中小学图书馆空间面向“新课标”的现实挑战与重构方向

《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》高度注重学科融合、学用一体和学习多元化,为中小学图书馆的资源更新、边界拓展和功能丰富等指引了改革方向。然而,当前我国大部分中小学的图书馆仍存在功能单一、配置落后、环境不佳、开放度低等问题。在新课改背景下,中小学图书馆应当从传统的“重藏”定位中解放出来,真正成为服务学生全面成长和教师专业发展的“五位一体”空间。     

论中小学图书馆的服务创新

目前．许多中小学校的图书馆还只是存书的“徒书馆”而非活力盎然的“读书馆”。要充分发挥中小学图书馆在学校教育中的作用．就要不断地服务创新．改进服务现状．使图书馆能真正地成为课堂教育的延伸．课外教育的基地和创新思想的摇篮。     

中小学图书馆在校园文化建设中的作用

校园文化是中小学教育的重要组成部分．中小学图书馆是校园文化建设的重要基础设施。因此。深入了解校园文化的内涵,分析中小学图书馆在校园文化建设中的作用．探讨如何发挥图书馆在校园文化建设中的最大效能,对于建好图书馆,促进校园文化建设,都有无可替代的作用和意义。     

我馆设立多媒体教师研习室的回顾

1999年11月批准通过的国际图联/联合国教科文组织中小学图书馆宣言《全民教育中的中小学宣言》明确指出，“中小学图书馆的任务”是“为学校的全体成员提供学习服务、图书和信息资源”，“图书馆工作人员提供图书和其他信息资源的使用，包括从虚拟的到现实的，从印刷的到电子的，从本馆的到异地的”。在这里，     

初中思品课堂中的合作学习

随着新一轮课程改革的推进．体现新课改理念“自主、合作、探究”的合作学习已成为课程研究的热点问题．并且在中小学课堂上被广泛采用。     

做好中小学图书馆图书的购配——教育部推荐图书工作之我见

为了加强全国中小学图书馆的藏书建设,提高藏书质量,前国家教委陆续向全国中小学图书馆推荐了“中小不图书馆必备书目”,教育部在进行了多方面的调查研究和广泛听取意见后,确定将“中小学图书馆必备书目”改为“中小学图书馆推荐书目”。这是前国家教委和教育部重视中小学图书馆工作的一项重要举措。 但是由于各种原因,中小学图书馆在采集、收藏有关图书,特别是采集、收藏前国家教委和教育部推     

2006年全国中小学图书馆长暑期研修班征文及征集优秀阅读指导课教学案例的通知

经中国教育学会教学仪器设备分会、中国图书馆学会中小学图书馆委员会研究决定,2006年7月在江苏省南京市举办“第六届全国中小学图书馆长暑期研修班”。一、研修班有关征文事项如下: 1．征文主要内容:①中小学图书馆管理;②阅读指导、图情教育;③利用图书馆进行学科教学或素质教育     

2009年全国中小学图书馆长暑期研修班征文及征集优秀阅读指导课教学案例的通知

经中国图书馆学会中小学图书馆委员会、中国教育学会教学仪器设备分会研究决定．2009年7月在山西太原市举办“第九届全国中小学图书馆长暑期研修班”。     

提高学校图书馆对教育教学的支撑作用

中小学图书馆是学校建设的基础性工作,肩负着支撑教学、服务师生的重任。传统的中小学图书馆建设,往往在“藏”字上做够文章,在“管”字上用足功夫,忽视图书馆育人等功能作用的发挥。随着课程改革的不断深入和终身学习理念的深入人心,图书馆在教育教学中的作用显得越来越重要,大家期望把中小学图书馆建设成培养创新人才的孵化器,真正成为服务教学、服务师生的精品殿堂。下面就图书馆建设谈点粗浅的看法。     

2006年全国中小学图书馆长暑期研修班征文及征集优秀阅读指导课教学案例的通知

经中国教育学会教学仪器设备分会、中国图书馆学会中小学图书馆委员会研究决定,2006年7月在江苏省南京市举办“第六届全国中小学图书馆长暑期研修班”。一、研修班有关征文事项如下: 1．征文主要内容:①中小学图书馆管理;②阅读指导、图情教育;③利用图书馆进行学科教学或素质教育活动;④中小学数字图书馆建设及应用。     

在课程改革中构建文献资源共享平台

构建中小学图书馆资源共建共享平台，是推进课改有效阵地之一。它必将为学生的研究性学习提供源源不断的信息资源，在教育教学转型期发挥独特的作用。如何打造中小学图书馆资源共事的“航空母舰”是图书馆工作者值得深思的问题．     

2009年全国中小学图书馆长暑期研修班征文及征集优秀阅读指导课教学案例的通知

经中国图书馆学会中小学图书馆委员会、中国教育学会教学仪器设备分会研究决定．2009年7月在山西太原市举办“第九届全国中小学图书馆长暑期研修班”。     

开发利用数字化信息资源 为新课程增值服务

数字化信息资源的开发利用已经成为人们的关注。因此,如何利用数字化资源为中小学新课改服务则成为中小学图书馆工作者探究的课题。文章从构建教育信息教学资源．推广数字化服务平台,强化数字资源的开发利用三方面阐述了这一问题。     

增强服务意识，做好新课标下的图书馆工作

在新一轮高中课程改革的实施中,图书馆必须转变职能．增强服务意识．优化服务功能．突出服务特色,提高服务质量．创造性地作好图书馆服务工作．才能发挥图书馆在新课改中的作用。     

中小学图书馆疑难问题讨论之一《中图法》与《中图法》“儿版”之比较

近几年来,笔者在我国一些中小学讲授图书馆基础知识课时,同行们问得最多的问题就是《中国图书馆分类法》(一般简称“中图法”)和《中国图书馆图书分类法(儿童图书馆·中小学图书馆版)》(本文简称“儿版”)究竟哪个更适合中小学图书馆? 从1994年起,就有好几位图书馆同行在本刊发表文章对“儿     

学习《宣言》，抓住时机，服务教改

联合国教科文组织一般委员会1999年11月批准颁发的《全民教育中的中小学图书馆--国际图联/联合国教科文组织中小学图书馆宣言》(下称《宣言》),为中小学图书馆工作提出了新指向。如何摆脱传统的借借还还,而去做“促进文化和社会意识与敏感性的活动”、“发展和支持孩子们阅读、     

继续“为中小学图书馆配备图书”

继续“为中小学图书馆配备图书”继续“为中小学图书馆配备图书”...     

中小学图书馆经费短缺的应对策略

目前，全国中小学都在实行教育收费“一费制”制度，各学校对图书馆的投入相对减少．严重制约学校图书馆的生存环境和发展空间。在此情况下，如何进行中小学图书馆信息资源建设，本文就此应对策略提出了一些设想。     

提高馆藏文献利用率为素质教育服务

“管理育人”、“服务育人”,概括了中小学图书馆在实施素质教育中的地位和作用。开发馆藏,服务于读者,是中小学图书馆积极为素质教育服务的关键所在。据有关资料显示,中小学图书馆藏书利用率我国约在40％左右,发达国家要高得多。因此,我们应挖掘馆藏潜力,提高藏书建设质量,建立合理的馆藏,热情服务师生,努力提高藏书利用率。下面就从这三个方     

对中小学图书馆图书资料遭受“冷落”的思考

针对中小学图书馆图书资料遭受“冷落”的状况．分析图书资料受冷落的主要原因．提出相应的对策．