电教声像资料建设工作刍议

声像资料管理工作是一个复杂的系统工程,它由收集、引进。著录、编目、分类、储存、管理、建网等一系列基本环节构成。近年来,由于声像资料的迅速发展、形体各异、内容庞杂、分类不规范,形成了非书资料的庞大体系,使得电化教育工作在一定程序上受到影响。因此,各级电教机构和从事学校电教工作的教师对声像资料的科学化、规范化和标准化管理将势在必行。一、电教声像资料的收集要有目的性要科学地管理电教声像资料,收集资料是关键的一步。为了避免收集资料的盲目性,可翻阅一些教科书及教育教学改革、师资培训等资料,根据教改和师资培…     

电教资料的规范化管理

中小学校开发引进的电教资料必须进行科学地管理,力求规范化、现代化。所谓规范化,主要是做到: 1.按照国家标准局制定和颁布的《非书资料著录规则》和上级电教部门的统一要求著录。著录的项目、标识符号、格式及使用的文字等都要接有关规定办: 2.根据《(?)法》和上级电教)     

中小学电教资料管理初探

电化教育在传授知识、扩大知识容量、提高课堂教学效果等方面发挥了独特的作用。随着电化教育的迅速发展,电教资料管理工作的重要性也日益突出起来。建立科学的、规范的、符合实际的电教资料管理制度是充分利用和开发电教资源的根本保障,是促进中小学教育教学优化的必由之路。     

浅谈电教资料的管理

电教资料管理的规范化、科学化、现代化是电化教育向纵深发展的一项基础工程。建立科学的管理机制和一系列管理规则是实现这一日标的关键。因此,管理人员必须有良好的知识结构．多学科的化素养和较高的管理水平。以现代化的科学管理手段做好电教资料管理工作。     

农村学校电教资料管理的问题及对策

辉南县地处吉林省东南部山区，全县37万人口，有123所(含村小)中小学，在校学生38400余人。伴随着现代教育技术的开展和新一轮课程改革的进行，学校电教工作迅速发展，现存电教资料也从投影片、幻灯片、录音带、录像带发展到VCD、DVD及互联网络资源，种类繁多，给学校教育教学提供了丰富资源。网络时代的到来。很大一部分人便只注重网络技术和网络资源而忽视了传统电教资料的管理和使用，这是一种巨大的浪费。下面结合农村学校实际谈谈笔者从事电教工作以来对此的粗浅看法。     

电教资料管理的采集和流通

电教资料管理的采集和流通卢天寿电教资料是开展电化教学必须的物质基础。加强电教资料的建设与管理，加速电教资料的流通，提高电教资料的利用率和整体效益是中小学校电教工作的一个重要问题。电教资料是指在各种磁带、磁盘或胶片等不同材质载体上记录有教育、教学内容的...     

电教资料的专业性建设与管理

电化教育是实现教育现代化的重要手段之一，而电教资料的建设与管理在电教事业的发展中又起着极为重要的作用。文章从电化教育面临的形势和学科特点入手，分析了电教资料的专业化、标准化、网络化建设与管理对电化教育发展的迫切性。     

浅谈电教资料的管理和利用

浅谈电教资料的管理和利用艾临华一、国健电收资料的特点高校电教资料一般具备以下三个特点：１．较高的学术性。高等院校人才答革，担负着为社会主义建设培养高级人才的重任，为了适应教学需要，它所保存的电教资料一般都要具备一定的学术价值。２．专业门类的多样性。由...     

