给成语教学加点文化的“料”

成语教学是中小学语文教学的一项重要内容。但是目前的成语教学没有很好地体现成语教学应有的特点和课程标准的有关要求,需要为其加一点文化的"料"。一、成语教学的现状及成因成语是"人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句"(《现代汉语词典》第6版),被称为"中国传统文化的智慧之花",蕴含着丰富的传统文化信息,是对青少年进行传统文化教育的良好载体。但是,     

“一丘之貉”等成语故事的由来

成语是汉语浓缩的精华,许多成语是由历史典故发展、演变而来的,同学们只有读一下原汁原味的历史典故,才能深刻理解历史成语的奥妙和精髓。下面笔者就介绍几个与"一"有关的历史成语。     

趣味英语典故集锦

英语典故1与鞋相关的成语英文中与鞋有关的成语不少,其中就有一个成语是drop the other shoe。字面意思是"扔下另一只鞋"。但各位别忘了,多数成语都有引申的含意,不可直译。那么,drop the other shoe的确切意思是什么呢?别着急,看完下面的小故事你就明白了。     

成语中的修辞

皮皮鼠今天可遇到麻烦啦,原来他做作业时遇到了拦路虎:"请你写出几个含有比喻修辞的成语。""含有比喻修辞的成语?"     

浅析成语中的心理学

成语是汉民族的一块瑰宝,它形式上虽短小精悍,却浓缩着许多领域的知识精华。基于此,主要研究与成语有关的心理学知识。包括成语的认知心理分析(潜性心理分析)、对成语本身折射出的一些心理状态、心理现象、心理规律、心理学思想和心理学原理进行显性心理分析和成语误用心理分析,旨在以成语为特殊的"心理学教材"来获取一些心理学知识。     

网络成语——从“人艰不拆”说起

许多新生的四字词组充斥网络,人们将其称为"网络成语"。"网络成语"是网民为表达某种特定意义,模仿成语形式,对网络语言进行的再创造。网络成语多来自网络作品、网络流行语和典型事件;网络成语的特点是四字形式、语义隐晦和寓意凝练。网络成语满足了个性表达的需要,一出现便被高频使用。网络成语未来是沿用还是消亡,还有待时间的检验。     

成语中de修辞

皮皮鼠今天可遇到麻烦啦,原来他在做作业时遇到拦路虎了,"请你写出几个含有比喻修辞的成语。""含有比喻修辞的成语?"皮皮鼠可没有听说过,这可怎么办呢?皮皮鼠想了好一会儿,还是想不出来,"干脆去问山羊老师吧。"主意拿定,皮皮鼠就上山羊老师家里请教了。路上,正好遇到了胖胖熊,原来胖胖熊也没想出来。     

涉"鼠"成语的探析及对教学的启示

成语是一个国家民族文化的沉淀和智慧的结晶,蕴含着丰富的文化内涵和感情色彩.通过一个成语可以了解到这个民族的文化背景、思维方式和生活习惯等.将涉"鼠"的动物成语为研究对象,从结构类型和隐喻机制两个角度探析它背后的文化意义,探讨其人文性和语义内涵,有助于留学生们对中华历史有更深刻的了解.     

汉俄语中与“鼠”有关的成语

汉俄两种语言中都有一些与“鼠”有关的成语,“老鼠”一词在汉俄两种文化中有不尽相同的使用和含义。 老鼠在汉语中有鲜明的负面形象,如成语“鼠雀之辈”比喻没有才能的庸人;“鼠窃狗盗”喻指小偷小摸的行为;“鼠目寸光”比喻眼光短浅,没有远见;     

学成语

马,是非常聪明温顺的动物,和它有关的成语也不少。今天星星姐姐就教大家两个和"马"有关的成语。     

“成语”的由来

<正>有朋友问"成语"这词是如何产生的?这涉及成语这个语言事实,还涉及"成语"形义的历史发展。我们从这两个方面来回答这个问题。《诗经》中的语句被引用来表达己意者,先秦典籍中不难看到,《诗经》中的一些语句被反复引用,历代沿习,流传至今成为成语的约有150多条,如:"战战兢     

