一年级儿童的词语练习

在教一年級儿童识字的同时,组织一些詞語练习,可以逐步丰富他們的詞汇,发展他們的語言。我們在一年級组织的詞語练习有以下几种: 一、填詞: 例如,要求儿童在下面的括号里填上合适的詞。1.( )太阳,( )天,( )稻子。     

低年級儿童的写字练习

小学低年級儿童的写字练习,必須在通过識字教学,把課文中生字的各种笔画和名称、书写笔順、結构单位和常見的偏旁部首名称教给儿童的基础上,进行指导。这样,不但可以使儿童逐漸获得写字的熟练技巧,而且也起了巩固識字的作用。 1 关于教材:在一年級,必須結合閱讀教材,在分析字形的基础上,指导儿童作由生字——生詞——包含生詞的短句或短文的书写练习。对字的笔画、結构单位、     

正楷字与宋体字不同的字形

小学語文从三年級起,教材使用的字体,逐步由正楷过渡到全用宋体,必須教給儿童关于正楷字与宋体字不同的字形,让他們熟悉和掌握它們的区別,以培养他們閱讀印刷字体的能力,并防止因学宋体字而影响写正楷字的正确和美观。現将正楷字     

教学科学知識文章的几个問題

小学一至四年級的每一冊語文課本里,都有許多篇是科学知識文章。这些課文,使学生获得了关于自然、历史、地理、卫生等方面初步的必要知識。     

教学原則的階級性及其体系的構成問題

一、教学原則的階級性和繼承性关于教学原則阶級性問題,教育学界中討論的意見,基本上归納为两种:一种认为教学原則是有阶級性的,另一种认为数学原則反映教育方針、目的和要求的一面表现了阶級性,反映教学过程客观規律的一面沒有阶級性。他們认为“由教学过程总結出来的規律,必然会反映出认識过程的規律,而认識过程的規律是沒有阶級性的。同时教学过程中必須牵連到教学的对象,一般說来就是年青一代的儿童,儿童的发展是有一定规律的;因而,由教学过程总結出来的規律,也必然反映出儿童发展的規律。而儿童发展的規律沒有阶級     

谈谈自然专课的教学

“自然专课”的任务、内容和时间安排“自然专课”是初小语文教学一个组成部分。从目前一些学校的实际情况来看,还没有引起学校行政和教师们应有的重视,有的学校上期进行过一两次,但目的性不明确,有的学校甚至不知道“自然专课”是一回什么事。现在我想提出一些对“自然专课的肤浅看法,供教师们参考。什么叫“自然专课”?人民教育出版社初级小学课本语文第一册教学参考书上回答了这个问题。为什么要进行“自然专课”呢?我们必须研究一下“小学自然教学大纲(草案)”才会知道。“小学自然教学大纲(草案)”(以后简称大纲)中规定:“从一     

试谈在小学自然教学中如何进行唯物辩证观点教育

小学自然是教学生认识自然和改造自然的初步知识的一门学科。它的研究对象是自然界。由于自然界本身是各种物质的构成体,是各种矛盾统一过程的总合体,而其构成物质和矛盾着的对立物又是相互联系相互制约地有规律地不断地运动和发展着的。所以,在自然教学中进行唯物辩证观点的教育,是有完全必要和可能的。在初小语文教材中,就有许多适合儿童年龄特征的自然知识教材,并要上自然专课。自然专课让学生亲自观察到,一年中的四季和动植物都是有规律地相互联系,相互制约的;也初步认识到人们掌握了自然界的变化规律,发挥了主观的力量,就能利用和改造     