多媒体电教刍议

从多媒体的特点出发 ,分析了多媒体电教与传统教学的不同点 ,从工作实际出发 ,引入现阶段多媒体教学普遍存在的问题 ,探讨目前搞好多媒体教学的应对策略     

电教教案刍议

一、什么是电教教案 电教教案,就是利用电教媒体进行教学的稿本。精心设计电教教案的关键在于如何运用电教手段去施教,怎样解决教材的重点、     

多媒体背景下电教信息资料的管理

随着现代教育技术的大力发展,现代多媒体技术在教学和科研活动中被广泛运用,要求高校电教中心加强电教信息资料的建设与管理。电教中心不仅要在电教信息资料的保管、借用、维护、补充、完善等过程中加强管理,还要及时制订电教信息资料发展规划,并有条不紊地推动实施,以满足高校教学及科研的需要。     

高校电教效益刍议

高校电教效益刍议马福臣高等院校的电教工作，以其人才、设备、技术等优势，对于促进和推动我国电化教育事业的蓬勃发展作出了特殊的贡献。由于社会主义市场经济的确立，效益问题涉及社会生活的各个领域，设备投入较大的高校电教的效益问题自然成了人们关注和议论的热点。...     

电教队伍建设刍议

电化教育是一门新兴的边缘学科,是由教育学、物理学、电子学、心理学等相互渗透逐步形成和发展起来的。电化教学是把现代化的电子科学技术、光学技术等运用于教学,使教学手段逐渐     

电教媒体与审美刍议

文学作品的形象有具体可感性 ,可借助直观手段将其再现 ,既有利于感知 ,又为以后的审美活动打下基础。具体来说 ,电教媒体对审美的作用表现在以下几个方面 :1　利用录音感知美我们在理解文学作品形象时 ,应从感知开始 ,创设利于感知的环境。录音便是一个重要手段 ,可以说是培养感知的一把金钥匙。课堂录音可以是一首歌 ,这首歌的情感的基调一定要与所学的课文的美感和美质相一致。这样 ,才能创设出一种和谐的情感意境 ,渲染出浓郁的审美氛围。例如学习《记一辆纺车》时 ,先播出歌曲《延安大生产》欢快的旋律表现了延安军民自己动手战胜困难…     

高等院校电教教材建设刍议

教育技术在大学课堂上应用的时间还不长,而作为教学信息核心的电教教材,更明显滞后于电教器材的硬件建设,还不能很好地适应高等教育教学改革对教学内容、教学手段提出的挑战。本文就高等院校的电教教材建设谈一些看法。     

电教媒体与审美刍议

文学作品的形象有具体可感性,可借助直观手段将其再现,既有利于感知,又为以后的审美活动打下基础.具体来说,电教媒体对审美的作用表现在以下几个方面: 1 利用录音感知美 我们在理解文学作品形象时,应从感知开始,创设利于感知的环境.录音便是一个重要手段,可以说是培养感知的一把金钥匙. 课堂录音可以是一首歌,这首歌的情感的基调一定要与所学的课文的美感和美质相一致.这样,才能创设出一种和谐的情感意境,渲染出浓郁的审美氛围.例如学习<记一辆纺车>时,先播出歌曲<延安大生产>欢快的旋律表现了延安军民自己动手战胜困难的乐观精神.再以<延安大生产>的曲子为背景,师生反复朗读课文,这样有利于对课文中"与困难作斗争,其乐无穷"的理解.课堂录音还可以是课文内容的朗诵.配乐朗诵时,播音员犹如一个导游,把我们带进作品那美丽而神奇的境界.如学习朱自清先生的美丽如画的<春>时,那婉转悠扬的乐曲和着播音员声情并茂的朗诵,令人感觉仿佛置身春的世界,感受到了春的气息.利用录音教学可以将学生的理智活动和情感活动统一起来,使学生在轻松、愉快的环境中不知不觉地学到知识.既可培养学生的听读能力,又能培养学生的语感.     

电教声像资料的科学保管

电教声像资料是电化教学的重要组成部分。声像资料具有集形、声、色、光于一体的特点,因而成为人们所喜闻乐见的信息传播媒体,在教育领域中受到广泛的重视和应用,能够起到书本和课堂教学起不到的重要作用。因此,对电教声像资料的科学保管也就提出了更高的要求。那么,怎么样保管才算是科学保管呢?笔者根据多年的管理经验,认为必须做到以下几点: 1.防止高温,并保持一定的湿度 保存电教声像资料的温度不宜太高,过