话题作文的“大题小作”

话题作文文体不限，取材广泛，立意多向，给考生提供了展示灵性与特长的舞台，从而越来越受到出题者的青睐和广大考生的喜爱。可是同时，也有不少考生面对有些话题却“欲说话题好困惑”!笔者认为，面对“大”的话题，倘若能熟练地应用“大题小作”，就能迅速地展开思路，快速入题。     

话题作文拟题“八字诀”

“花香蝶自来,题好一半文。”话题作文作为一种开放性的命题,以其选材范围涉猎广泛,写作文体不设障碍,表达方式灵活多变,更能考察学生本身所具有的文学素养而倍受青睐。如何给话题作文拟一个靓丽的题目,让读者“一见钟情”过目不忘,这就需要在拟题时精雕细琢,反复揣摸,根据大脑储存的写作素材和中心思想的需要,选取最恰切的拟题方法。     

新材料作文议论文“一枝独秀”现象探微

与命题作文和话题作文相比,新材料作文开放性、限制性并存,写作思维收放有度。应该说,这是一种考查学生语文素养的理想命题方式。但是,在写作教学和实践中,新材料作文的写作,渐渐呈现出一种颇有意味的倾向：议论文成为了主导文体。以2013年高考为例,各省“优秀作文”中记叙文只有个位数,议论文一家独大,明显处于垄断地位。这种文体选择的结果,与命题人“文体不限”的初衷相去甚远。     

话题作文“文体不限”中的“四限”

话题作文不限文体，摒弃了过去那种只限写某一种文件的限制，拓展了考生的写作思路，确实能让学生“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，有较大的写作空间和写作自由，能够让考生在考场上充分展示自己的写作才华，充分发挥自己的写作潜能。     

“三思”而行——关系型话题作文指导

“一生二，二生三，三生万物。”万事万物皆相联，你中有我，强中有你。社会是关系的社会，世界是关系的世界，宇宙是关系的宇宙。关系，千丝万缕，剪不断，理还乱；关系型话题，五花八门，说不尽，道不完。你是否曾为辨不清事物间的关系而犯愁？你是否曾为关系型话题作文而苦恼？别着急。只要懂得“三思”而行，一切问题都可迎刃而解。     

让议论文材料发散出理性

作文教学的重点是让学生积累丰富的材料,并在写作时能恰当地选取材料为我所用.中学生写议论文时往往语言匮乏,论据不充分.致使文章不能尽如人意.因此,日常生活中引导学生善于发现并积累丰富、新鲜的材料,习作时合理运用,充分发散出材料的理性,文章才会增色.     

如何面对“文体不限”

1999年以前的高考作文,或是指定写某种文体,如“写一篇议论文”“写一篇记叙文”,或是排除写某种文体,如“不可写成诗歌、小说、戏剧”。1999年,首次出现了以“假如记忆可以移植”为话题的作文,“除诗歌外,其他文体不限”。2000年的高     

“痴”话题作文佳作——痴是生活的花朵

“满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？”这种“痴”其实 是一种立身的精神。由此，引发你对“痴”怎样的联想？请以“痴为话题写一篇文章。要求：自定立意，自选文体，自拟标题，字数不少于800字，所写内容必须在话题范围之内。[编者按]     

让议论文材料发散出理性

作文教学的重点是让学生积累丰富的材料,并在写作时能恰当地选取材料为我所用。中学生写议论文时往往语言匮乏,论据不充分,致使文章不能尽如人意。因此,日常生活中引导学生善于发现并积累丰富、新鲜的材料,习作时合理运用,充分发散出材料的理性,文章才会增色。     

三“点”融合 透彻说理——高考话题类议论文写作技巧点拨

这里所谓三“点”是指议论文写作中的论点、论据、论证三大要素,三点融为一体,浑然天成,形成一种行云流水般的论说气势,就能说理深刻透彻,使阅卷老师产生一种赏心悦目的美感,以达到最佳的应试效果。 如何才能达到这一境界呢? 技巧之一:鲜明突出,先声夺人 文章论     

话题作文“责任”导写

以“责任”为话题写一篇作文，要求：题目自拟，立意自定，文体自选，不少于600字。     

淡化文体与文体限制

这两年全国及各地高考作文大部分是话题作文,并且大部分是“文体不限”或“自选文体”,只有湖南省的作文要求是写成“记叙文”或“议论文”。这对于平日写惯了“淡化文体概念”的考生来说是一大难事,很多考生写记叙文不是记叙,写议论文不是议论,写的只是以某物作为线索串起几个片断来抒发情感的片断散文。因此有些考生语文高考失误。