改革体育教学，融体育与健身为一体

《全民健身计划纲要》的实施,是我国社会生活中的一件大事,必将引发体育教育改革,并为体育教学工作提出新的要求。在教学改革中为适应全民健身计划的要求,应引入与之适应的教学思想,探讨与之相适应的课程体系、教学内容和教学方法。     

溯源、解构与当代形塑：民族健身操身体动作之研究——基于土家族“肉连响”健身操个案分析

运用体育人类学方法论，借助文献资料、田野调查、身体动作分析等方法，阐释民族健身操身体动作的文化内涵与社会发生；基于土家族“肉连响”健身操个案分析，采用质性研究范式，追溯民族健身操身体动作雏形、解构文化蕴含意义。研究发现：“肉连响”身体动作始发于原始信仰的母体文化，后成为以军事战争为主要目的的操演，为适应自然与社会环境历经一系列文化变迁，在文化适应中、社会需求下不断演变，身体动作由之初“巫”“舞”“武”的文化结合体，发展为以健身为目的的健身运动。民族健身操是民族传统体育文化破旧立新的现代产物，从竞赛制度、传统节日文化、学校教育、健身美学4个维度探讨了民族健身操在当代社会的形塑路径。     

高中健身知识技能教材内容的构建

在高中体育与健康课程标准的目标框架下，构建高中健身知识技能教材内容。其内容以健身方法和法则为主线，把适合于健身运动的各种身体运动项目，经用健身的法则和方法处理后，使之成为健身知识技能的教材内容，并与营养、卫生措施、生活制度、自然力、心态调适等进行整合。在内容的安排上，按高中生身心发展规律及学段要求由浅入深，螺旋式排列，重复出现，扩展开来。     

传播健身文化，实施阳光体育运动的研究

针对目前学校体育工作的特性,将健身文化作为实施阳光体育运动的载体,采用体验性学习方式为主进行传播。在具体操作中,将健身文化分为健身知识、健身思维、健身方法和健身精神四方面。以体育课堂教学为主要传播途径,在教学活动中,从关注生命出发,把整个学习过程看成一个生命的体验过程,在这一过程中,以身体运动为体验活动的实体,在所创设的各种生命情境中,将以身体运动为主的健身活动活化为与生活实际相联的情境进行自主的身体锻炼。     

以建构主义学习理论为指导进行健身知识技能教学

以运动技术为中心的体育教学理论,不能适应健身知识技能教学的需要。在认识和理解建构主义学习理论的基础上,分析健身知识技能教学的特点,认为建构主义理论建立新的体育教学模式为健身知识技能为核心的体育教学,提供了物质基础,使之成为健身知识技能教学理论新的生长点。     

试论中专生“全民健身”意识的培养

培养中专生的体育法制意识、为提高民族素质而自觉参与“全民健身”的意识、体育的国威意识、社会体育骨干意识、科学健身意识、体育观赏意识和体育消费意识，是中专学校体育面向未来，培养适应社会主义市场经济环境下奔小康需要的新型劳动者的一项重要任务     

培养大学生终身体育能力是社会发展对人才培养提出的新要求

高校体育是学校体育的最后阶段，处于终身体育的中间环节，具有承前启后的重要作用。这一时期的大学生，身心发展较为成熟，生命活动最旺盛，是他们接受教育，获取专业技术知识，提高文化素养，拓宽知识领域和自我完善的关键时期。此期间，在向他们传授体育理论知识、技术和技能的同时，应该有目的、有意识地培养他们的终身体育意识和能力，使之毕业步入社会后能适应在各种环境条件下能独立、自觉地进行身体锻炼，始终保持旺盛的精力，健康地为祖国现代化建设服务，这是社会发展对人才培养提出的新要求。     

构建二十一世纪普通高校体育教学模式的研究与实践

高校体育要和社会体育接轨,要与全民健身计划相适应,必须对现行的教学模式和内容进行改革、调整和补充,以简单易行、能长期坚持、容易收到健身实效且为人们喜爱的体育活动项目,代替那些单调、技术性较强的教学内容,培养学生终身体育的意识和能力,使之能适应现代社会对学校体育的新要求,使体育在学生们的心中更美好,使体育在学生们未来的生活中更有用。     

关于宁夏高校老年教职工体育生活方式的研究

现今社会是一个老龄化严重的社会,人口老龄化是一个必然的结果。人们对老年人的关注也随之提高。随着经济发展和社会进步,人们的生活水平逐步提高,对健康的合理的体育生活方式更加注重。体育运动是人类健康生活方式的一项重要内容,加强人的身体及心理健康。全民健身是当前全国体育事业发展的一项重要任务,同时老年群体备受注视。加大对老年群体体育生活方式的了解和认知,有利于老年群体的身体健康,使他们更适应体育生活,更适应全面发展的社会。本文阐述的是通过对宁夏高校老年教职工的体育生活方式的调查了解得出的结果和分析。     

社会体育指导员的培养与高师体育改革

目前 ,我国的全民健身运动方兴未艾 ,需要一批高素质的社会体育指导员进行指导和帮助 ,使之朝着科学、健康的方向发展。体育指导员是发展我国体育事业 ,增进公民身心健康 ,提高生活质量 ,建设社会主义精神文明的一支重要力量。重视和加强体育指导员的素质 ,对我国社会体育健康、科学地发展有重大的现实意义。为了配合全民健身计划的实施 ,高校体育教育应深化改革 ,以适应社会体育的发展 ,为全民健身运动服务。1　 社会体育指导员的现状在全民健身活动中 ,社会活动占很大的比例 ,内容主要倾向于一些易被大众所接受的简易的身体练习 ,不苛求练…     

