自主型网络学习模式研究

文章在阐述自主型学习模式的定义与发展基础上,构建了自主型网络学习模式,对自主型网络学习要素进行了分析,并针对自主型网络学习的教学策略提出了一些建议,旨在为网络教育工作者提供参考。     

"seminar"教学范式的结构、功能、特征及其对中国大学文科教学的启示

“seminar”是西方发达国家大学文科教学的重要形式,它的出现,引起了西方大学文科教学范式的重大变化,即由过去的“讲授式”变为“讲授－讨论”的二元结构模式,这一变革,促使西方大学文科教学向以学生自主型学习的方向发展,并使“研究性”学习成为西方大学文科教学的改革方向。     

基于网络环境下的实验教学

以"物理化学实验"教学活动作为研究对象,对基于网络环境下的自主型立体化实验教学模式进行研究与教学实践。研究结果表明,基于网络环境下的自主型立体化物理化学实验教学模式所提出的教学思想、模块设置和教学设计可作为一种实验教学模式应用于不同学科的实验教学中,并将改变学生的学习习惯与学习方法,打破仅仅关注课本知识、满足于课本知识的学习惯性,从自主型立体化实验教学模式所提供的全方位、立体化的学习资源与教学互动,扩大自己的学习空间,找到学习的乐趣,提高学习兴趣,并能够自主学习。     

对新形势下开放教育的英语教学模式的探讨

本文从培养以学生为中心的自主型学习的必要性和怎样开展构建以学生为中心的自主型学习的教学模式两个方面,探讨新形势下开放教育的英语教学模式。     

学习观念的五个转变

一是由依赖型学习观向自主型学习观转变依赖型学习观是一种学习者在学习上无自立性，无主动性，呈现被动、依赖等品质和特征的学习观。其依赖性表现在“四个依赖”上，即在学习上几乎完全“依赖课堂，依赖教师，依赖书本及其标准答案，依赖死记硬背”。自主型学习观也称为...     

在信息技术环境下高中数学课堂构建“自主型学习”教学模式的探索

本文阐述了在信息技术环境下高中数学课堂构建“自主型学习”教学模式的意义、程序及思考。引导学生学会自主学习。     

Web环境下自主型学习模式应用初探

信息技术基础是高等师范院校开设的一门计算机基础课,学生基础水平差异很大,如何开设好这门课程是一个值得研究的问题。Web环境下自主型学习是在web环境下,主动引导学生开展自主学习的一种新型教学模式。Web环境下自主型学习模式能满足个别化学习的基本要求,在实践中取得了良好的效果。     

构建“问题——探究”教学模式

构建“问题——探究”教学模式，目的在于变依附型学习为自主型学习，并在学习过程中培养学生的创新精神和实践能力。     

关于高校音乐自主型课堂教学模式的探索

音乐作为一门艺术,对于陶冶情操,提高音乐素养,塑造健全人格有着非常重要的作用.高校作为培养优秀音乐人才的摇篮,更应该肩负起为祖国培养更多优秀音乐人才的重任.然而,尽管我国现在已经深刻认识到高校音乐教育的重要性,但是,相当一部分高校的音乐教学效果仍然不甚理想.因此,有必要大力引进高校音乐自主型课堂教学模式,提高学生学习音乐的兴趣,培养学生综合素质的全面发展.本文首先简单介绍了高校音乐自主型课堂教学模式的概念,其次分析了高校音乐自主型课堂教学模式的重要性,并在最后重点探讨了高校音乐自主型课堂教学模式的应用及相关改进建议,希望能够为广大音乐教师提高一定的参考作用.     

对高中政治“三步教学课堂模式”的思考

本文探讨了在高中政治教学中建构“三步教学课堂模式”的理论依据、实践运用及在运用中应注意的问题，旨在充分调动师生积极性，培养“会学”的自主型学生。