新加坡国立大学:华语世界的骄傲

新加坡国立大学是1980年8月8日由建于1962年的新加坡大学和建于1956年的南洋大学合并而成的,其前身可以追溯到1905年设立的英皇爱德华七世医学院.新加坡国立大学的校区距市中心约12公里,占地150公顷,是新加坡全岛风景最优美的地段之一.     

新加坡大学教师管理的理念与作法

新加坡只有三所大学,其中公立大学两所,即新加坡国立大学和南洋理工大学;2000年,新加坡的第三所大学——新加坡管理大学成立,是新加坡政府资助的私立大学。新加坡大学教育的学术水平素来获得高度评价,曾被《时报教育特辑》誉为全球学术最成功的国家。南洋理工大学成立于1981年,在建校三年后,联邦工程理事会便誉其为“全世界最出色的工程学府之一”。新加坡大学教育的蓬勃发展,与新加坡政府多年来始终坚持以教育为本的国策息息相关;与各大学把教师队伍建设作为办学治校的重中之     

新加坡国立大学

新加坡国立大学(简称新国大)是1980年8月8日由建于1962年的新加坡大学和建于1956年的南洋大学合并而成的,其前身可追溯到1905年设立的英皇爱德华七世医学院。新国大是新加坡重要高级人才的培养中心,因其拥有现代化的教学设施、一流的师资以及高质量的教学水准,而成为一所亚洲首屈一指的、世界闻名的综合性高等学府。“追求新知、鼓励创新、教育学生、培育英才、服务国家和社会”是新国大的使命。21世纪,新国大正迅速走向国际化,将自身发展成为一个全球化的知识社区。在这里,教育、科研和创业精神并行不悖、共同前进。新国大的校区距市中心约…     

新加坡大学自治改革情况

为了继续保持大学的竞争优势,积极应对全球高等教育发展所面临的机遇和挑战,新加坡政府在广泛调研和论证的基础上,决定从2006年4月起,对两所政府资助的大学——新加坡国立大学和南洋理工大学全面实施自治及企业化改革。一、新加坡大学教育现状新加坡现有四所大学——新加坡国立     

新加坡国立大学本科教育教学管理及启示

新加坡国立大学成立于1905年,是新加坡历史悠久且颇具声望的一所大学,该校的愿景明确,即＂致力于成为一所立足亚洲、影响未来的世界级顶尖大学＂。本文着重介绍了新加坡国立大学的本科课程体系与学位设计、＂以学生为中心＂的教学理念、＂三轨制＂的考核体系、英才计划等本科教育教学理念和管理模式,并探讨了其带给国内高校的一些启示。     

新加坡国立大学首所海外研究院落户苏州

据新加坡教育部网站2013年5月25日报道,新加坡教育部长王瑞杰于5月26日至30日访问中国,并于29日主持新加坡国立大学位于中国苏州工业园区的新加坡国立大学苏州研究院开幕式。国大苏州研究院是国大设立的首所海外研究院,也是首个由海外大学设在苏     

新加坡：生源增多，校园拥挤

据《星期日泰晤士报》报道,新加坡三间大学——新加坡国立大学、南洋理工大学、新加坡管理大学近年新生不断增多,学生总数不断膨胀,造成校园拥挤。据统计,2003年这三校本科生总人数为4万,而2007年数据跃升到4．9万,达到历史新高。这三间学校在去年录取了1．45万名新生,今年又将招1．47万名。据了解,新加坡大学扩招是与新加坡的“资助大学教育”政策同步的,目的是让每四个新加坡人中就有一人读大学,这个目标今年年初已经达到。生源增多,专业课程也相应地多开设,     

鼓励培养国际化人才

我要给大家介绍的是,新加坡国立大学的国际化战略,如何鼓励培养国际化人才和有创新刨意力的学生,为大家提供进一步讨论的蓝本。重点介绍三个项目：第一,新加坡国立大学海外分院。第二,耶鲁新国大学院。第三,大学新领军人才研习班。     

新加坡的职业教育

一、新加坡的教育体系 新加坡的教育体系类似于德国。中学后教育分大学预科(初级学院)和工艺教育学院。大学预科是为升人大学作准备；工艺教育学院学制2年，相当于我国的中职教育；理工学院与技术学院学制3年，直接从中学招生或选拔工艺教育学院的优秀毕业生，为专科层次，相当于我国的高职教育。新加坡的本科大学教育属于普职混合型，由国立新加坡大学和南洋理工大学承担，学制四年。(见图1)     