重庆市大同路小学的校外少年之家

重庆市大同路小学除一、六年級是全日制外,二至五年級都是二部制。过去学校虽为二部制学生組織了校外少年之家,但由于儿童居住分散,到少年之家活动往返不便,教师輔导不深入,加上少年之家活动贫乏,不能吸引儿童,因此,全校有三分之一的少年之家未能巩固下来;大多数少年之家只是組織学生做做功課,未能很好地丰富和活跃儿童的課余校外生活。为了提高儿童的学习成績,培养儿童的良好品德,促进儿童健康地成长,自一九五九年下期开始,大同路小学重視了校外少年之家的工作。他們試行“四对口”(把同一街道、同一年級的学生,編在同一班上,参加同一个少年之家)的办法,調整了組織;明确了班主任輔导少年之家的責任,加强了对少年之家     

字词教学点滴

低年級語文教学应以識字为重點。因为识字是阅读的基礎,教儿童在一、二年級兩年以內,学会一定數量的常用漢字,这就可以使他們以后的閱讀顺利地進行,少受生字新詞的障碍。但低年級兒童年齡还不大,接受能力还有限,要進行有效的字詞教学,必須采取多样化的方式方法,才能使兒童牢固地掌握。下面几个例子,是我在字詞教学中效果比較好的一些作法。     

海門縣悦來區(土匡)南復式教研組活動的初步經驗

(土匡)南複式教学研究組,是由四所公立初小和一所民办小学教师组织起来的。他們根据上級指示,結合实际情况,制订了教研計划,有目的地開展了一系列的活動,并初步取得了一些成績。現將他們的點滴經驗,介紹于下: 一、確定研究重點,提出具体要求。学期開始,他們首先根据各校教学中存在的主要问题,進行分析,確定研究重点。上学期,他們重點研究的問題是:①怎     

指导与批改——作文教学笔記之三

儿童有儿童的天地,儿童有儿童的想法,这是一点也不假的。最近我重新翻閱了班上学生的一些作文,有一二年级的,有三四年級的。看到他們的語言表达能力随着讲读教学的加深,随著課外閱读的开展以及生活范围的扩大等等,在不断提高。一二年級写话中曾经出现过的那些十分天真、稚气的語句,到三四年級时自然而然减少了;一二年級时那些极为簡单的叙述,到三四年级时有了比較丰滿的內容……儿童在提高,在成长。我們进行命題作文的指导与批改,多考虑考虑儿童的这个发展实际,将会取得更好的效果。     

云南开远一中举办阶級教育展覽

今天的青少年学生都是在解放后成长起来的,他們沒有亲身經历过阶級压迫和阶級剝削的痛苦。因此向学生进行无产阶級的阶級教育是非常重要的。阶級教育虽然各学科都应承担,但由于各学科的特点不同,在一定程度上都受着教材的局限,只有丰富学生的感性知识,才能使他們更好地理解阶級和阶級斗爭,才能加强学生的阶級观点。为此,     

紀念公社

从宣布巴黎公社以来已有四十年了。法国無产阶级按照已定的習慣举行群众大会和示威游行来紀念1871年3月18日革命的活动家;五月底無产阶級重新向惊心动魄的“五月流血周”的牺牲品、被枪杀的公社社員的陵墓敬献花圈,在他們的墓前再次宣誓,要不懈地斗爭,一直到他們的思想完全胜利,他們遺留的事業徹底完成。为什么無产阶級(不仅法国無产阶級,而且全世界無产阶級)認为巴黎公社的活动家是自己的先驅者呢?公社的遺产何在呢? 公社是自發地产生出来的,誰也未曾有意識和有計划地准备它。对德战爭的失利,被圍的痛苦,無产阶     

我怎样做低年級班主任

几年來,我一直做低年級班主任,深深感到这是一項十分細致、十分愉快的工作。孩子們天真活泼,来自各个不同的家庭,怎样使他們很快熟悉学校生活,懂得遵守紀律,尊敬老师,团結同学,热爱学习等等,是低年級班主任首先要做的工作。每当新学期开始,我就重視接近孩子,每节課后总和他們在一起玩。几天     

