永不凋谢的玫瑰

噹——噹——钟声划破山野的寂静,溶着歌声、溶着玫瑰香,翻卷着向山外奔腾……我的家乡在小陇山中。父辈用锄头搅拌汗水,种植糊口的食粮,也种植生活的希望。那一年,一位师     

谈新中式风格居室中的传统美学表现形式

一个好的新中式居室设计像一杯香茗,沉积着生命之味,凝集着深幽旷远的意境。将传统美学理念溶入到现代居室设计中,将传统的美学思想同现代元素和谐相溶,会产生一种奇妙的现实。     

如何促使沉淀溶解

如何促使沉淀溶解米脂中学高治平我们通常所说的“沉淀”，指的是难溶物质。难溶物质在水中并不是一点也不溶，只是溶解的量极少。难溶物在水溶液中存在着沉淀溶解的动态平衡。例如：因此，根据平衡移动原理，改变平衡体系的条件，就可以使沉淀溶解。要使沉淀溶解，使上面...     

爱水如蓝

爱水一如爱蓝,是15年来始终不变的承诺。水,圣洁、娇柔、纯净、动人。爱水,像天使头上的光环,跟随着我,使我始终保有一份如水的心境。由于爱,我会去吻水。当我美丽的唇触及水时,她更显妩媚。而我,也为之心醉。水越过我的唇,去触摸我的脸,我的发,我的颈——我便真的如水了,好似周身在溶,在溶,在溶——     

朋友，是一辈子的事

整个上午,可可都在望着窗外的蓝天发呆。趴在书桌上,以一个绝对舒服的慵懒姿态,头枕着摊开的双臂,目光斜向窗外,一片炫目的蓝开始变得模糊,像一团在水中迅速溶开的湛蓝的墨水。     

沉淀溶解平衡实验设计及定量计算

难溶电解质的溶解平衡是高中化学选修4《化学反应原理》继化学平衡、电离平衡和水解平衡之后的又一平衡体系,是大平衡观下一种新的拓展。对于难溶电解质的溶解平衡学生存在以下问题:难溶物等同于不溶物;难溶物的饱和溶液中是没有溶质的离子存在的;对难溶物形成饱和溶液的微观过程不清楚。因为人教版化学教材没有设置相关实验,所以学生对该部分内容理解有一定困难。若能设计实验证明,在难溶电解质的溶液中存在平衡的移动,则以上问     

沉淀的溶解和转化

难溶性的沉淀物质并不是绝对不溶的,也就是说它仅是难溶而已,它还是可以在一定条件下溶解的,只是溶解的量极少。在水溶液中存在着下列的沉淀——溶解平衡。设沉淀物为M_mN_n。它的平衡表达式如下:     

学习铝的化合物要注意的几点

首先,Al(OH)_3是一种不溶于水的两性弱电解质。但不溶是相对的,必竟在水里有一定的溶解度。所以,Al(OH)_3在水溶液中既存在着溶解平衡,又存在着酸式电离平衡和碱式电离平衡,这几种平衡可表示如下:     

致校长──一个教师的心愿

致校长──一个教师的心愿木羽亲爱的极长，您虽不是完人，但我愿您的形象更完满。您有容乃大，志存高远，容得下赞颂、抱怨、甚至谣言。您的微笑象春风，吹溶了用积怨与成见筑就的坚冰城垣。您用理论筛选着历史传统，用实践审视着改革方案。您的思想不容桎梏与枷锁，象一...     

沉淀与溶解的转化和平衡

对于难溶性沉淀物质来说，并不是绝对不溶解的，它只是难溶而已，在一定条件下是可以溶解的。只是溶解量极少，在水溶液中存在着下列的沉淀一溶解平衡。设沉淀物为MmNn，它的平衡表达式为：     

补充一组气体溶解性实验

取四支试管,预先分别充满 H_2、CO_2、SO_2、HCl 气体,然后将它们倒浸入着有红色的水中,并轻轻振荡。观察水面是否上升。待液面稳定后,再对比水面上升的高度。学生通过观察,对气体的难溶、可溶、易溶和极易溶等抽象概念,就有了感性认识。     

