高等学校及其社会职能的演变

高等学校是我国高等教育的载体，是特殊的科研机构。它的社会职能有其自身的特点和作用。大学的社会职能不断扩充、完善，从单一的教学演变成教学、科研和服务三位一体的综合职能，知识的创造、传播及应用在大学统一起来。本文从究竟什么是高等学校的社会职能出发，对高等学校的出现、发展及其社会职能的演变进行了详述。     

高等学校发展知识职能的产生与演变

发展知识作为高等学校的职能是以１９世纪初柏林大学的建立为标志的。这一职能的产生并非出于偶然,除社会发展的迫切需求这一决定性因素外,高等学校自身的发展变化也是不可忽视的。此外,高等学校发展知识职能的产生与演变与知识自身历史发展进程有直接的联系,而且是密...     

经济形态的转换与高等学校职能的演变

经济形态是高等教育因而也是高等学校存在与发展的重要基础，反映社会与高等学校关系的高等学校职能，自然要受其制约，并随着它的转化而变化。所以，三种经济形态下的高等学校的职能也截然不同。高等学校职能随着经济形态转换而演变的过程体现出一些鲜明的特点：经济形态是高等学校职能存在与演变的主要社会基础和动力；知识的发展及其价值和作用的变化是高等学校职能演变的直接动因；现代高等学校职能的演变是高等学校或高等教育不断社会化的过程；高等学校职能的演变是其内涵和结构不断丰富和完善的过程。     

论西方高等教育职能的演变及其哲学背景

本篇文章分析了西方高等教育各时期的主要职能及其演变历程，并且从教育与哲学的密切关系出发，分析了影响各个时期高等教育发展的哲学思潮。在今后高等教育的发展中，哲学思想仍然是影响高等教育的重要因素。在如今纷繁的哲学系统中，如何选择最适合当今教育发展的教育哲学思想是非常重要的。     

大学职能演变与西方大学组织结构变革

单一性职能影响下的大学的组织结构是比较简单的,一般由1名(或数名)在某一领域有声望的学者和他的追随者自行组织起来,形成类似于行会的团体进行教学和知识交易.随着科研职能从大学职能中独立出来,大学的组织结构发生了一系列的变化,主要实行的是校-院-系(所)三级管理.大学的社会服务职能出现后,大学的组织结构为了适应职能的拓展,不断地发生着变化,各个国家都产生了有自己特色的大学的层级结构.     

高等学校的社会职能

高等学校的社会职能,是高等教育与社会发展关系的一个基本问题,也是办好高校首先要明确的一个问题,在当前教育改革实践中,有现实意义。去年我指导一位研究生专门研究这个问题。指导过程中自己也有一些看法,今天介绍一下。高等学校的职能,一般认为有三个。第一,培养人才。体现在学校的主要活动一教育活动和教学活动之中。第二,发展科学。体现在学校的科研活动里面。第三,直接为社会服务。为了避免误解,在“为社会服务”之前,加上“直接”两个字,因为培养人     

浅谈高等学校的职能

当前在高校深化改革的进程中,如何正确认识高等学校的职能,冲破旧的办学模式,更新教育观念,深化高教改革,促进高校主动适应商品经济与社会的发展,使高校更好地为社会主义建设服务,有着重要的现实意义。高等学校的职能是什么?当代的高等学校具有哪些职能?我国高教界对这个根本问题的回答是不一致的,並由此产生不同的办学思想与主张。比如,有的同志认为:“高校的职能     

简论高等学校的现代职能

教学是当代高等学校的根本使命,是生命线。现代高等学校必须大力加强教学工作,切实提高教学质量。科学研究对当代经济和高等学校教学都具有不可或缺的重要作用,现代高等学校必须创造条件,让学生参与进来,教学和科研结合起来,科研和社会实际联系起来,为社会服务,推动科学技术和社会共同发展。     

谈高等学校人事管理的职能

在管理科学领域中,对管理职能的研究,历来是人们十分重视的问题。西方有很多研究管理学的专家就主张通过管理职能的划分与阐述来建立管理的理论体系。因为如果对管理的职能比效精确地、完整地加以阐明,则必将对管理活动起到良好的指导作用,倘若能在管理活动中能恰当地加以运用,则必定能取得较好的成效。     