高校社会体育专业主动适应全民健身的研究

本文以高校社会体育专业和全民健身的互动关系为切入点,采用文献资料法、访谈法对高校社会体育专业主动适应全民健身进行研究,结果发现：高校社会体育专业主动适应全民健身是社会发展、全民健身和高校社会体育专业三者的共同需要;针对新时期、新问题,就如何主动适应提出建议,以期满足全民健身的持续发展。     

高校体育教学改革要以终生健身思想为指导

终生健身的提出是当代我国体育教学指导思想的重大变革。高校体育是学校体育的最后阶段,具有与社会全民健身衔接的特点,我国高校体育教学改革要以终生健身作为指导思想。为此,首先要对运动教学进行整体改革,根据健身学的原则和规律,制定以锻炼学生身体内容为主体的高校体育教学大纲。高校体育教学要从增强学生体质出发,将传授体育知识、技术和技能为科学锻炼身体的原则、方法有机地结合起来,注重培养学生的健身能力,树立终生受益的健身意识。     

体育系教学改革应适应《全民健身计划纲要》的要求

《全民健身计划纲要》的实施，是中国体育工作的一件大事，必将引起体育事业的重大改革，也对体育院系的教学工作提出了新的要求。作为体育学院办学骨干的体育系，在全面教学改革中，应适应全民健身计划的要求，建立与之相应的教学思想、课程体系、教学内容和教学方法。     

国外大众体育研究述评

运用文献资料法等分析国际大众体育研究的前沿热点.主要结论:身体活动是大众健身体育研究多年来关注的重点,促进健康体育活动社会功能的最大化是大众体育研究的核心目标;大众健身运动的环境建设与政策干预、生活行为方式对大众健康的影响是国际大众体育研究的热点.     

新时代中国全民健身与竞技体育的伦理价值辨析

全民健身与竞技体育的伦理价值定位关乎国家体育事业的发展方向,是国家体育事业发展必须厘清的理论认识。通过查阅经典文献,得出竞技体育具有捍卫国家尊严的功能,是精英体育,属于极少数人的运动。全民健身以培养国民身体素养为目标,倡导和推行身体运动的健康生活方式,促进国民身体均衡发展,提高国民健康体质水平。可见,全民健身是国家体育事业的主要工作,身体运动的健康生活方式是当代"健康中国"战略的实施路径,是满足人民美好生活新期待的必由之路。     

大学生对运动项目的态度和运动项目的社会转移价值

大学生在学校从事的运动项目应适应将来职业和生活环境的特点;大学生在学校中学到的体育知识、技术和技能应在参加工作、进入社会后得     

对西部地区体育旅游业发展的思考

体育旅游是借助多种多样的体育活动，并发挥体育的诸多功能，使旅游者在旅游中从事各种身体娱乐、身体锻炼、体育竞赛、体育康复以及体育文化交流活动。通过旅游能满足人们与自然的融和（自然、环保、生态、健身）和对自然的挑战（积极、勇敢、愉悦、刺激）心理，从而达到回归自然、增长知识、释放压力、寻求刺激、丰富社会文化生活等多种目的。西部地区拥有体育旅游的优势资源。在我国加大开发西部地区经济的良好环境下，应大力开发西部地区的体育旅游业，促进西部旅游事业的发展。一、西部地区体育旅游资源蕴藏情况及特点西部地区拥有１２…     

全民健身计划与高校体育改革

全民健身计划已在我国开始实施，高校体育作为终身体育最重要的一环，要适应全民健身计划的要求，教学内容、上课形式必须大胆进行改革。以竞技技术为中心的教学内容脱离了社会实践和学生的生活实际，从小学到大学数百学时的体育课未能培养学生的体育意识和养成自觉锻炼的良好习惯和锻炼方法。这是学校体育特别是高校体育的一个误区。     

对普通高校体育课程改革中人文体育观的探讨

从人文体育观的角度审视大学体育课程改革,认为：普通高校体育课程改革发生的最大转变是从生物体育观转向人文体育观,即面向全体学生,突出健身性、休闲娱乐性,尊重学生的价值取向,培养学生的体育能力,使学生掌握一些实用的、休闲的现代健身方法和理念;培养学生主体和创新精神,完善学生的人格,使学生的身体、心理得到健康发展,能够适应日益多样化、全球化的社会生活。     

金华市“体育健康快车”乡村行

为适应农村体育的需要,丰富农村文化生活,提升农村生活质量,贯彻科学的健身理念,提高全民的健康水平,根据金华市委宣传部关于加强我市农村体育文化工作建设的计划与要求,在市委宣传部农村工作处的统一协调和金华龙圣体育有限责任公司的参与下,组织和安排了"体育健康快车"乡村行的活动。本次活动针对包括金华市区一个公园在内的十三个农村健身地点,通过对健身操、太极拳、太极剑、瑜伽、篮球、羽毛球等项目的指导和教授,来提高群众的健身热情,增强体质,丰富业余生活;同时,通过实践,使他们掌握更多的健身知识,进行科学合理的锻炼。