在数学课堂教学中培养学生学习反思能力

结合本班学生学习现状,作者认为培养学生学习反思意识和能力尤为重要。因为学生学习的反思与教师的反思性教学是相统一的,学生学习反思对提高学生学习效率、自主学习能力具有十分重要的作用。     

关注学习反思,促进自主学习——浅议初中数学学生反思途径

关注学生学习过程的反思,可以促进学生自主学习能力的提高.笔者结合多年的教学实践经验,提出了促进学生进行自我反思的三条有效途径.     

高中英语学生反思习惯的培养

正学习是一项不断吸收、不断反思的思维活动。学生在学习过程中,需要不断反思自己的学习效果,以便及时地复习、温习和补习;还需要不断的反思自己的学习习惯和方法,以便及时改进学习方法,转变学习态度。教师应在教学过程中,帮助学生养成反思学习的习惯,给学生提供更多的反思机会和反思空间,不但能够很好的提高学生的学习效果,还可以更好地提高学生自学英语的能力,对学生的英语学习和进步帮助很大。     

注重反思教学促进有效学习

教学反思是一种有益的思维活动和再学习的自觉冲动。教师通过加强反思教育,完善自我教学艺术,培养和发展学生创新能力,提高学生学习效果。在学生通过不断的反思学习中,可以帮助他们学会数学学习,增强他们的数学学习能力,提高他们的思维评价水平,促进他们的全面发展。     

全面培养中学生数学反思能力措施的思考

关于加强学生的数学反思学习和提高数学反思能力的研究迄今已有很多,仔细分析这些研究,其提出的众多措施并非完善,还是有许多要注意的事项,如数学反思学习应当抓住重点找准时机进行,进行的时候应注重全面总结和概括,教师应该在这个过程中发挥积极的作用,教会学生反思学习技能,及时检查学生的反思活动,根据学生的具体情况提出具体的反思要求,等等。只有将这些措施和先前的研究结合起来,中学教学中的反思性数学学习活动才能开展好,达到切实提高学生的数学反思能力的目的。     

基于新课程理念的课堂教学反思

新课程“以学生的发展为本”的教学理念，改变了以往对教师教学能力、教学行为的价值认定：教师的一切劳动都必须为学生的学习和发展服务。作为教师自我适应与专业发展的核心手段，教师的课堂教学反思需要从学生学习的效度、教师教学行为和学生学习行为之间的关系、教师有效促进教学的专业能力提高等方面展开。课堂教学反思的重心必须围绕“能否实现或能否让更多的学生在更大程度上有效学习”进行。     

我对新课改化学教学的一点思考

本文简要地介绍了对新课改教学的思考。在新课改的过程中我们需要对教学思想进行反思,包括对教学内容进行反思,对教学模式进行反思,对教学方法进行反思。这样我们才能在教学中不断地突破自己,提高自己,不断地研究学生在学习中存在的问题,灵活改变方法,让学生真正成为学习的主人。     

反思性教学在初中英语写作教学中的应用

英语写作在初中英语中占有重要的地位,英语学习需要不断地复习、不断地巩固,拥有更多的词汇量和更好的语法水平才能够在英语写作中表现得更好。学生课堂学习后的反思固然重要,但是教师在教学中,不断地反思、改进教学方式,让学生在教师的指导下,不断地提高英语写作能力。     

浅谈数学教学中学生反思能力的培养

反思是教学学习中一个不可缺少的重要环节.是提高学生数学学习能力的一种有效途径.本文主要从反思时机、反思内容以及反思策略三个方面探讨了教学教学中学生反思能力的培养.     