论高等学校社会职能

探讨高等学校社会职能,对高等教育改革具有现实指导意义,对社会政治、经济、文化发展具有相当影响。本文仅就高等学校社会职能几个相关因素进行粗浅探讨。一高等学校的职能,包含着两方面内容:调节自身,对内控制等方而的功能与作用,可认为是其对内的自我调节职能;对社会所发生的影响、作用,可认为是其对外的社会职能。高等学校的社会职能,自高等学校产生以来,是不断扩展的。第一阶段的明显标志     

试论信息时代高等学校的职能

高等学校的职能是高校存在的基础和依据。同时高校的职能是一个发展的概念，随着信息时代的到来，高校的职能必然要发生变化。文章从高校职能的历史演变谈起，论述了信息时代高校传统职能的新内涵，并指出创新是信息时代高等学校的新职能。     

论高等学校职能的限度

高等学校职能的限度,即高等学校在一定时期和一定的社会条件下,其职能的范围和度,超过这个范围和度或达不到这个范围和度,也即超出或不能满足社会需求,都不利于社会的发展。由于高等学校职能的限度主要表现在高等学校系统与社会系统和在社会系统内高等学校系统与教育...     

知识经济时代高等学校的职能

在即将到来的２１世纪,人类将进入一个新的时代知识经济时代。在这个时代,高等学校作为人类社会文明的重要象征和社会的“轴心机构”,正面临一次重大的挑战,为此,必须变革自身,改变或调整职能。本文拟对知识经济时代高等学校职能的发展变化进行初步的探讨。一、知识...     

试论高等学校的社会职能

所谓高等学校的社会职能,是指其应有的作用和功能。有人认为,高等学校主要有两种基本的社会职能:一是传授科学知识和技能,它是促进社会生产力发展的手段;二是传授社会思想观点和行为准则,它是维护一定的生产关系和社会制度的手段。我们认为这种观点是不全面的。在现代社会中,随着社会,经济的发展和科学技术的不断进步,高等学校也发生了新的变化。高等学校在数量上有很大发展、体系和结构上有很大变化的同时,     

关于高等学校职能的思考

本分析了知识经济对高等学校职能的新要求,提出了高等学校如何利用自身知识传播、科研以及科技开发等优势,开创人才培养和知识创新的新局面的问题。     

试论美国高等学校的服务职能

世界上任何一个国家的高等教育制度都是本国经济制度的反映,都要为本国的经济发展服务,否则就失去了存在的基础。但是,还没有哪一个国家象美国那样,明确地把直接为经济发展“服务”作为与“教学”和“科研”并列的高等学校三大职能之一。因此,我们有必要了解美国高等学校服务职能的形成和服务的各种方式,并且进而研究美国高等学校开展服务的利与弊。     

高等学校图书馆的地位和职能

教育部颁发的《普通高等学校图书馆规程》(以下简称《规程》),明确指出"高等学校图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,是学校信息化和社会信息化的重要基地."《规程》的这一规定,从宏观角度阐明了图书馆在高等院校中的性质和地位,是对高校图书馆的总体定位.在这一原则框架内,各个高校图书馆可结合国内外图书馆的发展趋势和本校教学、科研工作的需求,确定自身地位和在学校发展进程中所行使的职能.     

试论国家机关管理高等学校的职能

建国以来,国家对高等学校管理,经过几次调整,已建立了中央统一领导和中央与省两级管理的高等学校管理体系。在全国范围内,实行了统一计划、招生,统一教学大纲、教材、学制、专业名称,直至统一分配的管理制度。这种管理体系和管理制度,对促进我国高等教育事业的发展,以及保证人才质量等方面都起过非常积极地作用。现在,随着我国经济体制的变革和世界范围内的政治、经济、军事斗争以及科学技术革命对教育提出的新要求,这种管理体制和制度所形成的种种弊端也日益显露,已很不适应现代教育的要求。主要表现为,国家对高等教育(包括高等学校)宏观性、战略性指导太弱太少;微观包办太多太细。国家机关职能不明,高等学校成了国家机关的附属机构。过去,在高等学校的管理体制上也     

高等学校职能判断标准初探

高等学校的社会职能,是高等教育与社会发展关系的一个基本问题。高等学校的职能具有历史性。科学技术的进步,经济社会的发展,必然要求高等教育与之相适应,因此,高校新的职能迟早会出现。高等教育史证明,哪个国家及早对高校的新职能做出判断并付诸实践,哪个国家的高等教育就会有历史性的突破和质的改变。对现有高校职能的审视告诉我们,客观性、目的性、社会需要性,以及以一种思想为先导和经常性的学校活动,是判断高校职能的标准。