我在自然教学中注意了哪些

几年以来,我在党的教育和培养下学习了苏联先进教学經驗,通过实踐,不断摸索改进,在自然教学上有了一些收获,現在將教学情况简略介紹如下: 一、使儿童明确学习的目的,激发他們学习的积极性和自覺性。例如在教学土壤部分前,我領导儿童进行参观,使他們体会到农业生产对改善人民生活、加速祖国建設的     

对初小語文一、三兩冊教材的几点領会

小学語文科要向学生进行三方面的教育。一是要进行語言文字的教育,培养和提高学生理解与运用語言表达思想的能力;二是要进行自然常識和社会常識的教育,使学生获得一定的科学的基础知識,初步认識客观世界;三是要进行思想政治教育,培养学生共产主义的意识形态,使他們具有无产阶級的“四个观点”的思想基础。今秋用小学低年级语文教材为实現上列三方面的     

我怎样进行阶级教育和劳动教育

少年儿童是革命的后代,是社会主义共产主义事业的接班人。接班人的思想政治觉悟高不高,道德品质面貌好不好,很大程度取决于小学阶段有没有給他們打好基础。我們小学教师,肩負着培养革命后代的光荣使命,我們要坚持经常向学生进行思想政治教育,使我們的少年儿童成长为坚强的革命者。就是说,我們要通过各个方面各种形式的教育,使学生从小就懂得什么是阶級,什么是阶級斗爭,使学生逐步具有爱憎分明的阶級观点和阶級感情,懂得誰是朋友,誰是敌人,懂得熱爱誰,憎恨誰,拥护誰,反对誰。使他們知道今天社会主义的幸福生活是千百万革命先烈艰苦奋斗、流血牺牲换来的,是和世世代代亿万劳动人民的辛勤劳动分不开的,从而培养他們热爱祖国、热爱人民、熱爱領袖、热爱劳动等等道德品质。     

上好自然课的几点体会

小学自然是一门常识性学科。通过教学教给儿童初步的自然常识,使儿童初步认识自然界和人对自然的利用改造,扩大儿童的知识领域,培养儿童爱科学的品德,为他们进一步学习和将来参加劳动准备必需的基础。现将我在自然教学中几点粗浅的体会,谈出来供大家参考。一、使学生明确实验的目的,加强对实验的指导。小学生学习自然时,对实验很感兴趣。但由于学生对实验目的不明确,在课堂上往往会出现这种现象:有实验,学生情绪高涨,遵守纪律;无实验,有些学生就感到没有味道,不大愿意听。而事实上不可能每节课都有实验,这就有碍于提高教学质量。因此我们特别注意了向学生讲清实验的目     

一节自然课的教学片断简介

玉溪地区举行的自然教学竞赛课中,付老师的“怎样认识物体——水”一课使人耳目一新,下面结合本节课的教学片段谈一点教学上的粗浅意见。怎样认识水?付颖老师的教法是:创造条件,使学生深入其境观察。体验科学真理,别开生面的把学习自然的基方法生动、具体的教给了学生。师:(把一张彩图在黑板上展示)你们是怎样     

关心和爱护儿童必須从无产阶級革命利益出发

在批判“爱的教育”的过程中,有些同志对要不要关心和爱护儿童产生了疑問。我們认为,关心和爱护儿童,是完全必要的。现在的問題,是要弄清怎样关心和爱护儿童是正确的,怎样就是錯誤的。关心和爱护儿童必須有正确的出发点毛主席早就指出:“世上决沒有无緣无故的爱,也没有无缘无故的恨。”因此,我們要区別怎样爱儿童是正确的,怎样爱儿童是錯誤的,首先要看爱的出发点是什么,是为什么服务的。无产阶級对于儿童,是把他們看做未来的接班人,从无产阶級革命事业的利益出发,来关心和爱护他們的。无产阶級的历史使命是实现共产主义,这是人类历史上最伟大最艰巨的事业,这不是一代两代人的事情,而是需要经历五代十代,甚至