沆瀣一气

这是一个著名的贬义成语。沆瀣(hàn$xiè)这个词,本来是指"夜间的水气"之意,然而这个成语的形成,却跟夜间的水气没有关系,而是与一个封建时代科举场上的轶闻故事有关。这个故事,出自宋朝人钱易写的《南部新书》中的戊集篇。     

我的“鼠”妈妈

妈妈属鼠,说起她的特点,简直跟老鼠一个模样。我觉得用"贼眉鼠眼""鼠目寸光""胆小如鼠"这些成语来形容老妈真是太符合她了。     

成语扩略例说

成语扩略,即将成语扩充或省略,它与"成语仿拟"、"成语易序"一样,是成语活用的一个分支。先谈成语扩充。所谓成语扩充就是给成语加上一些词。其作用大体有以下三点:     

所向披靡

成语"所向披靡"是说力量强大,不可阻挡,一切障碍全被扫除。所以,这个成语常用来形容军事或体育竞技中没有对手的常胜者。"所向"不难理解,指风吹到的地方。"披靡"     

汉语成语色彩语义场的类型与特点

汉语成语色彩语义场是语义特征都与色彩有关的一组成语的聚合,包括大量含有颜色词且意义与色彩有关的成语和少数不含颜色词但是意义却与色彩有关的成语。客观事物的系统性以及词义的概括性的要求成语色彩语义场具有多层次的结构特点,同时反映中国传统哲学思想、封建制度文化和民俗等民族性特点。     

《西游记》中的老鼠精、紫金钵盂及三灾

小说《西游记》中"金鼻白毛老鼠精求婚"的白鼠直接来源于杂剧《西游记》中的"金女"。其他的"鼠婚"风俗及外来文化的"鼠"最多不过是"白鼠求婚"的文化背景。佛祖向唐僧师徒要"人事",唐僧只好把"紫金钵盂"送给阿傩,这不是佛祖贪财,而是让唐僧师徒达到"一丝不挂"、"六根清净"的境界,这个转换是通过阿傩的"微笑"来展现的。第二回的"三灾"的出现时间与后来不一致说明作者的构思中途发生了转变,"大闹天宫"的原型与现在不一样。     

邯郸成语典故的特点及意义

成语典故文化是中国最古老的文化现象之一,是与现代文化渊源关系十分密切的一种文化,同时也是一种较为复杂的文化体系。邯郸成语典故文化是这个文化系统的重要组成部分之一,并以其丰富的内容、独有的特点成为中华民族成语典故文化中最为耀眼的一颗明珠。邯郸被称为"成语典故之都",很难再找到一个城市或地区的成语典故文化能与邯郸的这种文化相比拟。作为邯郸城市文化典型代表的邯郸成语典故文化有五大特征,研究和推广有着重要的历史意义和现实意义。     

数数植物界中的“鼠”

说到鼠年,大家都会谈论与"鼠"有关的话题,鼠俗、鼠画、鼠谜。人们常用鼠来象征机灵、灵动、多子和生命力强,这些优点不仅将鼠推向十二生肖之首,还令鼠成为对有这些特征的事物命名时所用的常用词汇。在植物界中,就有许多以鼠的各个部位命名的植物,如鼠尾聲、老鼠眼等,甚至连“老鼠屎”也被征用了。     

如何从成语中学习文言文

正文言文难学,一个重要原因是距离我们的生活太遥远。有的同学说,如果让我去古代生活一两年,天天跟古人对话、用文言写作,我肯定能学好。真正回到古代是不可能的,但我们身边也有这样一位可供你学习文言的对象,那就是"成语",因为成语被称为"活着的文言"。把学习成语与学习文言有机地结合起来,既可由此典型例词重温文言词义、词法和句法,又可彻底弄清成语的含义,从而避