发展职业教育要满足民生诉求

在人们传统的思想认识中,职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识和技能的训练.近期新华社一篇有关美国职教现状的报道,却引发了人们对传统思想的反思.职业教育契合社会需求,可以多样发展.在美国不仅有许多在社区开设的私立职业学校,还有专门为那些被普通高中开除的问题学生提供职业教育的特许学校.     

教育价值观的再思考

教育是一种培养人的社会活动。广义的教育,泛指有意识、有目的地对受教育者施加一种影响,以便在受教育者的身上养成教育者所希望的品质。它包括学校、家庭、社会对一个人思想、品质、智力和体力诸方面的有意识的影响。狭义的教育,专指学校教育。教育的价值体现在两个方面...     

建立职校专业设置决策支持系统

决策支持系统是为决策者提供有价值信息及创造性思维与学习的环境,帮助决策者解决半结构化和非结构化决策问题的交互式计算机系统。本文着重分析决策支持系统在职业学校专业设置方面的应用。一、建立职业学校专业设置决策支持系统的必要性(一)职业学校专业设置的复杂性职业教育直接为社会培养一线的技术工人,为社会经济服务。社会、市场需要什么样的人才,职业学校就应该培养什么样的人才。随着社会、经济的发展变化,对人才的专业知识、技能的需求也会不断变化。因而职业学校的专业设置不可能一成不变,它需要随着社会需求的变化而不断进行调…     

提高职业学校学生数学学习兴趣的实践与探索

理论课教学是目前各所职业学校面临的难题。这与职业学校的发展密不可分的，造成这个现象的主要原因是各职业学校在办学理念上重技能、轻理论，更轻文化基础课的教学。职业学校数学的教学处在一种不太正常的状态。数学教师很辛苦，学生很厌烦。社会的发展，职业学校教育不可能是学生的最终教育，文化基础课却能教给学生一种潜在技能。在学生这一关键年龄，应把培养他们的思维力，提高他们的智力水平作为学校教育重点，为他们日后的再学习打下良好基础，加大了他们今后能力发展的可能性，使学生受益终生。为适应职业教育的发展趋势，我们必须采取适当的改革措施，主动适应社会的需求，主动适应学生的需要。     

对实训教学的几点思考

实训教学是职业学校突出"职业"特点的关键,是培养学生实际操作能力,成为实用型人才的重要环节.实训教学不仅能满足企业的用人需求,而且能促进学校和学生的共同发展.但要推动实训教学进一步完善,必须依赖于社会,学校、教师的共同关注和共同打造.     

职业学校英语教师培训与发展策略研究

学校的发展依赖于教师队伍整体素质的提高。职业学校英语教师要重视教学理念的更新,使教学工作能满足社会对职业学校人才培养的需求,为学生和学校的发展贡献出一份力量。教师教学不能只凭着过去的经验,还要不断学习,接受各种形式和内容的培训,才能跟上时代的步伐,实现教师专业发展的目标。本文基于时代背景和职业学校英语教师发展的现状,探讨了职业学校英语教师培训与发展的策略。     

刍议当前职业学校语文教学中专业的渗透

职业学校学生一毕业就会踏入到社会中,成为生产者或者是管理者,在学校中,学生很少存在了解企业的机会,很多毕业学生在毕业后难以融入社会中,不能顺利地进行角色转换,因此在职业学校学生的教育中需要强调学生的职业素质、政治教育等,更好地适应社会的需求。本文主要针对目前职业学校学生的特殊性,分析中职语文教育的重要性,重点研究职业学校语文教学中专业的渗透,希望能为相关人员带来一些帮助。     

促进校企深度合作之我见

<正>一、现阶段职业教育和企业用工需求的矛盾当下,企业面临的问题是招不到所需要的技能人才,职业学校与企业合作的目标是解决学生的就业问题,但学校培养的学生却难以满足企业的需求。原因可能在于职业院校对用人单位的需求和当地产业经济发展情况不够了解,培养的人才不能够满足用人单位的实际需求,从而导致毕业生就业质量偏低;用人单位对院校人才培养的参与度不够,未能在专业设置、课程配套方面起到应有的作用。     

加强素质教育 培养财经应用人才

改革开放的市场经济新形势，需要大批能适应现代企业生产和管理的应用型人才。职业学校承担着为社会培养专业技术人才的重要职责。如何才能使受教育者通过在职业学校的学习，成为具有高素质的专业人才，是职业学校的办学宗旨和努力方向。为将财经专业的学生培养成现代化建设所需要的应用型人才，学校可从以下几方面大力加强素质教育。     

打造数字化校园，促进职业学校教学模式改革

一、班建制教学模式不能满足职业学校差异化教学的需求受专业课程影响,在职业学校的课程体系中,很多课程需要连排或到实训车间实习．在教学模式上几乎都采用班建制．也就是说．学校按照学生或家长所选定的专业分班（称为自然班）．学校以班为教育单位对学生进行管理、教育。其中课程是按照事先制订好专业教学计划安排的,教学组织也是以班级为单位进行的。这就是传统的班建制教学模式。班建制最大的优点就是容易组织和管理,但班建制无法满足职业学校差异化的教学需求。     