NaClO溶液、Ca(ClO)2溶液与CO2反应的生成物探究简

根据“强酸制弱酸”的原理,判断酸与盐复分解反应的产物是我们中学常用的一种重要方法。但在具体应用时还要分类讨论,若生成物为可溶于水的盐（如碳酸氢盐）,则可以用强酸制弱酸的原理分析;若生成物为难溶物或不溶物,则以生成难溶物或不溶物为主。     

NaClO溶液、Ca(ClO)_2溶液与CO_2反应的生成物探究

根据"强酸制弱酸"的原理,判断酸与盐复分解反应的产物是我们中学常用的一种重要方法。但在具体应用时还要分类讨论,若生成物为可溶于水的盐(如碳酸氢盐),则可以用强酸制弱酸的原理分析;若生成物为难溶物或不溶物,则以生成难溶物或不溶物为主。     

浅谈溶液的pH值与水电离出的c（H^＋）与c（OH^-）的关系

水的电离与溶液的pH值这一知识点是中学化学中的重点和难点，也是高考的热点，其实质是考查水电离出的c(H^ )水、c(OH^-)水与溶液中的C(H^ )溶、C(OH^-)溶的区别与联系．任何水溶液都存在着水的电离平衡．在一定温度下，水的电离受酸、碱、盐的影响．当给出溶液的pH值时，先判断可能的溶液类型，继而求出由水电离出的c(H^ )或c(OH^-)。     

那一端

小巷/又弯又长/没有门/没有窗/我拿着把旧钥匙/敲着厚厚的墙——题记循着青石路,目光,绕过一重又一重的曲折,避开一道又一道的屏障,我只为在巷尾瞥见你的一目柔光、一抹沧桑。雾是白色的,带着冷的白,弥漫在风中,溶尽了梦中的涟漪。我已辨不出是梦还是现实,我只是     

晨雾中 夕阳下

屠疚,少/ 乳色的晨雾 在波光粼粼的河面散开河中的白塔‘振翅鼓翼.正岭擎峰起 春琴 青颊提 位面住上一的夹桥着红地津偎泛轻文依她轻优美的旋律在河面激起闪光的浪花青春的乐曲是那样扣人心弦是你把真挚的友谊溶进了青春的节奏溶进了生活的琴弦夕阳’依恋着静谧校园染红了古殿楼阁染红了又一个平凡的日子你默默地站在小木楼上嘴角扬起温暖的笑意注目着远方那夕阳的红脸而忘却了归去你亭亭玉立-多像桃李阁绽开的小花只是笑意有些孤僻是在期待雨露的滋润还是在期待珊珊来迟的彩蝶 江苏省如皋白蒲高三(5)—语文天地1999年第9期晨雾中 夕阳下@…     

建模思想在Ksp中的重要应用

<正>溶度积常数Ksp反映了难溶电解质在水中的溶解能力，Ksp在实际的生产、科研和环保等领域有重要的指导作用.高考越来越重视Ksp的考查，建模思想在其中发挥着重要作用.一、理论模型1.沉淀的溶解与生成以为例.     

精美句段

卢文瑞江苏省南京市一排排茅草房子倒下了,一片片水泥森林矗起来了。雪白的墙壁亮得刺人的眼,空调"呼啦啦"地转着,火盆再也没有存在的理由了。溶在雨水里,变成了泥土;飘在风中,变成了尘埃。老人身下铺着电热毯,身是热的,心却     

大力贯彻方针,放手发动群众进行语文教学改革

我校語文教学中存在着严重的资产阶級教育观点,偏重所謂“課堂艺术”和知識教育,每逢討論教学改革,多半談的是环节如何轉,用一張甚么图吸引学生,使課堂形式多样化等。教“祖国,我囘来了!”时,一位教师以微笑的面容,欣賞詩歌似的語气,輕松地把“江东岸,鮮血溶着彈片……”     

虞姬·乌骓·霸王剑

<正>香殒狂怒的沙卷着血腥扑进帐来,溶在他的杯底。他,我的王一饮而尽。他的剑躺在地上,似醉了酒一般。我抚着他脊背上的道道疤痕,几乎要哭出声音。他,对着杯,倔强而无奈地笑。