计算机辅助语言教学兼容多媒体与网络技术，形象直观、信息量大，集视听说于一体，有利于学生口语及听力水平的提高。     

英语原版影视在大学英语听说教学中的应用

英语原版影视对于提高学生的听说能力具有明显的优势,但是在大学英语听说教学中的应用并不普遍,主要原因在于教学管理人员和大学英语教师缺乏意识,也缺乏相应的技术手段和教学能力,甚至对其教学方法存在一些偏见。为了切实改变"聋哑英语"教学的现状,大学英语听说教学必须转变观念,提高教师素质,加强师师合作和师生合作,合理运用英语原版影视进行听说教学,提高大学生的英语听说能力。     

大学英语听说教学策略初探

现代外语教学的理念是全面培养学生的英语综合运用能力,特别是听说能力的培养,本文从以下几个方面初步探讨了大学英语听说教学的策略:听与说的关系;英语语感的培养;以学生为中心的课堂局面;教师必要的信息输入;“互助式“英语教学方式。     

英语电影在大学英语听说教学中的应用

电影是语言教学的有效手段.英语电影在大学生英语听说教学中有着独特的优势.本文阐述了利用英语电影在大学英语听说教学中的优势,并探讨了利用电影组织英语教学的方法.     

网络技术在大学英语听说教学中的相对性应用研究

采用网络技术教学是大学英语听说教学建设和改革的全新尝试,它不仅是一种单纯的教学模式的改变,更是教学理念的改革,自从推广以来。已经取得了很大的效果。但是因为听说课的特殊性,也有一些不可避免的弊端暴露出来。英语教师采用“绝对”自主的听说课方式还是“相对”自主的听说课方式关系到能够解决当前大学英语听说利用网络技术授课中的核心问题。     

元认知策略与大学英语听说教学

本文介绍了元认知理论,并通过调查发现大学生在英语听说学习中缺乏元认知意识,探讨了元认知策略应用于大学生听说教学实践的对策。     

大学英语听说教学存在的问题及相关策略

本文分析了目前大学英语听说教学存在的问题,并提出了如何提高学生听说能力的策略,即丰富课堂形式,改进教学方法,在教学中加强文化知识的导入,并指导学生课后自主练习。     

非英语专业学生英语听说课程教学浅析

英语听说能力是大学生中英语学习的弱点所在。本文分析了英语听说课中存在的教学问题及学生的学习现状,进而提出了提高听说课教学质量的一些方案。     

多媒体在大学英语听说教学中的应用

本文论述了多媒体在英语听说教学中的应用和优势以及需要注意的问题和对策。     

试论大学英语听说教学

随着大学英语改革的日益普及,人们越来越重视英语听说训练的技巧,尤其重视提高大学英语听说能力的课堂教学。本文通过理论探讨与教学实践,研究运用各种教学策略来提高大学英语听说能力。     

浅谈高职高专英语听说教学的优化

改革开放,经济发展,对我国职业教育提出了新要求和新挑战。为了适应社会的需求,在高职高专英语听说教学中,提高学生的英语实际运用能力,成为英语教学的重点,而英语运用能力的提高,听说能力的培养是关键。     

英语新闻在大学英语听说教学中的运用

听说能力一直是大学英语教学的一个瓶颈,本文分析了将网络英语新闻运用于大学英语听说教学的优势和方法。     

英语听说教学在高职教育中的几点问题剖析

随着世界进入经济全球化、科学技术一体化时代,以培养高等技术应用性专门人才为根本任务的高等职业教育应运而生,这种形式下的英语听说教学面临着新的问题与发展.本文简要分析了高职教育中英语听说课程教学中存在的一些问题.     

情景模式 有效教学——试析现代教育技术在中职英语情景教学中的有效策略

中职英语课堂教学运用现代教育技术创设情境,能够丰富学生的表象,最大限度地激发学生的学习积极性和主动性,发展学生的想象力,培养学生在日常生活和职业场景中英语应用的能力。本文探析了现代教育技术在中职英语情景教学中的有效策略。     

优化大学英语听说教学内容的构想

分析大学英语听说教学与学生世界文化素质培养之间的关系,提出了在现代信息技术的背景下,要在优化英语听说教学的内容的基础上改进教学方法,实现学生语言知识的获取和综合文化素养的提高。     

元认知策略在大学英语听说学习中的应用

作者以Flavell关于元认知知识的分类和元认知策略理论为基础,结合个人教学实践,对大学非英语专业学生在听说学习中如何进行元认知策略训练提出建议,旨在构建一个清晰的元认知训练模式,从而避免学习的盲目性,提高学习成效。