元搜索引擎——检索资料的好帮手

网络已逐渐成为教师教学中重要的信息来源,教师通常借助搜索引擎来检索所需求的资源。然而,一种搜索引擎往往不能满足所有人或一个人所有的检索需求,经常需要使用多种搜索引擎,并对搜索结果进行比较、筛选和印证。为解决逐一登录各种搜索引擎,     

班主任如何培养学生的归属感

“所谓学生的归属感，是指学生自觉地将自己看成学校集体的成员并对学校产生一种寄托感”。人本主义心理学家马斯洛认为，人在满足生理与安全需要之后都希望寻求一个自己所归属的群体，在这一群体中获得他人的尊重与帮助、关心与爱护。学生正是有这种内心需求，     

论特色学校建设的国际经验——以夏山学校和巴学园为例

很难寻找到一所全面优质的学校,哪怕英国的伊顿公学,也只能说是服务于贵族并造就贵族的优质学校。顺应社会需要并满足学生需求,是全球所有学校生存下来的根本保障;虽然优质学校在理论上有着统一标准,但具体的学校必须以具体需求的满足程度为标准,这就使得学校的发展只能走特色之路,全面优质只能作为教育理念或者办学者的理想而存在。     

现代教学法的发展趋势

一、由重知识传授向重智能培养和着眼通才教育转变 传统教学法重视和强调它在知识传授中的职能和作用,主张教师向学生灌输已有的理论知识。现代社会发展迅速,科学技术突飞猛进,这就决定了一个人不可能在学校中接受完他一生所需要的一切知识。学校教育的职能也应由重知识灌输转向重智能培养。重视培养学生适应社会发展和科技进步的能力,重视学生自我学习、自我发展的能     

职业院校体育教学融入拓展训练的可行性及基本思路

拓展训练课程引入职业学校体育课程,是我国职业学校教育改革的需要,可以全面提高学生的综合素质,满足社会发展对高素质人才的需求,因此职业学校在体育课程中引入拓展训练是必要的。文章基于此对融入的可行性与基本思路进行了分析。     

赞美的艺术(外一则)

在社会生活中,一个人需要他人的赞美,同时也需要赞美他人。赞美会产生特殊的心理效应,因而它能够加强或满足人所必需的“尊重”需要。而当这种需要获得满足后,也会以相应的形式进行回报。人们在日常生活中可以观察到,那些对分阶段不吝惜“赞美”的人,往往就是受到他人经常赞美的人。     

以人为本——学校工作顺利开展的保障

一所学校教育教学工作的顺利运作有可能缺少很多的硬件配备,如教学楼、活动场地、教学仪器及设施等;但它从来不会缺少的就是教育者:教师;受教育者:学生;间接教育者:家长、社区、社会等等。从这里我们不难看出:教育离不开人的活动。处理好教育者与管理者、教育者与受教育者、受教育者与间接教育者、管理者与间接教育者它们之间的关系,才能保障学校工作的顺利开展。一、教育管理者与教育者之间的关系1.正确处理民主与集中的关系。一所学校就是一个小的社会。每天都会有这样或那样的事情,处理好了,对     

关于教育券制度的若干理论问题研究

教育券理论，是一种在教育领域试行代币券制度的政策主张。该理论的核心理念是，依托制度创新，为教育领域的所有相关主体创造新的角色期待和责任义务，还资源配置权于市场，还教育选择权于学生，还办学自主权于学校。它是一种能够最大限度地体现受教育者意愿、最大广度地动员社会教育资源、最大程度地提高办学效率的制度设计。它的实施也必须依赖于一定的内外部环境条件。     

加快发展我国社区教育的几点建议

教育是社会现象，它起源于劳动，是适应传授生产劳动和社会生活经验的需要而产生、并随着社会进步而发展起来的。学校教育，并不代表着教育的全部。按照我国现行的学校教育体制和能力，不可能使所有的人都能从幼儿园、小学、中学而大学、研究生，按部就班地读完学校教育，事实说明只能是一部分人，而且学历越高人数越少。在社会中的大部分人要在社区中学习，要在工作中、生活中学习。就是那些极少数人读完全部学校教育，获得了硕士、博士学位，也不可能是一劳永逸的。社会在进步，时代在变化，高新科技、新知识、新文化、新意识、新问题等，…     

让英语不再成为“天书”

在职业学校大多数学生的心中,英语就是一本“天书”,他们把它弃之一边,考试时好多学生本着碰运气的原则填满试卷,结果实在是让人寒心.他们总以为在职业学校,只要学好一门专业课就万事大吉了,却不知道在生产技术日益发展的今天,技术人才也需要掌握精湛的英语,否则毕业后走上社会还是一个不合格人才.