又教学生写“背影”

上完《背影》，我的脑海里仍不时浮现出那幅令朱自清先生几次流泪、致无数读者感动不已的“背影”。下一堂课。自然是写“背影”——一般老师都会布置学生写一篇反映父母和子女亲情的作文。我上过好几轮《背影》，都让学生写亲情作文，但收效都不大。不少学生觉得写不出什么，写出的作文也十分平常，甚至还有学生把“作文选”中的一些段落移植来交任务。问题出在哪里呢？     

爸爸

<正>记得很小的时候,学过朱自清先生的散文《背影》,讲述了作者的父亲到火车站为他送行,列车临行前,不辞辛劳地穿过铁道、爬上月台,帮他买水果的小事,当看到作者描述他父亲"用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子",又讲述自己"看见他的背影,我的泪很快地流下来了",我深深     

最深的羁绊

《目送》是龙应台的散文集,六十八篇散文,写友情,写亲情,写读过的书,写走过的路,写对历史的感悟。每一篇文章都是她在生活中的所思所想,她所遇到的所触碰到的一切。而其中,最最让人动容的,还是龙应台写自己的父母如何慢慢变老,如何通过父母的眼睛开始去看父母眼中的世界,如何陪伴着父     

《背影》的两重“背影”

父亲为远行的儿子买一次桔子,本是件微不足道的小事,但经朱自清倾情演化,成为了文学经典,常读常新。但是,为什么其他人所写的此类文章没有成为名。作,而《背影》却打动了几代读者呢？教好《背影》,先要读出《背影》的背影。     

陪爷爷下棋

亲情总是朴素动人的,比如朱自清的《背影》,比如这篇文章、作者一边陪失去记忆的爷爷下棋,一边回忆当年爷爷对自己的鼓励和关爱．夹叙夹议,处理得当越真实越能打动人,要打动人首先要打动自己,作者都做到了。     

跌倒的地方也有风景

"跌倒",对每个人而言都不陌生——小朋友跌倒,也许会号啕大哭,等待母亲的双手扶起;青年人跌倒,也许会眉头一皱,双手一托自己站起来;老年人跌倒,也许会内心一颤,担心自己是否还能站起来——面对"跌倒",不同的身心,不同的感受,不同的表现。     

母亲的眼泪与背影

第一次在众人面前痛哭失声,是在多年以后,我作为一名实习教师在听别的老师讲课的时候.当时那个老教师讲的是朱自清的<背影>,听着听着,我竟失控地哭出声来,惹得全班40多个学生都惊愕地看着我.     

母亲的背影

读朱自清写父亲的那篇散文《背影》时,我年纪小,只觉故事极平淡。父亲给儿子买橘子也值得感动？估计同学们跟我情商差不多,没人能理解一个背影所能承载的人世悲欢离合。人与人面对面时习惯戴上面具隐藏内心,转过身面对自己的时刻,无需再掩饰,所有真情都会在那个默默无言的背影里赤裸流露。     

顾苍茫，唯有目送

朱自清笔下父亲的背影曾感动了一代中国人。那种无与伦比又无以言尽的亲情，触动着每个人的灵魂。这次龙应台出版新书《目送》描述三代间的亲情，特别是她记下自己如何送别父亲走完生命最后一程，读完让人热泪盈眶，可谓是二十一世纪的《背影》。     

泪眼的“背影”永远的亲情——散文《背影》赏析

《背影》是朱自清先生在一九二五年写的一篇回忆性散文。作者以饱蘸浓情的笔调,回忆起与父亲惜别的背影。每次读后,都会被字里行间所包含的父子深情所感动,被那最深沉最真挚的亲情所感染。     

再读《背影》

11月8日晴说句实在话,我在初中读到朱自清的名篇《背影》时,没什么特别的感觉。今天看到一位父亲带着将上大学的儿子来教育局办助学贷款,事情办妥后看着他们逐渐远去的背影,突然有了再读这篇文章的冲动,读了一遍,意犹味尽,再读一遍,感慨颇多。《背影》记写的事情非常简单,一个丢了差使的小官吏送儿子北上读书,在火车站送别。     

用心灵去写作

【待诊习作】文谭芳莉童年·外婆·暖流每个人的童年都离不开父母的爱与关怀,可我却不同。在我年幼需要父母照顾的时候,父母却离我远去。我只有3岁的时候,他们把我放在一张大床上,拎着大包小包急匆匆离开了,我撕心裂肺地哭喊着,可我得到的却只是他们的背影。就在我哭得无声的时候,一双骨瘦如柴的手将     

爱是一道别样的风景

第四自然段很有特色——注重把握生活中的细节。此文还需要升格:将三人行的文字展开写,第七自然段的好意,用描述出之;议论要少。标题宜实,可更名为散步。     

爱的动力

每个人都有自己的父母,而且每个人都需要父母。父母会把全部的爱给予我们,父母值得我们去信任,我相信任何一种爱都比不上父爱、母爱。当我赤裸(luǒ)裸来到     

我最喜爱的风景

正人间多少醉人美景,如爱晚亭的火红枫叶、张家界的奇山异水、夏威夷的蔚蓝海岸……可这一切只是大自然创造的景色。它们固然美丽,可大多只是让游人们大饱眼福。我觉得这远远不够。我最喜爱的风景是那些给人以心灵的触动、因为人与人之间情之所至而汇聚成的万千景象。高瘦的青年微微俯下身,轻     

情感导入给高中英语教学增色

一、教导学生时刻珍爱父母，感恩祖国 同朱自清的《背影》一样，在高中英语教学中有许多至情至义的事例触动学生的心弦。记得在谈论Father’s Day时，恰逢学校改建危楼，建筑工人在烈日下挥汗如雨。突然，意想不到的一幕发生了，一位正在敲墙头的工人，由于用力过度，向外的惯性让他站不住脚，一下子连人带榔头摔下墙头，来不及抢救，撒手人寰。不少学生忆起在外拼命打工攒学费的父母，热泪盈眶。     

两个人的地震

年轻的时候,我曾经仔细设想过一些"未来"的事。比如说,那时我想,如果有一天我必须结婚生子,千万千万,上天不要分派给我一个女孩。她会全盘复制我的歇斯底里和坏脾气,像一面镜子,提醒我时刻注意:原来,我是这样的——乱扔东西,自私自利,动辄绝食。更重要的,她可能很丑,却绝不放弃任何一项与美有关的     

我没有泪水

我经常问自己:王静,你会哭吗?从我记事起,当看见别人哭,母亲就告诉我,那代表着一种伤心。那时幼小的心灵就告诉自己:你要做一个快乐的人,不要哭。因此当我跌倒的时候,我就坚强地爬起来,     

大音希声,大爱无言——有感于《背影》教学与学生作文指导

朱自清的散文《背影》以其真挚的情感深深地感动着我,从读书到教书已经读了无数遍,一次次阅读,一次次感动,一个个新的收获。我总在想：自己是为作者感动？还是为＂父亲＂感动？还是为更多的我所接触过的学生的父母感动？所以,每次教学《背影》时,我都不敢有一丝的疏忽,怕有愧于熟悉的＂父母们＂。