学习反思的内容、形式与标准

学生学习反思中的“学习”指的是什么呢?我认为学生的“学习”应该是学生不断得以深入的了解客观世界、了解社会、了解自身的过程。因而，我们可以把学生的反思内容分为知识学习的反思、社会适应与超越的反思、改进自身的反思。知识学习的反思，是一种内容最为广泛的反思，它需要学生在     

浅谈高中语文教学反思

目前的高中语文课堂教学中存在很多问题,如何解决这些问题是语文教师需要研究的内容。传统的语文教学受应试教育的影响,不仅教学方式落后,而且课堂教学效率低,因此,语文教师必须注重对课堂教学的反思,并且不断提高自身的教学水平,采用丰富多样的教学形式,提高学生的学习效率。     

从熟悉的地方看“风景”——培养小学生数学反思能力的实践与思考

小学生数学学习反思指小学生对自己数学学习过程的再思考,再审视。在数学学习中培养反思能力,可以使学生主动投入学习过程,提高学习能力和学习效率。教师要在教学过程中创设反思情境,抓住反思契机,创造反思机会,激发学生的反思意识,组织学生进行有效的反思。     

浅析小学高年级学生数学反思性学习和教学对策

在平时的教学中,许多教师缺乏对教学实践反思,碰到问题,只凭着自己以往的经验教学。很多学生更是跟着老师套用固定的公式或模式学习,不知道反思总结,更不会反思性学习。怎么样让小学高年级学生意识到反思的重要性以及如何对自己的学习进行反思,对小学高年级的学生尤为重要。     

在摸索中成长——我的教育教学反思与探索

在教学实践中,反思是对教学行为的重新审视,反思是教师成长的有效途径,在反思的过程中总结得失,吸取教训,积累经验,才使得教学实践更合理,更适合现代职业教育。本文从学生的个性差异,学生的学习习惯及学习兴趣,教学方法改进三个方面进行反思,反思的目的在于发现问题从而更好地解决问题,以反思促行动,不断提高教育教学水平。     

新课标下数学教学反思三部曲

本文从数学课的不同阶段(即教学活动前、中、后)的反思,来探讨教学反思在数学教学与学习中的重要作用.教师要立足于学生数学观的确立,结合教育理论和观念,力求在不断的反思与学习中能够实质性地提高专业能力,达到"在发展学生的同时实现教师自身的提高"的目的.     

浅谈新课标下高中历史教学反思的重要性

高中历史教学活动要想达到预期的理想效果,除了要加强学生的主体地位、提高学生的学习主观能动性之外,更需要提高教师的反思能力。历史教师要从日常教学过程中总结教学经验,积极反思,提升自身教学水平,促进教学质量的提高。本文将从如何让进行反思教学出发,深入分析教学反思的重要性。     

应用“反思日记”,提高教学效率

反思可以很好地提高学生的学习效率,使学习效果事半功倍。学生写"反思日记"可以提高反思能力,养成反思的好习惯;教师则可以根据学生的"反思日记"来进行针对性教学,更好地帮助学生解决问题。"反思日记"主要包括小结反思、思路反思、实验反思、学史反思这四个方面。     

搭建反思平台 促进有效学习

反思是促进数学有效学习的重要途径.本文结合数学教学实践,先阐述如何激发学生的反思动力,再论述教师在教学实践中如何搭建学生反思平台,促进学生有效学习,提升学生数学思维品质,最终达到提高学生数学学业水平.     

在小学数学教学中培养学生的反思能力

在数学学习过程中,提供学生反思机会,关注学生的学习反思,不但可以提高学习效率,还可以培养和提高学生的自主学习能力。然而,当下的数学教学由于长期受甑别和选拔评价方式的影响,课堂中教师更多地重视传授知识,学生     

英语教学过程反思策略的探析

基于英语教学过程的总结反思,对展现学生学习主体地位和作用具有一定的促进意义,便于教师根据教学过程的调整策略,提高课堂教学实效性和整体性。围绕学生主体能动性激活、任务协作交流、形成教学评价运用等方面认真反思,便于有效活化教学资源,满足学生的英语学习能力全面发展的需要。探讨教学过程反思,对提高英语教学三维目标的有效性具有积极的推动作用,满足学生的英语学习能力发展需要。