别犯教育短视病

美国的普林斯顿大学是一所很有名的大学。很多一流的大学都设有商学院和法学院,可普林斯顿却没有,每过20年,普林斯顿大学都要讨论是否设立这两个学院的问题,每次的答案都一样:不!普林斯顿大学放弃设立商学院和法学院这两个在大学里几乎是最赚钱的学院,却决定大力发展一个看起来最不赚钱的专业——艺术系。艺术课程的设置与就业没有任何关系,纯粹是出于满足学生的需要,在普林斯顿大学校长雪莉·蒂尔曼看来,这些看似无用的课程相当重要,因为这种修养伴随着一个人的人生,而就业只是暂时的。     

新加坡学生讨论国家未来发展计划

<正>据新加坡教育部网站2013年6月3日报道,540名来自包括初级学院、中央研究院以及理工学院在内的29所高等教育机构的大学预科班学生参加了6月3日至6日在新加坡国立大学召开的大学先修班研讨会。     

新加坡大学自主政策的分析与解读

文章全面阐述了新加坡大学的自主政策及其特征,描述了新加坡大学从殖民到自主的超常规历史沿革。着重分析了新加坡大学自主政策的背景与内涵,从而明晰了新加坡大学自主政策所反映的大学精神。     

新加坡高校师资队伍建设新措施

一、面向世界,招聘高水平人才任教。新加坡国立大学提出了“向世界一流大学看齐”的口号、分别在纽约和伦敦设立教师招聘办事处,派专人到欧美、日本、澳洲各名牌大学去物色人才,重金聘请知名学者和高水平的专家到校任教。该校还建立了借调制度,争取知名教授、知名学者到国立大学当2～3年的客座教授。新加坡国立大学的外籍教师约占教师总数的15％。     

新加坡大学“自主政策”期望与思考

本文分析了对新加坡大学自主政策的期望。着重阐述了新加坡大学自主后可能发生的问题。在问题的对策分析中，试图找到大学与政府之间合理的结合点，从而真正彰显大学精神和担当社会责任。     

华中师范大学教育学院简介

华中师范大学教育学院历史悠久,其前身可追溯到中华大学1924年设立的教育学系和华中大学1929年设立的教育学院。1952年,华中大学、中华大学、湖北教育学院、中原大学等院校教育系合并成立华中师范学院教育系,1985年改为华中师范大学教育学系,1993年成立华中师范大学教育科学学院,2005年由原教育科学学院的教育学系、教育科学研究所与教育部     

修养伴随人的一生

普林斯顿是一所非常好的学校。然而,很多一流大学都设有商学院和法学院,可是普林斯顿没有。每过20年,普林斯顿都要讨论是否设立这两个学院的问题。每次答案都一样:不。普林斯顿放弃了商学院和法学院这两个在大学里几乎是最赚钱的学院,却决定大力发展一个看起来最不赚钱的专业     

构建全球化知识企业:新加坡国立大学创新创业策略研究及启示

自2001年新加坡国立大学开始构建全球化知识企业向创业型大学转型以来,通过组织机构的整合,并以创业中心、企业孵化中心、产业联盟办公室以及海外学院等部门为载体推行多样化创新创业举措,在专业技术授权、大学衍生公司、校企合作和吸引世界优秀人才等领域取得显著成效,新加坡国立大学的创新创业举措对我国高校在创新驱动发展战略背景下如何营造自由、宽容的学术环境,建设专业化创业队伍以及跨国界协同培养学生等有启示.     

湘潭大学兴湘学院

湘潭大学兴湘学院是经教育部和湖南省人民政府批准设立,由湘潭大学举办的独立学院,坐落在毛主席故乡--湖南省湘潭市。学院设有48个本科专业,在校学生8753人。学院依托湘潭大学的综合办学优势。     

新加坡国立大学：逼近西方精英学府

作为新加坡历史最悠久且最负声望的大学,新加坡国立大学“立足亚洲、放眼世界,在国际框架下推动教育与科研发展,突出展现亚洲视角和优势”。     

跨境合作办学中博雅教育创新研究——以耶鲁-新加坡国立大学学院为例

由耶鲁大学与新加坡国立大学联合举办的耶鲁—新加坡国立大学学院于2013年开始招生,这意味着一个全新的跨境合作办学机构正式成立.该学院旨在借助合作办学实现改革创新博雅教育模式的目标,以应对21世纪全球化及高等教育国际化发展对高素质人才培养所提出的新要求.学院充分利用耶鲁大学与新加坡国立大学各自的办学优势,构建了立体的课程体系,课程包括公共必修课程、专业课程、选修课程、特色项目,加强了对住宿制书院的建设,实现了对博雅教育模式系统性的改革创新.